Negara Maju dan. Negara Berkembang ... Internet. 1.1. Mengidentifik asikan ciri-
ciri negara berkembang dan negara maju .... Asia Tenggara dalam bentuk tabel ...
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
: SMP ......................................................... : Geografi : IX (sembilan)/ 1 (satu) : 3x45 menit : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Teknik
1.1. Mengidentifik asikan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
Negara Maju dan Negara Berkembang • Pengertian negara maju dan negara berkembang
Bentuk Tagihan
• Menyebutkan kembali pengertian negara maju dan negara berkembang
• Menjelaskan pengertian negara maju dan negara berkembang
• Tanya jawab
• Lisan
• Ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
• Mendeskripsikan ciriciri negara maju dan negara berkembang
• Mengidentifikasi ciriciri negara maju dan negara berkembang
• Tugas individu
• Peta pikiran
• Persebaran negara-negara maju dan negaranegara berkembang di dunia
• Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang
• Mengidentifikasi persebaran negara maju dan negara berkembang
• Produk
• Peta
Alokasi Waktu
Sumber /Bahan/ Alat Belajar
Contoh Instrumen • Jelaskan pengertian negara maju dan negara berkembang dengan bahasamu sendiri! • Buatlah peta pikiran yang menarik tentang ciri-ciri negara-negara maju dan berkembang!
1x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX– ESIS (hal 2 - 5) • Buku penunjang lain • World Population Datasheet 2006 • OHP/ Slide Proyektor • Internet
• Buatlah peta persebaran negara-negara maju dan negara-negara berkembang di dunia!
1x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX– ESIS (hal 5 - 7) • Buku penunjang lain • Peta Dunia • World Population Datasheet 2006 • OHP/ Slide Proyektor • Internet
• Menyebutkan dan menjelaskan contoh negara yang tergolong kedalam negara maju dan negara berkembang di dunia dalam bentuk paper
• Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara maju dan negara berkembang di dunia beserta alasannya
• Tugas individu
• Paper • Presentasi
• Tugas individu
• Uji Kompeten si dan Soal Evaluasi
2x45 • Buatlah paper tentang menit salah satu contoh negara maju dan negara berkembang di dunia! Presentasikan paper kalian! • Kerjakanlah uji kompetensi hal 10-13 dan soal evaluasi hal 1416 pada buku sumber!
• Buku sumber Geografi SMP IX– ESIS (hal 7 - 9) • Buku penunjang lain • Peta Dunia • World Population Datasheet 2006OHP/ Slide Proyektor • Internet
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
: SMP ......................................................... : Geografi : IX (sembilan)/ 2 (dua) : 19x45 menit : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian Teknik
5.1. Menginterpret asikan peta tentang pola dan bentukbentuk muka bumi
Pola dan Bentuk Muka Bumi • Peta tentang pola dan bentukbentuk muka bumi
Bentuk Tagihan
Alokasi Waktu
Sumber /Bahan/ Alat Belajar
Contoh Instrumen
• Secara individu, menginterpretasikan bentuk-bentuk muka bumi pada peta
• Menganalisis bentukbentuk muka bumi pada peta
• Unjuk kerja
• Interpretasi peta
• Interpretasikanlah bentuk-bentuk muka bumi pada peta Indonesia tersebut!
1x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 18 – 20) • Buku penunjang lain • Peta Indonesia • OHP/ Slide Proyektor • Internet
• Diagram bentuk muka bumi daratan dan dasar laut
• Secara berkelompok, membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut dari peta kontur
• Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut
• Tugas kelompok
• Penampang melintang
• Buatlah diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut dari peta kontur yang telah tersedia!
