perancangan perangkat lunak “Aplikasi Pembelajaran. Fisika Berbasis
Multimedia Interaktif”. Pembahasannya meliputi Tinjauan Pustaka Fisika (secara
umum), ...
BAB II LANDASAN TEORI
II.1.
Pendahuluan Dalam bab ini akan dijelaskan tentang dasar teori
yang akan digunakan sebagai acuan dalam analisis dan perancangan
perangkat
lunak
“Aplikasi
Pembelajaran
Fisika Berbasis Multimedia Interaktif”. Pembahasannya meliputi Tinjauan Pustaka Fisika (secara umum), Gerak Lurus Beraturan, Gerak Lurus Berubah Beraturan, Hukum Newton,
Multimedia,
Professional
8.0
Teknologi
beserta
mengimplementasikan segala
dan
Flash
scriptnya
untuk
action
perangkat
sesuatu
Macromedia
yang
lunak
tersebut
berhubungan
dan
dengan
pengimplementasian program tersebut.
II.2.
Tinjauan Pustaka Perkembangan
sangatlah komputer
teknologi
pesat. sebagai
komputer
Perkembangan elemen
manusia.
Komputer
kehidupan
dan
berbagai
tersebut
penting
digunakan bidang
saat
di pada
dalam
menjadikan kehidupan
setiap
kehidupan,
ini
sendi
sehingga
menjadikannya bagian tidak terpisahkan dalam kehidupan sehari-hari.
Salah
satu
bagian
teknologi
yang
berkembang pesat di dalam teknologi komputer adalah teknologi konsep
multimedia.
dari
teknologi
Multimedia di
bidang
merupakan
suatu
informasi,
dimana
informasi dikemas dengan menggunakan berbagai bentuk seperti suara, teks gambar, animasi dan video. Hal ini
sesuai dengan asal kata multimedia yang terdiri dari dua kata multi dan media yang dapat diartikan banyak (multi)
dan
teknologi
sarana/bentuk
multimedia
(media).
proses
Dengan
penyampaian
adanya
informasi
dapat dilakukan dengan lebih baik. Hal ini disebabkan informasi yang disampaikan dengan teknoogi multimedia leboh mudah dipahami, sebab mendekati kenyataan. Teknologi berbagai adalah
multimedia
bidang dalam
kehidupan
bidang
pembelajaran
dapat
dimanfaatkan
manusia,
pendidikan.
dikembangkan
salah
satunya
Berbagai
sebagai
dalam
aplikasi
sarana
untuk
menyampaikan materi pelajaran atau memberikan tambahan pengetahuan.
Aplikasi
pembelajaran
yang
dikembangkan
sebisa mungkin merupakan aplikasi yang mengandung sisi interaktif, sehingga pengguna dapat terlibat langsung dalam proses pembelajaran tersebut. Beberapa
aplikasi
pembelajaran
yang
telah
dikembangkan sebelumnya diantaranya adalah : Aplikasi Pembelajaran Sistem Transportasi dan Pengeluaran pada Tumbuhan sebagai
Berbasis alat
pembelajaran
Multimedia bantu
atau
anak-anak
berbasis
multimedia
SITPAN,
digunakan
sekolah
dalam
(Veronica,
2008).
Aplikasi ini dikembangkan dengan menggunakan Director, 3Ds max, dan Flash. Aplikasi Jaritmatika Tambah dan Kurang atau ApJaTaKu dikembangkan bagi anak – anak TK supaya
lebih
memahami
proses
penghitungan
dengan
menggunakan jari (Yunita, 2008). Aplikasi ini dibangun dengan lainnya
menggunakan adalah
Ayo
Flash. Belajar
Aplikasi
pembelajaran
Kebudayaan
atau
ABK
(Albert,
2007).
Aplikasi
yang
dikembangkan
untuk
membantu pembelajaran kebudayaan ini dibangun dengan menggunakan Flash. Aplikasi pembelajaran untuk anakanak
taman
secara
kanak-kanak
terstruktur
(Avianti,
2008)
Director
dan
dikembangkan
ini
sesuai
memberikan kurikulum
dikembangkan
3Ds
max.
