Der Philosoph Immanuel Kant

CLILiG

PHILOSOPHIE UND DEUTSCH Thema: “Der Philosoph Immanuel Kant”

Gabriele Garthe

Liceo GB.Brocchi, Bassano del Grappa

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INDICE Introduzione al modulo e Schema del percorso didattico

1. Was ist Philosophie ? pag. 2 2. Biografie Immanuel Kant pag.6 3. Wie kommt die Welt in unseren Kopf? pag.10 → Mind-map (riassunto 1-3) 4. „Kant“, Auszug aus „Sofies Welt“ von J.Gaarder (pagine numerate secondo l’originale da 379 – 402) 5. Arbeitsblatt 1 pag. 11 6. Arbeitsblatt 2 pag. 12 7. Arbeitsblatt 3 pag. 13 8. Arbeitsblatt 4 pag. 14 -15

Allegati Verifica intermedia pag. 17 Verifica fine modulo pag. 20 Materiale visivo da fotocopiare su lucidi: „Kritik an den Wahrnehmungstheorien“ Konkrete Beispiele pag. 22 – 25 Bibliografia/sitografia pag. 26

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Introduzione al modulo Tedesco – Filosofia „Der Philosoph Immanuel Kant“

Il modulo di compresenza è stato svolto nel 2° quadrimestre dell’ a.s 2005-2006 dalla Prof.ssa Ruggeri Caterina, insegnante di filosofia, e la Prof.ssa Garthe Gabriele, insegnante di Conversazione in madrelingua tedesco. Il modulo è stato rivolto ad una classe quarta del Liceo Linguistico, con ca. 25 ore di lezione, di cui ca. la meta in compresenza con l’insegnante di filosofia e l’altra meta con solo l’insegnante di madrelingua nelle ore di opzione. Lo svolgimento dell’attività, dopo qualche difficoltà iniziale, è stato molto positivo e si potrebbe riproporre il modulo anche in futuro. I risultati conseguiti alla fine del modulo sono in media tra il discreto ed il buono. Metodi: L’approccio alla tematica è stato di tipo comunicativo, sono stati privilegiati lezioni circolari e lavori in gruppo, ma anche delle lezioni frontali. Mezzi: Oltre il testo di filosofia in adozione , sono stati usati solamente materiali autentici di vario tipo: copie prese da libri di testo, da libri letterari, da stampe da internet, fotografie, disegni e altro materiale visivo inerente alla tematica.(Vedi allegati). E’ stata usata regolarmente la lavagna luminosa. Spazi: Il laboratorio di informatica per le ricerche internet. Criteri e strumenti di valutazione : Conversazione/Tedesco: Ci è stato un costante controllo delle conoscenze, delle competenze e delle capacità durante le lezioni . E’ stata valutata soprattutto la partecipazione attiva alle lezioni, la quantità e la qualità degli interventi (la correttezza, la coerenza tematica, interventi personali, interventi costruttivi) le abilità comunicative ( la comprensione e la produzione orale e scritta). Sono state svolte inoltre due verifiche scritte nell’arco della compresenza tedesco-filosofia. Una verifica intermedia (solo tedesco) e una verifica fine modulo con quesiti di filosofia in italiano e in tedesco. E’ stata data una valutazione sommativa e anche una valutazione per la singola materia. (Per quanto riguarda le verifiche scritte, si precisa che è stata valutata prevalentemente la capacità di comunicazione in lingua straniera e le conoscenze tematiche – e non esclusivamente la correttezza grammaticale e lessicale.) Guida al modulo: La premessa era di costruire un percorso di filosofia in lingua tedesca rivolta ad una classe quarta del Liceo Linguistico. Il linguaggio, quindi, doveva essere di facile comprensione e di facile gestione da parte degli studenti - una cosa non molto semplice, visto che il tema del modulo è stato la filosofia di Kant. Il percorso didattico, di conseguenza, è stato programmato come un approccio “passo per passo” agli aspetti più significativi della filosofia di Kant, cercando di mantenere le caratteristiche delle ore di conversazione in lingua straniera. Le attività iniziali, quindi, erano soprattutto basate sulle conoscenze e competenze già in possesso degli alunni: la discussione, la formulazione di brevi definizioni e l’espressione della propria opinione. Dopo questa fase introduttiva, che, comunque, permetteva già l’acquisizione di un lessico specifico, è stato proposto una ricerca in internet sul personaggio di “Kant”. Attraverso del materiale visivo, è stato poi introdotto il tema della gnosologia e di alcune rispettive teorie e critiche. Dopo di che sono stati affrontati i testi filosofici di Kant in versione semplificata, preso dal libro per ragazzi “Sofies Welt” di J.Gaarder, per permettere una comprensione facilitata della teoria di Kant.

