Bon profit! Per molts anys! El recull es divideix en dues parts. D'una banda. Bon
profit!, un conjunt d'enginyosos i divertits poemes per a nens i nenes al voltant ...
Bon profit! Per molts anys! Cicle Mitjà
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
mes, així com de les festes i els esdeveniments que se celebren a les diferents èpoques de l'any. Per exemple, en llegir el poema dedicat al mes de novembre, ens recorda que celebrem Tots Sants i fem la castanyada, que és el mes de la tardor i que comença a anunciar-se l'hivern, o
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
bé, el desembre, el darrer mes de l'any, és quan el fred ens obliga a passar més hores a casa que al carrer, quan fem cagar el tió i quan espe-
resum El recull es divideix en dues parts. D’una banda
rem que comenci un nou any per celebrar l'arribada dels Reis.
Bon profit!, un conjunt d'enginyosos i divertits poemes per a nens i nenes al voltant de diferents plats catalans –dolços o salats– que acos-
il·lustració
tumen a ser del gust dels infants. Cada un dels
Cada poesia va acompanyada d'un dibuix que
poemes, de tant descriptius, aconsegueixen fer-
l'explica i la complementa amb bon humor,
nos llepar els dits i adonar-nos de la riquesa de
enginy i una bona sintonització amb el contin-
vocabulari que contenen. D’una altra banda, Per
gut del poema. Per si soles, les il·lustracions de
•
cions sobre les característiques pròpies de cada
•
molts anys! reuneix cada un dels mesos de l'any en forma de vers i aporta un munt d'informa-
•
, M iq u el M ar tí i P ol an y s! / - P er m ol ts t! fi C ar m e B on P ro de tí i P ol ; il . M iq u el M ar a, n lo ce el l. – B ar So lé Ven dr p .: il .; 2 0 1 9 9 9 .– 6 4 a, B ar ca n ov ; 2 5 . Sè ri e a de L li br es cm . – (S op an y s) p ar ti r de 8 Ver m el la . A 9 -0 7 2 6 -4 IS B N 8 4 -4 8 il . II . T ít ol . el l, C ar m e, dr en fa n ti l I. So lé V in a ó. 1 . P oe si II I. C ol ·l ec ci I2 M A R
1
•
•
•
•
•
•
•
• • • • • • • •
seria recomanable menjar, com s'organitza una
•
•
importants i sans de la dieta mediterrània, què
i podrien ben bé suscitar comentaris, frases fetes, fins i tot petites narracions per explicar-les.
cuina, com preparen els menús del centre, etc.
•
cada doble pàgina permeten una lectura paral·lela
•
– Proposar de fer una recollida de les frases fetes
Menges catalanes • S'inclouen una sèrie de
de l'any, tenint en compte les diferents cultures
plats típics que fan les delícies de menuts i grans,
que es poden aplegar a l'aula. Amb les frases
•
alguns molt propis de l'època dels avis i els pares
–il·lustrades, si es vol– es podria organitzar una
•
quan eren menuts –per exemple, el pa amb oli
exposició als passadissos del centre per tal que
•
i sucre– i d’altres de tots els temps –la carn arre-
tothom les pugui llegir. A més, s'inclourà una bús-
bossada o les patates fregides.
tia perquè els nens i les nenes d'altres classes
•
•
•
•
•
sultar refranyers– que facin referència als mesos
•
•
i refranys que es coneguin –seria interessant con-
temàtica
•
als mesos de l'any, hi ha innombrables referèn-
nens i les nenes que apareixen a les il·lustra-
•
cies als canvis de temps duts per les diferents
cions i que descriguin breument el seu aspecte,
•
estacions: la tardor, l'hivern, la primavera i l'es-
l'actitud que mostren i l'activitat que duen a ter-
tiu, i permetran a l'infant de situar-se en el temps.
me. Després d'aquesta tasca d'observació, comentarem la impressió que els produeix la il·lus-
Festes populars • Cada mes va acompanyat
tració. ¿Els sembla que la il·lustradora ha copsat l'esperit dels poemes? Quins sentiments i sensacions els transmeten els colors, les formes,
•
de la festa que el caracteritza, recordant al lec-
•
•
•
•
•
– Plantejar als alumnes de fer un recompte dels
•
•
també puguin participar en la recollida. Estacions de l'any • En els poemes dedicats
tor moltes de les festes populars catalanes.
