Media instruksional → peralatan dan bahan instruksional yang digunakan
pengajar dan siswa dalam kegiatan instruksional. ○ Waktu yang digunakan oleh
...
STRATEGI PEMBELAJARAN
APAKAH STRATEGI INSTRUKSIONAL ITU? Pendekatan
pengajaran dalam mengelolah kegiatan intruksional untuk menyampaikan materi atau isi pelajaran secara sistematis sehingga siswa dapat menguasai kemampuan/keterampilan secara efisien. Komponen strategi instruksional: 1. Kegiatan pra-instruksional 2. Penyajian informasi 3. Partisipasi siswa 4. Tes 5. Tindak lanjut
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL MENURUT GAGNE & BRIGGS (1979) 1. 2.
3. 4. 5.
6. 7. 8. 9.
Memberikan motivasi atau menarik perhatian. Menjelaskan tujuan instruksional Mengingatkan kompetensi prasyarat Memberi stimulus (masalah, topik, konsep) Memberi petunjuk belajar (cara mepelajari) Menimbulkan penampilan siswa Memberi umpan balik Menilai penampilan menyimpulkan
Kegiatan
instruksional → urutan kegiatan pengajar dalam menyampaikan isi pelajaran kepada mahasiswa. Metode instruksional → cara pengajar mengorganisasikan materi pelajaran dan siswa agar terjadi proses belajar secara efektif dan efisien. Media instruksional → peralatan dan bahan instruksional yang digunakan pengajar dan siswa dalam kegiatan instruksional. Waktu yang digunakan oleh pengajar dan siswa dalam menyelesaikan setiap langkah dalam kegiatan instruksional.
URUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL Pendahuluan: 1. Penjelasan singkat tentang isi pelajaran 2. Penjelasan relevansi isi pelajaran baru dengan pengalaman siswa. 3. Penjelasan tentang tujuan instruksional. Penyajian : 4. Uraian 5. Contoh 6. latihan Penutup: 7. Tes formatif dan umpan balik 8. Tindak lanjut
METODE INSTRUKSIONAL Apa yang harus Metode ceramah dipersiapkan guru? Metode demonstrasi Kapan metode ini digunakan? Metode diskusi Kemampuan dalam TIK yang sesuai ? Metode studi mandiri Metode peer tutoring Metode simulasi Metode Computer assisted learning (CAL) Metode role play Metode induktif Metode deduktif
MENGAPA MEDIA DIGUNAKAN DALAM PEMBELAJARAN? Menvisualisasikan
benda/peristiwa yang tidak dapat dilihat secara langsung. Menyajikan peristiwa yang kompleks, rumit dan sangat cepat atau bahkan yang berbahaya. Memvasilitasi gaya belajar siswa yang berbeda dalam mempelajari materi. Menarik perhatian siswa
MACAM BELAJAR
Belajar informasi faktual, misal: mempelajari nama orang, tempat dan tanggal peristiwa. Belajar pengenalan visual, misal: mengamati bentuk dan gerak suatu benda. Belajar konsep, prinsip dan aturan, misal: belajar fisika, matematika atau hukum sosial Belajar prosedur, misal: membongkar pasang perangkat komputer, instal SO komputer. Belajar menyajikan keterampilan atau persepsi gerak, misal : olahraga sepak bola. Belajar mengembangkan sikap, opini dan motivasi, misal: belajar menghargai pendapat orang lain, norma sosial.
MEMILIH MEDIA Biaya
murah (pembelian maupun pemeliharaan) Sesuai dengan metode instruksional Sesuai dengan karakteristik siswa Pertimbangan praktis: mudah dipindahkan, sesuai dengan fasilitas kelas, keamanan, daya tahan dan kemudahan perbaikan. Ketersediaan media dan sukucadang serta ketersediaan bagi siswa.