Bassano del Grappa, 23.6.2006

Il Docente: Garthe Gabriele 3

Sequenza delle attività:  Come attività iniziale è stata posta la domanda: “Was ist Philosophie?” . Dopo le definizioni espressi da parte degli studenti, sono stati presentati alcune citazioni di filosofi famosi( Descartes, Bloch, Wittgenstein…) che sono stati spiegati e commentati dall’insegnante di filosofia. In questa occasione il primo contatto con Kant e delle “ Vier Grundfragen der Philosophie”.  Ricerca in internet con scheda di lavoro:” Immanuel Kant – einige Daten zu seiner Biografie”  Lettura del testo “Das philosophische Staunen” e discussione della tesi….  Introduzione alla gnosologia. “Wie kommt die Welt in unseren Kopf ?” Gli studenti hanno formulato ipotesi su come si percepisce il mondo esterno. Dopo di che sono stati presentati due approcci filosofici alla questione. Attraverso dei esempi concreti di inganni ottici e altro materiale visivo, si è venuto alla conclusione, che queste teorie non sono affidabili.  “Was sagt Kant dazu?” Attraverso la lettura del testo su “Kant” preso dal libro “Sofies Welt” di J.Gaarder, gli studenti vengono confrontati con la filosofia di Kant per quanto riguarda la “Erkenntnistheorie” (gnosologia). Per facilitare la comprensione del testo e poi la discussione, sono stati elaborati delle schede con domande guida alla comprensione del testo. Le schede sono state elaborate dagli studenti in piccoli gruppi. La discussione dei contenuti è sempre stata ripresa nelle ore di compresenza, per chiarire qualche dubbio o qualche incomprensione. IL Docente

Garthe Gabriele

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Schema del percorso didattico:

Fase/durata

tema

attività

Introduzione (ca. 2ore)

“Was ist Philosophie?”

1. fase (ca. 2ore)

„Immanuel Kant - einige Daten zu seiner Biografie“

Definizione del concetto da parte degli studenti/ discussione  Presentazione di citazioni di vari filosofi importanti , tra cui Kant… (lucidi) spiegazione e discussione  Kant: “Die vier Grundfragen der Philosophie “  Ricerca in internet con scheda di lavoro

2. fase (ca. 4ore)

„Das philosophische Staunen“





 3.fase (ca. 2ore)

„Der staunende Ausbruch….“ “Wie kommt die Welt in unseren Kopf ?“

(2 ore: 1ora verifica/un ora correzione in classe) 4.fase (ca. 12 ore)

Verifica intermedia

Fine modulo (2 ore: 1ora verifica/un ora correzione in classe)

Verifica fine modulo

Il pensiero di Kant….. “Die kopernikanische Wende” nella filosofia secondo Kant “Der kategorische Imperativ”

Lettura di un testo autentico, comprensione del testo e discussione dei contenuti Analisi e discussione di una incisione del 900 (lucido)

Introduzione alla gnosologia  Gli studenti formulano delle ipotesi  Si introducono due correnti di pensiero: Naiver Realismus und Radikaler Konstrutivismus  Attraverso esempi concreti delle categorie di pensiero e di illusioni ottiche e percettive (lucidi), che invitano alla riflessione e alla discussione, si arriva alla conclusione che queste teorie non sono affidabili…  E allora ?????? Vediamo cosa dice Kant……→ Test scritto : quesiti solo in tedesco 

Lettura del testo a scuola e/o a casa,  “cooperative learning”: elaborazione delle schede con delle domande guida alla comprensione in gruppi  Discussione dei risultati in classe  Verifica dei risultati nelle ore di compresenza con l’insegnante di filosofia. Test scritto: quesiti in italiano e in tedesco

