1 SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : :

....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Rupa Mengapresiasi karya seni rupa.

Materi Pembelajaran

1.1 Mengidentifikasi  Tekstils dalam jenis karya seni rupa kehidupan manusia terapan Nusantara  Bahan dasar Tekstils nusantara  Jenis-jenis Tekstil di nusantara

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

 Keunikan gagasan/ konsep terwujudnya tekstil nusantara  Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara  Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara  Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara

 Menunjukkan keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara,  Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara

 Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya  Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara.

 Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara  Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes tertulis

Tes uraian

Contoh Instrumen Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara

Alokasi Waktu

2

jp

Sumber Belajar

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Tes praktik/ Tes identifikasi kinerja

Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nusantara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik pembuatannya  Presentasikan hasil kliping kelompokmu.

4 jp

1

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Presentasi

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

2


: : : :

....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Rupa 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran

2.1 Merancang karya seni Merancang pola ragam kriya tekstil dengan hias tekstil teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan Membuat Tekstil teknik dan corak seni dengan Teknik rupa terapan Nusantara Rekalatar dengan corak seni rupa terapan Nusantara 2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

Teknik melukis/ menggambar



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

 Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara

Tes praktik/ Tes Uji petik  Membuat bentukkerja bentuk ragam hias dan kinerja corak karya tekstil Nusantara

 Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

 Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

 Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantara

 Membuat sketsa  Mewarnai gambar/sketsa

 Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil  Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.  Membuat gambar ilustrasi

Tes praktik/ Tes Uji petik kinerja kerja

Tes praktik/ kinerja Tes Uji petik

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

 Buat desain tekstil dengan 4 mengambil corak ragam hias Nusantara

 Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara

 Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah

jam

Sumber Belajar

Buku teks Media cetak Media elektroni k

4 jam

4 jam

3

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


ilustrasi Media untuk melukis



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

kerja


4

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: : : :

....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Musik 3. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara 

Lagu Nusantara



a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah Nusantara

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap


Keunikan lagu Nusantara




Mendengarkan/men  Mmenyebutkan jenis yanyikan lagu wajib lagu daerah Nasional, lagu Nusantara / lagu daerah, nusantara wajib Nasional dan lainnya  Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya Mendiskusikan ciriciri khas dari lagu yang didengar  Mendiskripsikan beserta fungsi sosial lagu tokohnya/penciptan daerah Nusantara ya



Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya



Mendiskusikan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu  Menuliskan/mengutar akan keunikan yang dengar /keindahan dan

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes Lisan

Daftar pertanyaan

Contoh Instrumen

6 Jp  Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional  Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara  Sebutkan nama tokoh musik nusantara  Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

Tes Uraian Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Uraian

Alokasi Waktu



Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara

Sumber Belajar

Lagu-lagu daerah Nusantara Media Electronik Buku teks

2 Jp.

5

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

keunikan lagu Nusantara






Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara

pesan dari lagu yang didengar

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen yang kamu dengar

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


6


: : : :

....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Musik 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran

4.1 Mengaransir secara Unsur-unsur musik, sederhana lagu etnik Interval, Nusantara dalam akor dan jenis alat bentuk ansambel musik Nusantara beserta sumber bunyinya


 

 

 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel



Membaca pola  irama, lagu nusantara Mendiskusikankan  tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya Memilih alat musik untuk ansambel  Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.