TK
Tahun
dengan
Aplikasi
tersebut
pembelajaran
dapat
–
2004
menggunakan
aplikasi
membantu
yang
penyampaian
materi, selain itu dengan aplikasi tersebut maka para siswa
(pengguna
mempelajari Multimedia
aplikasi)
materi
tidak
yang
Pembelajaran
mudah
bosan
diberikan. Interaktif
dalam
Pengembangan (MPI)
dengan
Macromedia Authorware 7.0 pada Materi Fisika Sekolah Menengah
Atas
(SMA)
Pokok
Bahasan
Kinematika
Gerak
Lurus merupakan aplikasi yang dikembangkan bagi siswa SLTA dalam mempelajari materi kinematika gerak lurus, pada aplikasi ini belum terdapat animasi maupun sulih suara
(Kristiningrum,
beberapa
studi
multimedia
yang
dalam
2007),
selain
berhubungan
pendidikan,
itu
terdapat
dengan
teknologi
diantaranya
Improving
Multimedia Innovative Item Types for Computer Based Testing (Cheng dan Basu, 2006; www.computer.org) yang membahas mengenai penggunaan animasi dan game dalam membantu
konsep
Development Preschool
In
pembelajaran. Mathematics
Education
(Muda
www.computer.org)
yang
multimedia
pengenalan
dalam
Multimedia
Learning dan
membahas
Design
And
Courseware
For
Emiliana,
mengenai
matematika
2005,
penggunaan dasar
bagi
anak–anak yang belum sekolah usia 4–6 tahun. A Toolkit
Design
Framework
Oriented
for
Authoring
Educational
Kamaruddin,
Razak
www.computer.org)
Multimedia
Content dan
yang
(Abdullah,
Ahmad
Yusoff,
2008,
Mohd.
membahas
Game-
mengenai
penggunaan
game sebagai sarana pembelajaran dimana para pembuat artikel
ini
akan
mengembangan
tool
yang
dapat
digunakan untuk membuat game pendidikan dengan mudah. Penulis
mengembangkan
suatu
aplikasi
pembelajaran
berbasis multimedia yang diperuntukkan bagi para siswa SLTP
yang
mempelajari
materi
Fisika,
khususnya
mengenai gerak (Gerak Lurus Beraturan dan Gerak Lurus Berubah
Beraturan)
serta
Hukum
Newton.
Aplikasi
tersebut akan terdiri dari teks, gambar, suara, serta animasi
(film
animasi
singkat).
SiJaKa
diharapkan
dapat digunkan sebagai sarana variasi belajar selain dari buku-buku pegangan. Aplikasi ini juga memiliki latihan soal yang berhubungan dengan materi yang telah dipelajari
serta
menampilkan
data
beberapa
tokoh
fisika.
II.3.
Fisika Fisika berasal dari bahasa Yunani, yaitu physikos
yang berarti alamiah dan
physis yang berarti alam.
Fisika sendiri dapat diartikan sebagai sains atau ilmu tentang
alam
dalam
makna
yang
(http://id.wikipedia.org/wiki/Fisika, sendiri
dapat
mendasar, kimia,
sebab
geologi
dikatakan semua dan
sebagai
ilmu
lain
-
alam lain)
terluas
2009).
ilmu
yang
lainnya
Fisika paling
(biologi,
mempelajari
jenis
sistem materi yang mematuhi hukum fisika. Ilmu fisika sendiri sudah mulai dipelajari sejak lama, meskipun pada awalnya masih banyak teori yang tidak didukung dengan eksperimen yang sistematik. Salah satu hasil pemikir Yunani, Archimedes, berhasil menurunkan banyak deskripsi kuantitatif yang benar menegenai mekanik dan hidrostatik
meskipun
sistematik.
Hal
Archimedes-pun dilakukan.
ini
tidak
didukung
menunjukkan
pembelajaran
Penggunaan
bahwa
mengenai
eksperimen
eksperimen
yang
pada
fisika
masa sudah
pertama
kali
dilakukan oleh Galileo pada abad 17, kemudian terus berkembang hingga saat ini.
II.4.
Gerak
II.4.1. Definisi Gerak Suatu kedudukan Untuk
benda suatu
dapat benda
mendefinisikan
dikatakan terhadap
gerak
bergerak,
benda
diperlukan
lain
apabila berubah.
suatu
titik
acuan, sehingga dapat dikatakan apabila suatu benda yang bergerak adalah benda yang mengalami perubahan kedudukan terhadap titik acuan tertentu. Benda yang bergerak akan melewati titik – titik tertentu. Titik – titik disebut
yang
dilewati
lintasan.
suatu
Pada
saat
benda
ketika
lintasan
yang
bergerak dilalui
suatu benda berbentuk lurus maka gerak yang terjadi dikatakan sebagai gerak lurus.