Il Docente: Garthe Gabriele 5

Riassumendo: Il modulo si intende, quindi, come un avvicinamento passo per passo alle teorie di Kant: Iniziando con la definizione di “che cos’è la filosofia”, si passa al “motore” della filosofia “lo stupore filosofico” (Aristotele) e si arriva ad una delle quattro “Grundfragen” della filosofia secondo Kant: “Was kann ich wissen? Che cosa possiamo sapere e come questo sapere diventa parte di noi? “Wie kommt die Welt in unseren Kopf?” Dopo l’analisi di due correnti di pensiero, il “Radikaler Konstruktivismus” e il “Naiver Realismus”, ricollegandosi a Hume, Berkeley, Descartes ed altri, si prendono in considerazione alcune delle principali illusioni (illusioni ottiche, illusioni percettive) ed alcune delle categorie di pensiero (spazio e tempo, causa e effetto), mettendo così in discussione la nostra visione del mondo. In questo modo si giunge ai punti centrali della teoria di Kant …

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Was ist Philosophie?

Grundfragen der Philosophie nach Kant:    

Was kann ich wissen? Was soll ich tun? Was darf ich hoffen? Was ist der Mensch?

Die Erkenntnistheorie:

„Das philosophische Staunen“ (Aristoteles und J.Gaarder „ Sofies Welt“)

Wie kommt die Welt in unseren Kopf? Naiver Realismus: die Welt in uns ist eine einfache Abbildung der Kant-Bigrafie

Zitat von Kant:

Welt um uns (→ „Fotografie“) Kritik am naiven Realismus:  Optische Täuschungen  Selektive Wahrnehmung  Farben als Illusion  Zeit und Raum  Ursache und Wirkung

Radikaler Konstruktivismus: Jeder erschafft seine welt selbst. “Zwei Dinge erfüllen mich mit immer neuer und zunehmender Bew underung und Ehrfurcht je öfter und anhaltender sich das Nachdenken damit beschäftigt: Der Bestirnte Himmel über mir und das moralische Gesetz in mir“

Unser Wissen ist über die Welt ist daher subjektiv und relativ. Trotzdem gibt es eine objektive Welt in der wir alle leben. → Wie kann objektives Wissen begründet werden??????? Wie kann meine Welt zugleich die aller anderen menschen sein, wenn doch unser Bild dieser Welt keine bloße Abbildung ist, sondern zu einem großen Teil eine Leistung des erkennenden Menschen?????? → das sagt Kant dazu...

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1. Philosophie??????

Was ist

»Der Zweck der Philosophie ist die logische Klärung der Gedanken. [...] Die Philosophie soll die Gedanken, die sonst, gleichsam, trübe und verschwommen sind, klar machen und scharf abgrenzen.« Quelle: Ludwig Wittgenstein, Traktat 4.112

Immanuel Kant 1724-1804

Es ist schon ein großer und nötiger Beweis der Klugheit, wenn man weiß, was man vernünftigerweise fragen soll

Glaube denen, die die Wahrheit suchen und zweifle an denen, die sie gefunden haben.

André Gide

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Ernst Bloch

Zweifel wird der wichtigste Stachel des wissenschaftlichen Fortschritts. Daher muss bereits jedes tüchtige Lernen, statt bloß anzunehmen und aufzunehmen, durchaus anders als bloß stallfromm sein können.

Die Philosphie gibt Antworten auf die Frage

“warum”. 9

Sind alle Raben schwarz? Gibt es etwas, an dem wir nicht zweifeln können? Sage ich die Wahrheit oder lüge ich, wenn ich sage:"Ich lüge jetzt" ? Am Anfang schuf Gott.... Was war vor dem Anfang? Warum ist etwas und nicht nichts? Was ist die "Zeit"? Sind die Blätter auch noch grün, wenn wir sie nicht wahrnehmen? Was ist "vernünftig"? Darf ich etwas versprechen in der Absicht, es nicht zu halten? Was ist ein "glückliches" Leben? Wie sieht die "bessere Welt" aus?