1x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 25 - 27) • Buku penunjang lain • Peta kontur • OHP/ Slide Proyektor • Internet
• Pola dan bentuk objek geografis sesuai dengan bentang alamnya
• Mengidentifikasi pola dan bentuk objek geografis sesuai dengan bentang alamnya
• Mendeskripsikan pola dan bentuk objek geografis sesuai dengan bentang alam
• Unjuk kerja
• Karangan analitis
1x45 menit
• Tugas individu
• Uji kompetensi
• Buatlah sebuah karangan tentang pengaruh bentang alam terhadap kehidupan masyarakat sekitar! (hal 26) • Kerjakanlah uji kompetensi pada buku sumbermu! (hal 25 - 28)
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 25 - 27) • Buku penunjang lain • Gambar atau foto pola permukiman penduduk • OHP/ Slide Proyektor • Internet
5.2. Mendeskrip sikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara
Unsur-unsur Fisik dan Sosial Kawasan Asia Tenggara • Letak geografis kawasan Asia Tenggara • Bentang alam kawasan Asia Tenggara • Iklim kawasan Asia Tenggara • Sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara • Penduduk di kawasan Asia Tenggara • Kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara. • Kerja sama Indonesia dengan negaranegara di kawasan Asia Tenggara
• Menyebutkan letak geografis kawasan Asia Tenggara • Menunjukkan pada peta letak geografis kawasan Asia Tenggara • Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara • Mengidentifikasi keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara • Menjelaskan perbedaan kandungan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara • Menyajikan informasi kependudukan di kawasan Asia Tenggara dalam bentuk tabel, grafik, dan peta • Menyebutkan contoh komoditi perdagangan antarnegara di kawasan Asia Tenggara • Mendeskripsikan berbagai bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara
• Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara
Bentuk Tagihan
Alokasi Waktu Contoh Instrumen
• Tugas kelompok
• Makalah
• Buatlah makalah tentang unsur-unsur fisik dan sosial dari 11 negara di kawasan Asia Tenggara!
• Unjuk kerja
• Diskusi dan presentasi
• Presentasikanlah makalah kelompok tersebut di depan kelas! Setiap kelompok mempresentasikan makalah masingmasing!
• Penyajian informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara • Memberikan contoh barang-barang perdagangan antarnegara di kawasan Asia Tenggara
• Portofolio
• Karangan analitis
• Gambarkanlah keadaan/situasi di Asia Tenggara apabila kawasan tersebut hanya memiliki satu mata uang! Buatlah dalam bentuk karangan analitis! (hal 49)
• Memberikan contoh bentuk kerja sama Indonesia dengan negaranegara di kawasan Asia Tenggara
• Tugas individu
• Uji kompetensi
• Kerjakanlah uji kompetensi pada buku sumbermu! (hal 48-52)
• Menginterpretasi peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara • Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara • Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara
Sumber /Bahan/ Alat Belajar
8x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 30 – 48) • Buku penunjang lain • World Population Datasheet 2006 • Peta Asia Tenggara • OHP/ Slide Proyektor • Internet • Media cetak
5.3. Mendeskripsi kan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudra
Benua dan Samudra • Proses pembentukan benua-benua
Bentuk Tagihan
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber /Bahan/ Alat Belajar
1x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX– ESIS (hal 54 – 55) • Buku penunjang lain • Peta Dunia, Atlas, dan Globe • OHP/ Slide Proyektor • Internet
• Membaca buku dan mencermati proses pembentukan benuabenua • Menjelaskan kembali proses pembentukan benua • Menemutunjukkan posisi benua dan samudra pada peta
• Mendeskripsikan proses pembentukan benua
• Tanya jawab
• Uraian berstruktur
• Jelaskan dengan singkat mengenai proses pembentukan benua!
• Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan informasi tentang posisi benuabenua dan samudra
• Unjuk kerja
• Uji identifikasi
• Identifikasikanlah posisi benua dan samudra pada peta!