II.4.2. Gerak Lurus Beraturan Gerak lurus beraturan dapat didefinisikan sebagai gerak suatu benda yang menempuh lintasan garis lurus di
mana
dalam
setiap
menempuh
jarak
yang
selang
sama.
waktu
Dalam
yang
sama
definisi
benda
yang
lain
gerak lurus beraturan adalah gerak suatu benda yang menempuh lintasan garis lurus dengan kelajuan tetap. Kelajuan tetap yang dimaksud adalah gerak benda selalu tetap dan besar kelajuannya juga tetap.
II.4.3. Gerak Lurus Berubah Beraturan Gerak lurus berubah beraturan dapat didefinisikan sebagai gerak suatu benda yang menempuh lintasan garis lurus di mana kecepatannya selalu mengalami perubahan yang
sama
setiap
sekon.
Perubahan
kecepatan
setiap
sekon tidak lain adalah percepatan. Dengan demikian gerak lurus berubah beraturan dapat juga didefinisikan sebagai gerak suatu benda yang menempuh lintasan garis lurus
dengan
percepatan
tetap.
Secara
matematis
percepatan dapat dituliskan dengan a=
∆v ∆t
(2.1)
a adalah percepatan yang dialami ( m
s2
)
∆v adalah perubahan kecepatan ( m ) s ∆t adalah selisih waktu (s) Salah beraturan
satu adalah
contoh
dari
jatuhnya
gerak buah
lurus
berubah
kelapa
dengan
sendirinya dari pohonnya. Jika gesekan udara diabaikan
maka kelapa yang jatuh akan mengalami percepatan tetap yang diakibatkan oleh medan gravitasi bumi (percepatan oleh gravitasi bumi biasa dilambangkan dengan g dengan nilai g=9,8m/s2).
II.5.
Hukum Newton Sesuai dengan namanya, hukum ini dikemukakan oleh
Isaac Newton, seorang fisikawan dari Inggris. Hukum ini merupakan hukum dasar fisika yang mengatur tentang gerak,
dan
merupakan
hasil
pengkajian
ulang
dan
pengamatan dari kesimpulan Galileo. Hukum ini terdiri dari tiga bagian.
II.4.1. Hukum Newton I Hukum Newton I berbunyi sebagai berikut: Jika resultan gaya pada sebuah benda sama dengan nol, maka benda yang mula– mula
diam
akan
(mempertahankan sedangkan bergerak
keadaan
benda akan
kecepatan
tetap
terus
tetap
yang
diam diam),
mula-mula
bergerak
dengan
(mempertahankan
keadaan bergeraknya). Secara sistematis hukum I Newton dinyatakan sebagai:
∑F = 0
(2.2)
Persamaan ini digunakan untuk benda diam atau benda bergerak dengan kecepatan tetap.
Hukum
ini
menggambarkan
suatu
benda
akan
selalu
mempertahankan keadaan gerak atau diamnya. Sifat benda yang mempertahankan keadaan gerak atau diamnya disebut inersia atau kelembaman (kemalasan). Oleh karena itu hukum
I
Newton
dikenal
dengan
sebutan
hukum
kelembaman.
II.4.2. Hukum Newton II Hukum Newton II berbunyi sebagai berikut: Percepatan
yang
dihasilkan
oleh
resultan gaya yang bekerja pada suatu benda
berbanding
lurus
dengan
resultan gaya, searah dengan resultan gaya, dan berbanding terbalik dengan massa benda. Secara matematis, hukum II Newton dirumuskan :
∑F = m*a ∑ F adalah
(2.3)
gaya resultan (N)
m adalah massa benda (kg) a adalah percepatan yang dialami ( m
s2
)
II.4.3. Hukum Newton III Hukum Newton III dapat dinyatakan sebagai berikut: Jika
suatu
benda
mengerjakan
gaya
pada benda lain, maka benda kedua ini juga akan mengerjakan gaya pada benda pertama
yang
besarnya
arah yang berlawanan.
sama
dengan
Hukum ini juga sering dinyatakan dengan Untuk setiap aksi, ada suatu reaksi yang sama besar tetapi berlawanan arah. Hukum III Newton dapat juga dituliskan dengan F =F aksi reaksi
(2.4)
Syarat-syarat pasangan aksi-reaksi adalah : a. bekerja pada dua benda; b. bekerja pada satu garis kerja gaya; c. besarnya sama; d. arahnya berlawanan; e. tidak saling meniadakan (tidak dapat dijumlahkan).