Philosophie ist dazu da, dass man sich nicht dumm machen lässt. (Max Horkheimer) "Was ist das wichtigste im Leben? Wenn wir jemanden in einem Land mit Hungersnot fragen, dann lautet die Antwort: Essen. Wenn wir dieselbe Frage an einen Frierenden stellen, dann ist die Antwort: Wärme. Und wenn wir einen Menschen fragen, der sich einsam und allein fühlt, dann lautet die Antwort sicher: Gemeinschaft mit anderen Menschen. Aber wenn alle diese Bedürfnisse befriedigt sind - gibt es dann immer noch etwas, was alle Menschen brauchen? Die Philosophen meinen ja. Sie meinen, dass der Mensch nicht vom Brot allein lebt. Alle Menschen müssen natürlich essen. Alle brauchen Liebe und Fürsorge. Aber es gibt noch etwas, das alle Menschen brauchen. Wir haben das Bedürfnis herauszufinden, wer wir sind und warum wir leben." (Jostein Gaarder: Sofies Welt. Carl Hanser Verlag. München und Wien. 1993. S. 19 f.)

Die 4 Grundfragen der Philosophie (nach Kant): 10

1. Was kann ich wissen? 2. Was soll ich tun? 3. Was darf ich hoffen? 4. Was ist der Mensch?

Der Philosoph muss also bestimmen können 1) die Quellen möglichen Wissens 2) den Umfang des möglichen und nützlichen Gebrauchs alles Wissens, und endlich 3) die Grenzen der Vernunft" (Kant, Immanuel, Logik, in Schriften zur Metaphysik und Logik 2)

2.

Immanuel Kant…. 11

…einige Daten zu seiner Biografie: (Quelle: WIKIPEDIA http//de.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Kant)

Teil 1: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Wann und wo geboren? Wie viele Geschwister? Wo studiert er? Und was? Aber was interessierte ihn wirklich? Wann machte er seinen Studienabschluss? Mit welchen Jobs verdient er sich seinen Lebensunterhalt? Wie heißt seine erste wichtige Schrift? Wann wurde sie veröffentlicht? Kant wurde 1755 Privatdozent an der Universität von Königsberg. Welche Fächer unterrichtete er? 10. Was sagt Herder über Kant? 11. Wann erhält er den Ruf auf die Stelle eines Professors für Logik und Metaphysik an der Universität von Königsberg? 12. Wo wird er 1787 aufgenommen? 13. Wodurch (= durch was) waren die letzten 15 Jahre seines Lebens gekennzeichnet? 14. „Wessen soll er sich enthalten“ = Was soll er nicht schreiben? 15. Wie wird kant oft dargestellt? 16. Was hat er als Student gemacht? 17. Wie verhielt er sich auf Gesellschaften (= Partys) ? 18. Was befürchtete Hamann? 19. In welchem Alter beginnt er einen regelmäßigen Tagesablauf?? 20. Wie sieht der aus? 21. Wo verbrachte er fast sein ganzes Leben? 22. Wann starb er und wie alt war er?

Grabinschrift Kants:

„ Zwei Dinge erfüllen mich mit immer neuer und zunehmender Bewunderung und Ehrfurcht je öfter und anhaltender sich das Nachdenken damit beschäftigt: Der bestirnte Himmel über mir und das moralische Gesetz in mir“

Textarbeit mit folgendem Text: 12

„Das Philosophische Staunen“ DR EVA-MARIA HELWIG „Zugänge zur Philosophie“ , Band 1, Cornelsen- Verlag , Berlin, 2004 ,pp 15 –16 bzw. Textausschnitt aus dem Roman von JOSTEIN GAARDER „Sofies Welt“, Deutscher Taschenbuch Verlag GmbH und Co KG, München, 1999.

Der Mensch durchbricht das Himmelsgewölbe und sieht staunend in das All. (Holzschnitt aus dem 19.Jahrh. der den Ausbruch aus der mittelalterlichen Welt darstellt.)

 Was können die Vor – und Nachteile eines solchen Ausbruchs sein???????? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

3. Wie kommt die Welt in unseren Kopf ?????????? 13

Einstieg ins Thema: Hypothesen formulieren……………………………………………………….

