Download File - Perencanaan Pembelajaran

31 downloads 2687 Views 187KB Size Report
Tujuan Instruksional Umum (berdasarkan SK). Siswa mampu memahami perangkat komputer. 2. Tujuan Instruksional Khusus (TIK) a. Siswa mengetahui apa itu ...
TUGAS 3 PERENCANAAN PEMBELAJARAN Kelompok : 1.702011034

Priyadi Prasetyo

2. 702011606 Dwi Efander.L

Analisis Instruksional untuk mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) kelas 1 semester I tingkat pendidikan Sekolah Dasar (SD). 1. Tujuan Instruksional Umum (berdasarkan SK) Siswa mampu memahami perangkat komputer 2. Tujuan Instruksional Khusus (TIK) a. Siswa mengetahui apa itu perangkat keras computer b. Siswa mampu mengenali bentuk bentuk perangkat keras komputer. c. Siswa mengetahui fungsi perangkat keras komputer (CPU, Monitor, Keyboard, Mouse, CD-ROM, Disket) d. Mampu mengoperasikan perangkat keras komputer. e. Siswa mampu menyebutkan perangkat keras computer 1. Struktur Perilaku Hirarkial Struktur ini adalah kedudukan dua perilaku yang menunjukkan bahwa salah satu perilaku hanya dapat dilakukan bila telah dikuasai perilaku yang lain (perilaku=kemampuan). Misalnya pada mata pelajaran seni budaya, kedudukan perilaku membaca notasi musik dan perilaku menyanyikan notasi musik tersebut. Perilaku menyanyikan notasi musik tidak akan mungkin dapat dilakukan siswa apabila siswa tersebut belum menguasai dalam hal membaca notasi musik. Menyanyikan notasi musik

Membaca notasi Musik

2. Struktur Perilaku Prosedural Struktur ini adalah kedudukan beberapa perilaku yang menunjukkan bahwa salah satu seri urutan penampilan perilaku tetapi ada yang menjadi perilaku prasyarat untuk yang lain. Contoh : tujuan siswa dapat membuat karya musik sendiri

Pembuatan karya musik sendiri

Membuat symbol menjadi tulisan

Mengubah ide kedalam bahasa bunyi

Mengaplikasikan parameter musical kedalam komposisi musik

Mengkombinasikan bahasa bunyi

Menentukan ide musikal

Menetukan peralatan musik

Menghubungkan sumbersumber bunyi

Menyiapkan sumber

Mengidentifikasi sumbersumber bunyi

Mengexplorasi sumbersumber bunyi

sumber bunyi

3. Struktur Perilaku Pengelompokan Struktur ini adalah perilaku-perilaku khusus yang tidak mempunyai ketergantungan antara satu dengan yang lainnya. Misalnya tujuan siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian gitar, menjelaskan fungsi satu dengan yang lain tidak terkait secara hirarki dan procedural. Siswa dapat menyebutkan fungsi bagian gitar sesuai dengan siswa ingin.

Menjelaskan fungsi bagian-bagian gitar

Menjelaskan fungsi Tuning

Menjelaskan fungsi finger board

Menjelaskan fungsi resonator

Menjelaskan fungsi senar

4. Struktur Perilaku Kombinasi Struktur ini adalah perilaku khusus sebagian tersebar akan terstruktur secara kombinasi antara struktur hirarkial, procedural dan pengelompokan. Misalnya kemampuan mengapresisi karya musik daerah.

Mengapresisi karya musik daerah

Bayangkan Kesan yang dimaksud komponis

Hayati Nada

Hayati Irama

Hayati Melodi

Menghayati unsurunsur karya tersebut

Hayati Lirik