2
Dites i frases fetes • Formant part dels poe-
xos?
mes, s'inclouen frases fetes i dites populars sovint
– Buscar altres reculls temàtics de poesia, com
•
oblidades pels infants, que, tot repetint-les en
per exemple Marina/Cavall de mar (Sopa de lli-
•
memoritzar els poemes, interioritzaran sense
bres), d’Olga Xirinacs. Triar-ne una de cada
adonar-se'n.
recull. Llegir-les en veu alta i comparar les sem-
les actituds i les situacions plasmades en els dibui-
• • •
blances i les diferències.
• •
– Es demanarà de fer una recerca de diferents
aspectes socialitzadors
•
cartes de menús de restaurants per poder enten-
El coneixement de la cultura popular d'un país,
dre com s'estructuren, què contenen, amb quins
les festes i els jocs. Coneixement de les carac-
•
criteris s'han fet, etc. A continuació, se sugge-
terístiques de cada mes de l'any.
•
rirà que els nens i les nenes portin a classe una
•
•
animació
• •
mes –seria bo que els nens i les nenes dema-
la història d’una història
•
nessin l'ajuda dels pares, les mares, els avis o
– Proposem dedicar un dia a la poesia. Cada
les àvies– i, per grups reduïts, es triarà un dels
nen i nena escriurà en un full de paper un tema
•
mesos de l'any per elaborar la seva pròpia car-
d'actualitat i introduirà el full en una bossa. Per
•
ta. Seria interessant que sortís una carta que
torns i amb els ulls tancats, cada alumne aga-
•
reflectís els productes característics de cada un
farà un paper de la bossa i haurà de preparar
•
dels mesos (o de les estacions) i es pogués dei-
un poema il·lustrat sobre el tema que li hagi tocat.
•
xar a la cuina de l'escola. A més, es podria con-
D'un en un llegiran, teatralitzant, el seu poema.
•
vidar el cuiner o la cuinera de l'escola per tal
Finalment, cadascú escriurà en lletra menuda l'a-
que els expliqués quins són els ingredients més
dreça de l'escola en el seu poema, l'introduirà
•
•
tria de diferents aliments característics de cada
• • • • • • • • • •
• • • • • •
rellegeixin bé els versos, imaginin personatges que els protagonitzin, es fixin en l'ambientació i utilitzin la forma de vers per fer parlar els personatges. Els còmics, després, poden recollir-se en forma de llibre (que ells mateixos poden enquadernar) per a la biblioteca de l'escola.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ciant-lo en forma de còmic. Per fer-ho, cal que
•
triat lliurement per cada nen o nena, seqüen-
•
– Suggerirem de dibuixar un poema del llibre,
•
referència al seu nom i al dia del seu naixement.
•
Demanarem que hi afegeixin una estrofa que faci
•
que coincideixi amb el mes del seu aniversari.
•
poemes de la part Per molts anys!, justament el
•
– Proposarem a cada nen i nena de triar un dels
•
nimin a escriure'n un adreçat al centre.
ni hu m id es . 1. N i ei xu te s, n el s di es . 2. S 'a lla rg ue uè ca le nt a re po sa r pe rq ar ix de de t 3. S 'h a un te l gr ui xu L' en de m à fa no és bo na . de ve llu t. qu e se m bl a ob er ta . 4. R es po st a su cre. ta i l'o li am b 5. La xo co la e. 6. A l se te m br an t Jo rd i; ol te s; ab ril : S st ne ar C : er 7. Fe br ny : S an t S an t P on ç; ju m ai g: Fi ra de no ve m bre: st es m aj or s; fe t: os ag ; Jo an , S an ta a, To ts S an ts la C as ta ny ad . m bre: N ad al C ec íli a; de se er ta . R es po st a ob
•
qui trobin el globus, llegeixin els poemes i s'a-
•
Després, només caldrà esperar la resposta dels
s o lu c io n s
•
faran volar tots els globus al pati de l'escola.