Diskussion:

Was meinen Sie????????????

( Die Schüler haben 10 Minuten Zeit, um ihre persönliche Meinung zu formuliueren……..)

Verschiedene Theorien: 

Naiver Realismus = Abbildtheorie: die Wahrnehmung funktioniert wie eine Art Videokamera. Alles um uns herum existiert unabhängig von Zeit und Raum, wir nehmen alles durch unsere Sinnesorgane wahr, wie es in Wirklichkeit ist. „Die Welt in uns ist eine einfache Abbildung der Welt um uns“

→ Kritik am naiven Realismus: - Optische Täuschungen - Selektive Wahrnehmung - Farben als Illusion - Zeit und Raum - Ursache und Wirkung 

Radikaler Konstruktivismus: Jeder erschafft seine Welt selbst. Unser Wissen ist über die Welt ist daher subjektiv und relativ. Trotzdem gibt es eine objektive Welt in der wir alle leben.

→ Wie kann objektives Wissen begründet werden??????? Wie kann meine Welt zugleich die aller anderen menschen sein, wenn doch unser Bild dieser Welt keine bloße Abbildung ist, sondern zu einem großen Teil eine Leistung des erkennenden Menschen??????

Das sagt Kant dazu... (Auszug aus „Sofies Welt“, J.Gaarder, Kapitel „Kant“, pp. 379 -402, Okt. 1999, dtv, München)

Thema “Kant”

Arbeitsblatt zum Textverständnis

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(„Sofies Welt“ J.Gaarder, Kapitel „Kant“, Seiten 383 ff.:) 1.) Welche Vorraussetzungen in unserer Vernunft prägen unsere Erfahrung? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.) Wie bezeichnet das Kant? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.) Was betont (= unterstreichen, hervorheben) er dabei? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.) Existieren diese Phänomene außerhalb von uns selbst? Was erklärt Kant weiter? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5.) Das Bewusstsein ist also keine passive „Tafel“, es ist __________________________________________________________________________ _____________ und es prägt unser _____________________________________________. 6.) Welcher Vergleich wird nun zur Erklärung benutzt? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 7.) Was bezeichnet Kant als die „Kopernikanische Wende“? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 8.) Was hatten also die Rationalisten vergessen und was wollten die Empiriker nicht sehen? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 9.) Was ist noch Bestandteil der menschlichen Vernunft? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10.) Wann gilt dieses Gesetz? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 11.) Liegt diese Gesetz im Menschen oder in der Natur? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Thema “Kant”


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(„Sofies Welt“ J.Gaarder, Kapitel „Kant“, Seiten 385 ff.:) 12.) Was bedeutet „die Dinge an sich“ und „die Dinge für uns“? Was ist der Unterschied? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 13.)Welches Beispiel wird dafür genannt, dass das Kausalgesetz „in uns“ ist? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 14.)Was sagt Kant über die Vernunft des Kindes? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 15.)Gibt es, laut Kant; Grenzen für das was die Menschen erkennen können? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 16.)Welche sind die großen philosophischen Fragen? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 17.)Was sagt Kant dazu? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 18.)Wo operiert die Vernunft bei diesen großen Fragen? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 19.)Andererseits……… ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 20.) Was passiert wenn wir fragen ob der Weltraum unendlich oder endlich ist? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Thema „Kant“


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(„Sofies Welt“, J.Gaarder, Kapitel „Kant“, Seiten 387ff.:) 16

21.) Welche 2 Elemente tragen zu unserem Wissen über die Welt bei? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 22.) Das Material für unsere Erkenntnis nehmen wir mit den____________auf – aber dieses Material richtet sich nach den Eigenschaften unserer ___________________ . 23.) In der Vernunft liegt, nach den __________________ eines Ereignisses zu fragen. 24.) Was passiert, wenn wir uns zum Beispiel fragen woher die Welt kommt? Die Vernunft ___________________________. Sie kann kein __________________________ bearbeiten. Wir sind also ein kleiner Teil ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 25.) Bei den großen fragen sind zwei Standpunkte gleich wahrscheinlich und gleich unwahrscheinlich. Zum Beispiel: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 26.) Kant meint, die Vernunft des Menschen kann kein sicheres Urteil fällen. Wir können auch nicht mit unserer Vernunft beweisen, dass Gott existiert. Descartes, Aristoteles und und Thomas von Aquin haben ihre Theorien ………….. Was meint Kant dazu? Weder________________________________________noch_______________________________ ____________________________________________________________________________Es ist gleichzeitig ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 27.) Kant wollte die Grundlagen des christlichen Glaubens retten… Wo ist in seiner Theorie Raum für die Religion? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 28.) Kant war Protestant. Welche Charakteristik hat das protestantische Christentum seit der Reformation? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 29.) Und welche die katholische Kirche? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 30.) Was bezeichnet Kant als „ praktische Postulate“? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Thema “Kant”


