dat in 2010 voor het eerst op het vwo is afgenomen, is een grote ... Ik vond de
geschiedenislessen de Laatste twee jaar over het algemeen ..... van antwoorden.
Arie Wilschut
Het examen geschiedenis nieuwe stijl WAT VINDEN LEERLINGEN EN PILOTDOCENTEN ERVAN? In het kader van de evaluatie van het pilotexamen nieuwe stijl, dat in 2010 voor het eerst op het vwo is afgenomen, is een grote hoeveelheid gegevens verzameld: gegevens uit een enquête onder leerlingen, uit gesprekken met leerlingen en uit gesprekken met docenten. De hamvraag van het pilotproject met het geschie-
wél belangrijke verschillen bleken. We lichten de zeven
denisexamen in 2010 was duidelijk: kan zo'n examen
vragen uit de enquête waarbij de verschillen het grootst waren.
nieuwe stijl goed functioneren op het vwo? IVGD en SLO hebben die vraag op drie manieren proberen te beantwoorden. In de eerste plaats werd een en-
Ik vond dit examen over het algemeen:
quête uitgezet onder alle ca. 800 pilotleerlingen en onder een ongeveer even groot aantal leerlingen van
(te) moeilijk
reguliere scholen. Doordat pilotleerlingen en reguliere
goed te maken (te) makkelijk
leerlingen meteen na het maken van hun examen
havo-pilot
havo-reg
vwo-pilot
vwo-reg
54,7% 43,5%
45,3%
33,2%
53,0%
51,7%
64,2%
46,0%
1,8%
3,0%
2,6%
1,0%
dezelfde vragen moesten beantwoorden, kon een goed beeld worden verkregen van het verschil tussen het examen nieuwe stijl en het gangbare examen in de
Het bronnenmateriaal bij dit examen was duidelijk.
ervaring van de leerlingen. Verder werden gesprekken
vwo-reg
(zeer) oneens
15,5%
havo-reg 20,7%
vwo-pilot
gevoerd met leerlingen op de pilotscholen. Gekozen
havo-pilot
12,8%
19,0%
werd voor leerlingen die eerst een havo-examen
neutraal
18,7%
24,1%
19,8%
25,0%
hadden gedaan en daarna een vwo-examen. Die
(zeer) eens
65,8%
55,1%
67,4%
56.0%
Leerlingen hadden dus niet alleen tweemaal ervaring met een examen nieuwe stijl, ze hadden ook ervaren Arie Wilschut is hoofd-
wat het verschil is tussen havo en vwo. Ten slotte
Ik heb op dit examen goed kunnen laten zien wat ik aan
docent geschieden
werden gesprekken gevoerd met de bij het pilotproject
historisch inzicht heb.
aan de Hogeschool
betrokken docenten.
Amsterdam en
19,7%
havo-reg 18,7%
vwo-pilot
(zeer) oneens
havo-pilot
10,8%
vwo-reg 15,2%
onderzoeker aan het
De enquête
neutraal
38,0%
41,4%
25,0%
35,4%
Instituut voor Geschie-
In de enquête werden de leerlingen geconfronteerd met een dertigtal stellingen waarop zij konden reageren via
(zeer) eens
42,2%
39,9%
64,3%
49,5%
denisdidactiek (de"1 uitmakend van het
vijf opties: 'zeer mee eens', 'mee eens', 'neutraal', 'mee
nu 000, Hoïschool van Amst
oneens', 'zeer mee oneens'. Bij een groot aantal vragen
Ik vond de geschiedenislessen de Laatste twee jaar over het
bleek het verschil tussen de scores van pilotleerlingen
algemeen interessant.
en reguliere leerlingen klein. Wat die punten betreft was
havo-pilot
havo-reg
vwo-pilot