Berlatih memainkan hasil  aransemen Menampilkan hasil aransemen dalam  bentuk ansambel


Penilaian Teknik

Menyusun melodi dari Tes praktik/ alat musik pengiring kinerja dalam aransemen lagu Menyusun interval, akor pada sangkar nada

Bentuk Instrumen Tes Uji Petik Kerja

Contoh Instrumen 



Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan Susunlah interval, akor pada sangkar nada

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8. Jp

Partitur Lagulagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong Buku teks

Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe

 Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji petik kerja 

Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat

4Jp

Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara

7

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen 


Contoh Instrumen Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


8

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: : : :

....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Tari 5. Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara

 Karya Seni Tari Tunggal Nusantara



 Fungsi Tari Tunggal Nusantara




 

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara

  Beragam Tari Tunggal Nusantara 




Penilaian Teknik

Tes Tertulis Membaca referensi  Mengidentifikasi tentang seni tari beragam jenis karya tunggal nusantara seni tari tunggal nusantara Melihat beberapa pertunjukan tari  Mengidentifikasi tunggal nusantara bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni Diskusikan tentang tari nusantara tari tunggal nusantara  Mengungkapkan kesan dan pesan Mengkaji keragaman secara lisan tentang jenis fungsi karya tari tunggal seni tari tunggal Nusantara nusantara

Diskusi tentang beragam karya seni tari tunggal nusantara Mempresentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara Membuat tulisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Isian Singkat

 Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara  Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya  Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah: a. DKI Jakarta b. Jawa Tengah c. Bali d. Kalimantan

Uraian

 Mendiskripsikan tentang beragam jenis, Tes praktik/ Tes Identifikasi kinerja bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

 Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara

Alokasi Waktu

2 Jp

Sumber Belajar

Media Cetak

Media elektronik pertunjukan tari

Guru tari

4 Jp

Media Cetak

 Menyebutkan fungsi tari tunggal

9

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nusantara dalam masyarakat


10


6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara

6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

: : : :

....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Tari 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Materi Pembelajaran


 Pengertian Pola  Mencari pola lantai Lantai dalam seni yang sesuai untuk tari tunggal ragam gerak tari nusantara nusantara  Menyesuaikan  Melakukan gerak tari pola lantai sesuai tunggal nusantara dengan ragam sesuai dengan gerak tari tunggal urutan-urutannya dan daerah nusantara. musik pengiringnya

 Praktek Tari

 Memilih salah satu tari tunggal Nusantara  Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.


Penilaian Teknik

 Mencari pola lantai tari Tes praktik/ Nusantara kinerja  Menuliskan pola lantai tari tunggal Nusantara  Memeragakan pola lantai tari ntunggal Nusantara  Memilih salah satu tari tunggal Nusantara  Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

 Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara sesuai dengan iringannya


Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja

Contoh Instrumen  Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah nusantara yang telah kalian pelajari

Alokasi Waktu

4 jp

Sumber Belajar

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Tes Uji petik kerja

 Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah nusantara sesuai dengan iringan musiknya

6 jp

Media Elektronik Guru tari Media Gerak

11

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


12


7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

7.2 Menampilkan sikap

: : : :

....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Teater 7. Mengapresiasi karya seni teater.

Materi Pembelajaran

Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tempat tinggal peserta didik



 Menonton pertunjukan teater Nusantara  Bertanya jawab tentang jenis seni teater Nusantara yang ditonton

 Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara  Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara  Mengindetifikasi unsur dan ciri khas  Mengidentifikasi berdasarkan teater unsur-unsur Nusantara yang Nusantara seni teater ditonton yang ditonton  Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

 Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan

 Memberikan penilaian terhadap keunikan

Penilaian Teknik

Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

 Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal  Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... (daerah di Nusantara )

2 jp

 Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater

2 jp

Sumber Belajar

Buku teks Pertunjukan teater Media Elektronik

13

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara


Kegiatan Pembelajaran * teater Nusantara yang ditonton  Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi dan pesan moral seni teater Nusantara

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Nusantara?  Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


14


8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara

: : : :

....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Teater 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Materi Pembelajaran

Teater Nusantara




 8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

 

8.4 Menggelar pertunjukan teater Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan :


Latihan teknik dasar  Menemukan teknik olah tubuh, olah fikir lanjutan olah tubuh, dan olah suara suara dan olah pikir

Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara

Pembagian peran sesuai karakter peran Latihan bersama

 Melaksanakan pergelaran/pertunjuka n teater Nusantara

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen


Tes uji petik kerja

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 jp

Buku pedoman Teknik dasar

 Carilah teknik lanjutan untuk : a. olah tubuh b. olah pikir c. olah suara

Naskah teater/drama

 Membuat rancangan naskah teater Nusantara  Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter peran  Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok

 Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara

4 jp

 Lakukanlah latihan bersama

4 jp

 Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah disiapkan

 Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

4 jp

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

15

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

16

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi

: SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.1. Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam

1. Pengertian produk kerajinan dengan teknik jahit dan sulam 2. Jenis peralatan, bahan dan produk jahit dan sulam 3. Fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam 4. Macam-macam produk kerajinan jahit dan sulam.

Kegiatan Pembelajaran* 1. Membaca buku sumber dan diskusi untuk mencari pengertian.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan perbedaan pengertian jahit dan sulam.

Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam!

Alokasi Waktu 4x40’

Sumber Bahan Buku Nara sumber Model

2. Menguraikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam.

2. Mendeskrip-sikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam.

Tes tertulis

Uraian

2. Diskripsikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam!

3. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam

3. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam

Tes tertulis

Uraian

3. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam!

4. Mengamati berbagai macam produk kerajinan jahit dan sulam

4, Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan.

Observa si

Lembar observasi

4. Amati olehmu berbagai macam produk benda kerajinan jahit dan sulam lalu identifikasikan berdasarkan fungsi pakai dan hias.

Media cetak Galeri Seni Industri kerajinan

17

1.2.Mengapresiasikan produk kerajinan jahit dan sulam

1. Apresiasi produk kerajinan jahit dan sulam

1. Mengapresiasi produk 1.Menghargai produk kerajinan untuk kerajinan jahitdan sulam menentukan , orisinal dari segi orisinal disain, disain,teknik teknik pembuatan, pembuatan, kegunaan dan estetika . kegunaan, dan estetika.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Tes tertulis

Uraian

5. Tuliskan dan jelaskan produk kerajinan jahit dan sulam dari segi manfaat./ke gunaan.

18


: SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 2. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam

Kompetensi Dasar 2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

1.Perencanaan desain dan biaya produksi jahit dan sulam.

1.Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan desain.

2.2. Mendesain kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional dan manca negara dan modifikasinya.

2.Desain kerajinan teknik jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional mancanegara maupun modifikasinya

2.3. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara, maupun modifikasi nya

3. Bahan dan alat produk kerajinan jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional mancanegara maupun

2.Membuat desain kerajinan teknik jahit dan sulam.

3. Memilih bahan dan alat yang tepat sesuai desain.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Merencanakan desain dan biaya untuk membuat kerajinan teknik jahit dan sulam.

2.Mendesain kerajinan jahit dan sulam yang indah dan fungsional

3.Memilih bahan dan peralatan yang tepat sesuai desain.

Teknik Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji petik kerja 1. Buatlah perencanaan desain dan biaya produksi pembuatan kerajinan fungsional dengan teknik jahit dan sulam!

Tes kinerja Penuga san individu al/kelom pok

Proyek

2. Buatlah desain kerajinan fungsional /hias dengan teknik jahit dan sulam, bahan, bentuk bebas!

Tes kinerja

Uji petik kerja

1. Sebutkan 3 alat yang digunakan untuk mendesain


Sumber Bahan Buku Nara sumber Model Media cetak

6x40’

Buku Nara sumber Model Media cetak Alat

19

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen



4. Pembuatan karya dan hiasan dengan teknik jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional mancanegara maupun modifikasinya

4. Membuat karya sesuai desain dengan bahan, alat, dan teknik yang tepat.

4. Membuat produk kerajinan dengan teknik jahit dan sulam.

Tes kinerja

Uji petik kerja

2. Buatlah produk kerajinan fungsional/hias dari bahan tekstil dengan teknik jahit dan sulam!

5. Pembuatan Kemasan

5.Membuat kemasan produk yang unik dan menarik.