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(„Sofies Welt“, J.Gaarder, Kapitel „Kant“, Seiten 390 ff.:)

31.)… und noch einmal: 17

Was versteht Kant unter einem praktischen Postulat? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 32.) Was können wir nicht erwarten? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 32.) Das Thema Moral…. Was hat Hume dazu gesagt? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 33.) Wie erscheint, laut Kant, diese Grundlage? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 34.) Der Unterschied zwischen Recht und Unrecht muss mehr sein als ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 35.) Damit stimmt er den ________________________________________________________________________________ 36.) Was glaubt Kant? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 37.) Die Fähigkeit zwischen Recht und Unrecht zu unterscheiden ist also ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 38.) Wozu haben wir alle Zugang? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 39.) Dieses Gesetz hat absolute Gültigkeit wie die ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 40.) Was sagt das Moralgesetz? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 41.) Es ist „formal“ Das bedeutet… ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 18

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 42.) Wie formuliert Kant sein Moralgesetz? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 43.) Was versteht er darunter? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 44.) Wann gilt es? _________________________________________________________________ Es ist ein Imperativ, also… ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 45.) Wie formuliert er den „kategorischen Imperativ“? 1.______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Bei Kant heißt das wörtlich: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 46.) Sofie fasst das so zusammen: … ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 47.) Wie hat Kant den „kategorischen Imperativ“ noch genannt? 2.______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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Allegati:

Verifica intermedia Verifica fine modulo Materiale visivo - copie per lucidi Bibliografia e sitografia

Verifica Intermedia Test /Tedesco/Konversation

Thema: Philosophie

Name

Datum 20

1.) Was ist Philosophie??????????? Geben Sie bitte eine Definition __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.) Wie lauten – nach Kant – die 4 Grundfragen der Philosophie? __1_______________________________________________________________________ __2_______________________________________________________________________ __3_______________________________________________________________________ __4_______________________________________________________________________ 3.) Ergänzen Sie bitte:

„ Mein Name ist Immanuel Kant. Ich wurde am --------------------in -------------------- geboren. Ich hatte --------------------Gescwister. 1740 begann ich mein Studium an der Albertina in --------------------. Ich hatte mich für Theologie eingeschrieben, aber eigentlich interessierten mich die ----------------------viel mehr. Nach dem Studienabschluss 1748 verdiente ich mir meinen Lebensunterhalt als ----------------------. 1755 veröffentlichte ich meine erste wichtige Schrift mit dem Titel „--------------------------„. Im selben Jahr wurde ich auch ------------------------------ in Königsberg. Ich lehrte Theologie, Mathematik,-------------------, ------------------------- , -------------------- . 1787 wurde ich an der --------------------------------- aufgenommen. In den letzten 15 Jahren meiner Arbeit hatte ich allerdings Schwierigkeiten mit

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der ---------------------- wegen meiner --------------------------- . Die Leute sagen, dass ich steif, ganz von der Pflicht getrieben und nur auf die Arbeit konzentriert bin. Das stimmt aber nicht ganz: Als ich jung war, war ich ein guter -----------------und verdiente mi mein Zubrot zum Studium mit -------------------- . Ich ging gerne auf Partys, vor allem machte es mir Spaß ----------------------------------------------------------. Erst als ich 4o wurde habe ich einen ------------------------- Tagesablauf begonnen: Morgens stand ich immer um ------------------------, abends ging ich ------------------------------------------------------------------. Zum Mittagessen ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Über Philosophie sprach ich dabei allerdings nie. Leider bin ich dann ----------------------- mit --------------------Jahren in ---------------------------- gestorben. Auf meinem Grab gibt es eine Inschrift mit einem meiner interessantesten Feststellungen: „ Zwei Dinge erfüllen mein Gemüt mit immer neuer und zunehmender ----------------------------------- und -----------------------je öfter sich das Nachdenken damit beschäftigt: Der---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .“