•
en un globus que inflarà i, en finalitzar l'acte, es
3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com han de ser les patates fregides per ser bones de debò?
2
Què els passa als dies del mes de maig?
3
Com ha de ser la crema perquè resulti exquisida?
• • • •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1
•
•
•
Una vegada hi havia...
•
•
•
•
•
Bon profit! Per molts anys!
5 • • • • •
Per què el poeta diu que a l'estiu tothom somriu? Quines sensacions
•
4
• •
et provoca l'estiu?
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
5
Quins són el tres ingredients que al poeta li agrada acompanyar amb
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Bon profit! Per molts anys!
6
Quin mes comença la verema?
7
Fes una llista de totes les festes populars que se celebren en cada un
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
el pa?
dels mesos i explica com les celebres. 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Tria un dels poemes de Bon Profit!, rellegeix-lo i pren nota dels
• • •
Tria el poema que t'hagi agradat més. Copia'l en un paper de manera
•
que les estrofes quedin ben separades les unes de les altres per
•
9
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
la mare per dur la recepta a la pràctica.
•
relacionada amb la poesia que has escollit. Demana ajuda al pare i a
•
•
ingredients, si hi són. Després, escriu una recepta de cuina
•
•
8
•
•
•
Els jocs de la lectura
•
•
•
•
•
Bon profit! Per molts anys!
retallar-les. Reparteix les diferents estrofes i enganxa-les en cartolines de colors. Retalla les cartolines amb diferents formes –de núvol, de
•
lluna, d'ocell, etc.– i guarneix-les com et sembli millor, amb garlandes
7
• •
passa-hi un fil o un cordó. Construeix un mòbil per penjar-lo a la teva
•
o dibuixos. Fes un foradet a la part superior de cada cartolina i
• •
habitació.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Editorial Barcanova, S.A. Pl. Lesseps, 33, entresòl. 08023 Barcelona Tel. 93 217 20 54. Fax 93 237 34 69 e-mail:
[email protected]
Xarxa comercial 03008 ALACANT Ctra. de Múrcia, km 4. Partida d’Aiguamarga Tel. 96 510 10 00 i 510 20 68. Fax 96 510 20 37 08029 BARCELONA Rosselló, 41-45 Tel. 93 419 35 69. Fax 93 419 02 97 17005 GIRONA Montfalgars, 1, local C Tel. 972 24 38 14. Fax 972 40 00 86
Aquests suggeriments han estat elaborats per Anna Gasol.
© 1999, Editorial Barcanova, SA Pl. Lesseps, 33, entresòl. 08023 Barcelona
Es prohibeix la reproducció total o parcial d’aquesta obra, en qualsevulla de les seves formes, gràfica o audiovisual, sense autorització prèvia i escrita de l’editor, llevat de citacions a revistes, diaris o llibres, sempre que es faci esment de la seva procedència.
25006 LLEIDA Cristòfor de Boleda, 6 Tel. 973 27 33 88. Fax 973 27 33 88 46136 MUSEROS (València) Ctra. de Barcelona, 1 Tel. 96 144 35 12. Fax 96 144 37 52 (Atén Castelló) 07009 PALMA Gremi Forners, 7 Tel. 971 43 02 10. Fax 971 43 21 68 43006 TARRAGONA Balaguer, 7 i 9 (Torreforta) Tel. 977 54 74 01. Fax 977 54 74 01
