Effectively Engaging Students in Collaborative Discussions: Building ...

0 downloads 188 Views 117KB Size Report
... listening, speaking, thinking critically and imaginatively, and using current tools of ... 1.00pm-1.05pm Introductio
   

Effectively Engaging Students in Collaborative Discussions:   Building comprehension through listening and speaking    

Presenter   

 

 

Paul Boyd‐Batstone, Ph.D. is a professor and chair of the Department of Teacher Education at  California State University, Long Beach. He has worked for over 30 years with diverse student  populations and teacher development at all levels.  His experience extends from Spanish bilingual  education to Cambodian, Khmer/English, literacy development.      He is the author of a number of books on English language development, early literacy for English  language learners, classroom assessment, and the theoretical intersection of language acquisition and  reader response.     His latest books are Teaching ELLs to Read:  Strategies to Meet the Common Core, K‐5, published by  Routledge (2015); and  Helping English Language Learners Meet the Common Core:  Assessment and  Instructional Strategies, K‐12, Routledge/Eye on Education (2013).   

The Idea    This webinar address effective student engagement in collaborative discussions is three parts.  The first  part discusses the essential components of collaborative discussions about a text, including building on  others' ideas, being prepared to discuss, following agreed upon rules, posing questions, and  summarizing the discussion.  The second part examines effective strategies and unhelpful practices  when working with language learners.  The third and final part provides a practical activity using a  collaborative interviewing technique to engage all learners in effective discussions of a text.   

   

Why it Matters  Engaging  students  in  quality  discussions  about  informational  or  literary  texts  requires  effective  instructional  practices  that  foster  idea  sharing,  inquiry,  and  the  ability  to  summarize.    These  are  real‐ world skills that promote listening, speaking, and critical thinking beyond the walls of the classroom. 

What do we know?   Successful people apply a range of skills including creative exploration and analytical thinking as a  matter of habit.  Forming habits of mind (Costa & Kallick, 2000) that are conducive to a 21st Century skill  set involves listening, speaking, thinking critically and imaginatively, and using current tools of  technology.   Thinking out loud can be mediated and developed through collaborative discussions that  include sharing ideas, rules for discussion, language support, inquiry, analysis, and using digital tools to  synthesize our thinking (Greenstien, 2012). 

Agenda     

12.55pm‐1.00pm.      Technical Test    1.00pm‐1.05pm        Introduction about the Inter‐American Teacher Education Network (ITEN)    1.05pm‐1.45pm       Specialist Presentation    1.45pm‐2.00pm       Q&A       ******Time Expressed in Local Time of Washington, DC UTC/GMT ‐ 4h (Eastern Daylight Time)******