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4.) Was ist, laut Aristoteles, der „Motor“ der Philosophie? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5.) Welche Geschichte erzählt J.Gaarder in seinem Roman „Sofies Welt“ dazu? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6.) Warum reagieren das Kind und die Mutter so unterschiedlich? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 7.) Was bedeutet „naiver Realismus?“ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

8.) Warum kann man an dieser Theorie Zweifel haben? Nennen Sie Beispiele: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 9.) Was bedeutet „ radikaler Konstruktivismus“? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10.)Was sagen die Empiriker? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11.) Was sagen die Rationalisten? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 12.) Was sagt Kant ? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 23

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

TEST FINALE COMPRESENZA FILOSOFIA-TEDESCO CLASSE 4^DL Cognome e nome alunno: ………………………………………………………………………..

Rispondi alle seguenti domande utilizzando un massimo di 5 o 6 righe. 1. Definisci l’idealismo trascendentale di Kant distinguendolo dal realismo filosofico e dall’idealismo di Platone e di Berkeley. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 24

2.

3.

4.

5.

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Spiega cosa intendesse Kant quando affermava di essere stato “svegliato dal sonno dogmatico” dalla filosofia di Hume. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Definisci brevemente le nozioni di spazio e tempo secondo Leibniz e secondo Kant. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Quali sono le caratteristiche della legge morale secondo Kant? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Perché è possibile affermare che in ambito pratico Kant postula ciò che aveva considerato indimostrabile e in conoscibile in ambito teoretico? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Jede Frage zählt max. 10 Punkte. Gesamtpunktzahl 30 Punkte. Ab 18 Punkten (= 60%) wird die Arbeit als „sufficente“ bewertet! 6. Beschreiben Sie die “Kopernikanische Wende” in der Philosophie – laut Kant. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 7. Kann, laut Kant, der Mensch alles über die Welt wissen? Ja/Nein/Warum????? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 8. „Stell dir eine Katze vor, die im Zimmer auf dem Boden liegt. Stell dir dann vor, dass ein Ball in das Zimmer rollt. Was macht dann die Katze?“ „Sie läuft hinter dem Ball her.“ „Stell dir nun vor, dass du statt der Katze im Zimmer sitzt. Was machst du?“ „Zuerst drehe ich mich um, um zu sehen woher der Ball kommt.“ „Ja, weil du ein Mensch bist …..“ Erklären Sie bitte wofür dieses Beispiel aus dem Text „ Sofies Welt“ steht. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Kritik an den verschiedenen Wahrnehmungstheorien

Zweifel am naiven Realismus: Falsche Wahrnehmung?

Praktische Beispiele

Optische Täuschung

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Parallele oder gerade Linien?

Höhe = Breite?

Große Personen oder kleine?

Versuchen Sie die Entstehung der einzelnen Täuschungen zu erklären! ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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M.C. Escher Beschreiben Sie, was Sie an der Darstellung des Hauses irritiert: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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Biliografia/sitografia

LOTHAR AßMANN, REINER BERGMANN, DR. ROLAND W. HENKE, MATTHIAS SCHULZE, DR EVA-MARIA HELWIG

JOSTEIN GAARDER

“Zugänge zur Philosophie , Band 1, Cornelsen- Verlag , Berlin, 2004 ,pp. 15 – 30,

„ Sofies Welt“, Deutscher Taschenbuch Verlag GmbH und Co KG, München, 1999, pp.379 – 402

http://de.wikipedia.org/ wiki/Immanuel Kant http://home.arcor.de/whons/pl/main.htm http://gutenber,spiegel.de/kant http:// www.uni-marburg.de http://www.phillex.de http://www.kidlane.de http://www.sophia.de http://www.ephilo.de/philosophie/kant.htm

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