II.6.
Multimedia Multimedia adalah kombinasi antara teks, grafis,
suara, video dan animasi yang dihantarkan oleh media komputer atau media elektronik lainnya, misalnya DVD serta
MP3
(Suyoto,
2003).
Dari
deskripsi
tersebut
dapat disimpulkan bahwa dalam multimedia terdapat lima elemen dasar, yaitu: 1.
Teks Teks merupakan media yang berisikan keterangan yang disajikan untuk menjelaskan maksud, tujuan serta hal lain yang berguna bagi pengguna.
2.
Grafis Grafis
merupakan
salah
satu
elemen
yang
penting
dalam aplikasi multimedia yang interaktif. Hal ini disebabkan
dengan
adanya
elemen
ini
pengguna
mendapatkan gambaran yang sebenarnya sesuai dengan situasi.
Gambar
juga
menjadi
media
penarik
bagi
pengguna, karena pada dasarnya pengguna lebih suka melihat
gambar
daripada
membaca
teks
maupun
yang
penting
mendengar suara. 3.
Suara Suara
merupakan
dalam
multimedia,
multimedia
salah
satu
karena
kurang
elemen
tanpa
menarik.
suara,
Dengan
penyajian
suara
dapat
disampaikan percakapan dari berbagai bahasa, suara musik, maupun efek suara. Dengan adanya suara maka diharapkan adanya suatu perbedaan dari pesentasi multimedia
biasa
menjadi
sesuatu
yang
lebih
menarik. 4.
Video Video merupakan integrasi yang sangat halus antara gambar
bergerak
dan
sinkronisasi
suara.
Dengan
adanya video maka aplikasi multimedia akan menjadi lebih menarik. 5.
Animasi Animasi
merupakan
pembuatan
kumpulan
gambar
–
gambar yang bergerak satu frame pada satuan waktu tertentu. Seperti halnya video, penggunaan animasi dapat menjadikan suatu aplikasi multimedia lebih menarik dan tidak monoton.
II.7.
Flash 8 Macromedia
Flash
pada
awalnya
merupakan
suatu
software yang digunakan untuk membuat animasi, namun pada saat ini Flash bukan lagi sekedar tools untuk membuat
animasi.
Animasi
tetaplah
menjadi
bagian
terbesar dari Flash namun saat ini Flash juga memiliki kelebihan dalam pembuatan gambar vector, serta dalam pembuatan web maupun berbagai macam aplikasi lainnya. Dengan
dukungan
actionscript
maka
kemampuan
dari
Flash lebih luas lagi, khusunya dalam membuat animasi yang lebih baik maupun dalam pembuatan aplikasi yang interaktif.
Dengan
dukungan
dari
Flash
Lite
maka
aplikasi Flash saat ini dapat digunakan dalam berbagai piranti mobile. Selain itu dengan adanya Flash Player, maka file flash dapat dimainkan di berbagai platform.
II.8.
Action Script Untuk
membuat
animasi
dan
aplikasi
yang
dapat
berinteraksi dengan pengguna, movie flash membutuhkan sejumlah Action
kode
perintah
Script
adalah
yang
bahasa
disebut
Action
pemrograman
Script.
Flash
yang
digunakan untuk mengontrol objek, membuat navigasi dan elemen interaktif lainnya. Action dibuat
Script
berdasarkan
adalah
bahasa
ECMAScript,
yang
pemrograman
yang
digunakan
dalam
pengembangan situs web dan perangkat lunak menggunakan platform Macromedia Flash Player. Action Script juga dipakai Alpha
pada Five.
beberapa Bahasa
aplikasi
ini
basis
awalnya
data,
seperti
dikembangkan
oleh
Macromedia, tapi kini sudah dimiliki dan dilanjutkan perkembangannya pada tahun 2005.
oleh
Adobe,
yang
membeli
Macromedia
Action Script terbagi menjadi 2 bagian, yaitu: 1.
Action Frame Adalah frame
action yang
yang
telah
diberikan
diberi
pada
action
frame,
akan
dan
bertanda
‘a’. 2.
Action Object Adalah
action
yang
diberikan
pada
baik berupa tombol maupun movie clip.
objek,