• Karakteristik bentang alam dan penduduk di benua-benua
• Menjelaskan karakteristik bentang alam dan penduduk di benua-benua
• Tulislah sebuah karangan tentang keunikan benua-benua yang ada di dunia beserta pengaruhnya terhadap cara hidup manusia yang tinggal pada masing-masing benua tersebut! (hal 74)
1x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 56 – 71) • Buku penunjang lain • Peta Dunia, Atlas, dan Globe • OHP/ Slide Proyektor • Internet
• Karakteristik samudra
• Menjelaskan karakteristik samudra-samudra
• Menginterpretasikan peta dunia untuk mendapatkan informasi tentang karakteristik masing-masing samudra
• Portofolio
• Karangan analitis
1x45 menit
• Fungsi samudra
• Menyebutkan fungsi samudra
• Mendeskripsikan fungsi samudra
• Tugas individu
• Uji kompetensi
• Apakah dengan adanya keberadaan samudra pada suatu kawasan atau negara di dunia dapat memberi keuntungan bagi negara tersebut? (hal 73) • Kerjakanlah uji kompetensi pada buku sumbermu! (hal 72 -75)
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 71 – 72) • Buku penunjang lain • Peta Dunia, Atlas, dan Globe • OHP/ Slide Proyektor • Internet
Teknik Negara-Negara di Benua Asia dan Afrika • Negara-Negara di Benua Asia
• Negara-Negara di Benua Afrika
Negara-Negara di Benua Amerika, Eropa, dan Australia • Negara-Negara di Benua Amerika
Bentuk Tagihan
Alokasi Waktu
Sumber /Bahan/ Alat Belajar
Contoh Instrumen
• Mendeskripsikan karakteristik negara-negara di Benua Asia • Mendiskusikan faktor-faktor yang menyebabkan sektor industri Cina berkembang sangat pesat
• Memberikan contoh negara-negara di Benua Asia dan karakteristiknya
• Unjuk kerja
• Diskusi
• Diskusikanlah tentang hal yang menyebabkan sektor industri Cina berkembang pesat dan membanjiri pasar Indonesia! (hal 91)
1x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 78 – 84) • Buku penunjang lain • Peta Benua Asia dan Afrika • OHP/ Slide Proyektor • Internet
• Mendeskripsikan karakteristik negara-negara di Benua Afrika • Membuat karangan analitis mengenai faktor-faktor yang menyebabkan negara-negara di Benua Afrika sulit mengalami kemajuan
• Memberikan contoh negara-negara di Benua Afrika dan karakteristiknya
• Portofolio
• Karangan analitis
1x45 menit
• Tugas individu
• Uji kompetensi
• Faktor-faktor apa sajakah yang menyebabkan negaranegara di Benua Afrika sulit mengalami kemajuan? (hal 89) • Kerjakanlah uji kompetensi pada buku sumber! (hal 89 – 92)
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 84 – 88) • Buku penunjang lain • Peta Benua Asia dan Afrika • OHP/ Slide Proyektor • Internet
• Mendeskripsikan karakteristik negara-negara di Benua Amerika • Membuat karangan analitis mengenai manfaat dibukanya Terusan Panama bagi negara-negara di Benua Amerika
• Memberikan contoh negara-negara di Benua Amerika dan karakteristiknya
• Portofolio
• Karangan analitis
• Buatlah karangan mengenai manfaat dibukanya Terusan Panama bagi negaranegara di Benua Amerika! (hal 107)
1x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 94 – 100) • Buku penunjang lain • Peta Benua Amerika • OHP/ Slide Proyektor • Internet
• Memberikan contoh negara-negara di Benua Eropa beserta karakteristiknya
• Unjuk kerja
Bentuk Tagihan • Diskusi jigsaw
• Tugas individu
• Uji kompetensi
• Kerjakanlah uji kompetensi pada buku sumber! (hal 107 – 110)
• Memberikan contoh negara-negara di Benua Autralia beserta karakteristiknya
• Portofolio
• Karangan analitis
• Tugas individu
• Evaluasi semester 2
• Carilah dari berbagai referensi mengenai kerja sama yang dijalin Indonesia dengan Australia! • Kerjakanlah uji kompetensi semester pada buku sumber! (hal 111 – 113)
Teknik • Negara-Negara di Benua Eropa
• Negara-Negara di Benua Australia
• Diskusi jigsaw mengenai negara-negara di Benua Eropa
• Mendeskripsikan karakteristik negara-negara di Benua Australia • Menyebutkan contoh bentuk kerja sama Indonesia dengan Australia
Contoh Instrumen • Diskusikanlah mengenai negaranegara di Benua Eropa!
Alokasi Waktu
Sumber /Bahan/ Alat Belajar
1x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 100 – 106) • Buku penunjang lain • Peta Benua Eropa • OHP/ Slide Proyektor • Internet
1x45 menit
• Buku sumber Geografi SMP IX – ESIS (hal 100 – 106) • Buku penunjang lain • Peta Benua Australia • OHP/ Slide Proyektor • Internet