5.Membuat kemasan produk yang indah dan menarik.

Tes kinerja

Tes tulis ketrampilan

1. Buatlah kemasan produk yang sesuai dengan desain, unik, dan menarik!

6. Memamerkan dan menjual hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual

6. Memamerkan dan menjual hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual

Tes kinerja

Tes uji petik

2. Selenggarakan pameran sekolah dan juallah hasil karyamu.

Teknik

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

modifikasinya 2.4. Membuat kemasan produk kerajinan jahit dan sulam sehingga siap dipamerkan dan dijual.

6. Pameran dan penjualan hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual  Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

20

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1. Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

: SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 3. Mengapresiasi karya karya teknologi rekayasa penjernihan air. Materi Pembelajaran


Teknik

1. Mendeskripsikan pengertian alat penjernihan air.

2. Menguraikan jenis peralatan dan bahan penjernihan air.

2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air dengan teknologi mekanis.

Tes tertulis

Uraian

2. Jelaskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air!

1. Fungsi alat dan 1 .Menuliskan fungsi alat 1. Mengidentifikasi fungsi alat bahan penjernihan air. penjernihan air dengan penjernihan teknologi mekanis. air. 2. Prosedur 2.Mendeskripsikan 2.Mendeskripsikan prosedur pembuatan prosedur penjernihan pembuatan alat pejernihan alat air secara mekanis. air secara mekanis. penjernihan air.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Tes tertulis

Uraian

1. Tuliskan fungsi alat penjernihan air!

Tes tertulis

Uraian

2. Deskripsi-kan prosedur penjernihan air secara mekanis!

2. Jenis alat dan bahan penjernihan air.

Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian alat penjernihan air secara mekanis!

1. Menelaah buku sumber dan berdiskusi untuk mencari pengertian alat penjernihan air.

3.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

1. Pengertian alat penjernihan air.



Sumber Bahan Buku Nara sumber Produk Media cetak

21


: SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

4.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

1. Rancangan desain alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

4.2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

2. Praktik pembuatan alat penjernihan air secara mekanis.




1. Menelaah buku sumber dan mengamati model untuk membuat desain alat penjernihan air secara mekanis.

1. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik.

2. Praktik membuat karya alat penjernihan air secara mekanis.

2. Praktik membuat alat penjernihan air secara kelompok dimulai dari penyiapan bahan dan alat sampai menghasilkan karya yang layak pakai

Teknik Tes kinerja

Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedur, rancangan dan produk alat penjernihan air dengan teknologi mekanis! Uji prosedur, dan produk


Sumber Bahan Buku Nara sumber Produk Media cetak

2. Buatlah alat penjernihan air dengan teknologi mekanik secara kelompok!


22

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.1.Mengenal berbagai tanaman obat

: SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya. Materi Pembelajaran 1. Pengertian tanaman obat

2. Alat dan media tanam. 3. Teknik penanaman tanaman obat 4. Jenis tanaman obat

5.2.Mengapresiasi fungsi budidaya tanaman obat

1. Fungsi budi daya tanaman obat




Teknik

1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian tanaman obat. 2.Mengidentifikasi media tanam dan peralatan. 3. Menuliskan prosedur teknik penanaman yang baik. 4. Mengamati jenis tanaman obat untuk menentukan jenis bibit yang baik.

1. Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat

4. Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat.

