Kesimpulan. 1. Guna menunjang kegiatan belajar dan mengajar serta
meningkatkan ketertarikan akan minat dan motivasi siswa pada mata pelajaran
tertentu,.
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
6.1. Kesimpulan 1. Guna menunjang kegiatan belajar dan mengajar serta meningkatkan ketertarikan akan minat dan motivasi siswa pada mata pelajaran tertentu, dalam hal ini Bahasa Inggris, hendaknya penyampaian materi dilakukan dengan metode yang menarik serta menggunakan alat peraga maupun media pembelajaran yang menarik pula, sesuai dengan level atau tingkatan belajar siswa. 2. Dengan adanya media pembelajaran yang menarik dan dapat memotivasi siswa dalam mempelajari sebuah mata pelajaran yang disampaikan maka secara tidak langsung juga akan meningkatkan prestasi belajar para siswa. 3. Salah satu cara untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar adalah dengan menerapkan media pembelajaran yang tepat pada anak usia Sekolah Dasar dalam hal ini anak usia kelas IV SD, dengan melakukan pendekatan serta memasukkan unsur-unsur yang disukai anak usia Sekolah Dasar seperti elemen gambar, suara, dan permainan. 4. Media pembelajaran interaktif adalah salah satu media pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan minat dan motivasi belajar siswa khususnya siswa tingkat dasar atau SD (Sekolah Dasar), mengingat hampir seluruh elemen audio visual dan interaktif terangkum di dalamnya. 5. Sebagian besar siswa kelas IV SD menyukai cerita-cerita yang bersifat petualangan, hal ini sesuai dengan jenis-jenis genre film maupun komik yang mereka favoritkan. Sehingga dapat menjadi satu acuan alur media pembelajaran yang berdasarkan pada petualangan dan permainan atau sebuah alur teka teki yang harus diselesaikan yang di dalamnya memuat materi pembelajaran yang sederhana dan mudah dimengerti.
167
168
6. Dengan kompleksitas yang dimiliki oleh media pembelajaran interaktif, meliputi audio, video, serta muatan cerita atau alur pembelajaran di dalamnya, media pembelajaran sangat ideal untuk digunakan dalam penyampaian
materi
pembelajaran
Bahasa
Inggris,
karena
media
pembelajaran ini dapat memuat materi listening, writing, reading, speaking dan grammar secara bersamaan yang dibutuhkan siswa kelas IV SD, namun materi yang ada harus sesuai dengan usia serta alur berpikir siswa, serta disampaikan secara proporsional. 7. Dalam merancang media pembelajaran interaktif yang efektif dengan mempertimbangkan aspek penyampaian materi yang mudah dipahami dan menarik untuk dipelajari. Hal ini melibatkan aspek-aspek audio, serta visual baik yang bersifat statis maupun dinamis seperti animasi. 8. Penggunaan animasi sederhana sebagai detail pada tombol navigasi bukan merupakan hal yang baru, namun terbukti memiliki daya tarik yang mudah dipahami user terutama anak-anak dalam pengoperasiannya. Selain memberi kemudahan metode ini juga menjadi nilai tambah pada tampilan interaktif agar terlihat lebih dinamis.
6.2. Saran 1. Diharapkan media pembelajaran interaktif lebih dapat berperan dalam proses belajar mengajar di masa mendatang, sehingga suasana belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan dan dapat memotivasi siswa untuk terus belajar. 2. Media interaktif sebagai salah satu alternatif media pembelajaran dapat lebih maksimal apabila didukung oleh media pembelajaran lainnya, karena masing-masing media memiliki kelebihan dan kelemahan yang tidak terdapat pada media lain. Dalam hal ini keberadaan Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Inggris kelas 4 SD dapat maksimal penggunaannya apabila didukung oleh pengajar yang sesuai serta buku pendukung.
169
3. Untuk
perancangan
berikutnya
dapat
lebih
difokuskan
dalam
pengaplikasian materi kedalam bentuk permainan-permainan sederhana, karena permainan merupakan metode yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar anak. Hal ini dapat dicapai lebih maksimal dengan melibatkan aspek moral dan aspek emosional dalam pemberian punishment dan reward.
170
- Halaman ini sengaja dikosongkan -