Tes tertulis

1. Mengkaji buku sumber budi daya tanaman obat

1. Mendeskripsikan fungsi budi daya tanaman obat

Tes tertulis

2. Membedakan jenis tanaman obat yang baik. 3. Mengidentifikasi alat dan media tanam.

Tes tulis

Tes tertulis Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian tanaman obat! Uraian

Uji identifikasi

Uraian

Uraian

2. Jelaskan alat dan media tanam! 3. Deskripsikan teknik penanaman tanaman obat! 4. Indentifikasikanlah jenis tanaman obat yang ada di sekitar tempat tinggalmu! 1. Deskripsikan fungsi budi daya tanaman obat


Sumber Bahan Buku media cetak Nara sumber Model


23

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat.

Materi Pembelajaran

6.1.Menyusun rencana 1. Perencanaan penanaman dan penanaman perawatan tanaman obat. tanaman obat



Teknik Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes prosedur 1. Buatlah dan produk perencanaan penanaman tanaman obat yang baik!

1. Mengkaji buku sumber dan mengamati jenis tanaman obat untuk membuat perencanaan.

1. Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya.

2. Persiapan penanaman tanaman obat

2. Menyiapkan media tanam tanaman obat

2. Praktik kelompok membuat tempat penanaman tanaman obat

Tes kinerja

Uji prosedur dan produk

2. Siapkan media tanam tanaman obat sesuai jenis tanaman yang akan ditanam.

1. Penanaman tanaman obat.

1. Praktik menanam tanaman obat

1. Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan

Tes kinerja


1. Praktikan cara menanam tanaman obat yang benar!

2. Perawatan tanaman obat

2. Praktik perawat an tanaman obat sampai menghasilkan .

Tes kinerja


2. Praktikan cara merawat tanaman obat yang benar sesuai jenis tanaman.


Sumber Bahan Buku media cetak Nara sumber Model

6.2. Menanam dan merawat tanaman obat

2. Praktik merawat tanaman obat

24



25


: SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

7.1.Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 2. Jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan

7.2. Mengapresiasi fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Fungsi pengawetan pengasinan.

2. Teknik pembuatan produk pengasinan nabati.

Kegiatan Pembelajaran* 1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 2. Mendeskripsikan jenis peralatan jenis dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

1. Menuliskan fungsi pengawetan pengasinan. 2. Mengidentifikasi produk asinan bahan nabati untuk menentukan kualitas dan rasanya.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1 Menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Teknik Tes Tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan Uraian pengertian pengawetan pengasinan bahan nabati!

2. Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Tes tertulis

Uraian

2. Diskripsikan jenis peralatan dan bahan pembuatan pengasinan!

1. Menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Tes tertulis

Uraian

1. Jelaskan fungsi pengawetan pengasinan bahan babati!

2. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan pengasinan.

Tes tertulis

Uraian

2. Deskripsikan teknik pembuatan produk pengasinan dari bahan nabati!


Sumber Bahan Buku sumber Resep Media cetak Model

26



27

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan. Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran* 1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencanaan.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencanakan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Teknik Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji prosedur, 1. Buatlah dan produk perencanaan pengawetan bahan nabati dengan cara diasinkan sesuai pilihan

8.1.Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan.

1. Perencanaan pengasinan

8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan.

1. Pembuatan pengasinan bahan nabati.

1. Praktik membuat pengasinan dari bahan nabat

1. Praktik membuat pengasinan bahan nabati.

Tes kinerja


1. Praktikan pengawetan bahan nabati dengan cara diasinkan

8.3. membuat kemasan produk pengawetan bahan nabati melalui pengasinan sehingga siap dipamerkan dan dijual.

1. Kemasan produk.

1. Membuat kemasan produk pengasinan.

1. Membuat kemasan produkpengasinan yang higenis, aman, dan menarik.

Tes kinerja


1. Buatlah kemasan produk yang baik, higenis, dan menarik!

2. Penyajian dan penjualan hasil produk asinan

2. Menyajikan hasil dan menjualnya.

Tes kinerja


2. Pamerkan dan juallah hasil produk pengasinan dari nabati


Sumber Bahan Buku sumber Resep Media cetak Model

2. Penyajian hasil pengasinan nabati.


Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

28

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

29