HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR ... - Binus e-Thesis
Recommend Documents
Aspek- aspek motivasi belajar lain seperti knowledge, stimulation, integrated ...
akan menunjukkan aktivitas belajar tertentu sesuai dengan tujuan belajar yang.
PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2 ... Skripsi
ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi .... Edy
Muhammadi, S.Pd, Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 2 Gemolong yang
telah.
Motivasi menjadi bidan merupakan variabel independen yang ... Hasil analisis
data motivasi menjadi bidan didapatkan mean = 66,07; modus = 67;.
(STUDI KASUS PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UMK). Fitri
Nugraheni ... pengambilan sampel purposive sampling. Variabel ....
Dikemukakakan bahwa metode pengajaran dosen akan mempengaruhi cara
berpikir ... Contoh: motif.
2011/2012, 3) kemampuan memori dan motivasi belajar dengan hasil belajar
biologi ranah kognitif siswa SMA Negeri 2 Madiun tah.un pelajaran 2011/2012.
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik ...
motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa SMP Muhammadiyah 1 Medan.
MENGAJAR DENGAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN ...
dalam hubungannya kegiatan belajar-mengajar dan hasil belajar siswa.
Jurnal Pendidikan 31 (2006) 123 - 141. Hubungan Antara Motivasi, Gaya
Pembelajaran Dengan Pencapaian. Matematik Tambahan Pelajar Tingkatan 4.
ABSTRAK. Latifa Agustin Fitasari, 2009, Hubungan antara Status Gizi dan
Motivasi Kerja dengan Tingkat Produktivitas Kerja di Sentra Usaha Konveksi
Barokah.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR ... - Binus e-Thesis
Penelitian ini mencari hubungan antara motivasi belajar dengan self regulation
siswa SMA. Adanya suatu kemauan dari dalam diri berupa motivasi belajar ...
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN SELF REGULATION SISWA-SISWI SMA PERMATA INDAH
ABSTRAK
Penelitian ini mencari hubungan antara motivasi belajar dengan self regulation siswa SMA. Adanya suatu kemauan dari dalam diri berupa motivasi belajar yang dikemukakan Chernis dan Goleman (2001), agar menjadi siswa yang memiliki tujuan, dengan mengembangkan potensi yang dimiliki, sehingga menjadi individu yang memiliki inisiatif. Adanya kemauan berupa motivasi belajar akan membentuk individu memiliki self regulation. Omrod (2009) mengemukakan bahwa individu yang memiliki self regulation yang baik, cenderung akan selalu memiliki motivasi dalam mencapai sesuatu yang diharapkan. Self regulation merupakan suatu proses pembelajaran untuk mengatur diri sendiri, agar individu mampu mengelola waktu, emosi, dan perilaku. Dengan adanya self regulation siswa-siswi SMA diharapkan semakin mandiri dalam mengelola dirinya sendiri. Metode dalam penelitian kuantitatif yakni ex-post facto untuk mencari hubungan antar dua variabel yakni motivasi belajar dan self regulation. Alat ukur dikembangkan sendiri menggunakan motivasi belajar (Chernis dan Goleman, 2001) dan teori self regulation (Omrod,2009). Hasil realibilitas alat ukur motivasi belajar yaitu 0,993 dan Hasil realibitas alat ukur self regulation yaitu 0,992. Hasil penelitian yaitu terdapat hubungan yang sangat kuat antara motivasi belajar dengan self regulation pada siswa-siswi SMA. Dari hasil analisa tambahan menunjukkan bahwa motivasi belajar dan self regulation seseorang tidak ditentukan berdasarkan usia, jenis kelamin, dan status keaktivan organisasi di sekolah. Kesimpulannya dengan adanya motivasi belajar, individu diharapkan memiliki inisiatif untuk mengelola self regulation, dengan begitu aktifitas belajar individu menjadi lebih terarah dan teratur. Berdasarkan teori yang digunakan dari dua variabel menyatakan semakin tinggi individu memiliki motivasi dalam melakukan aktifitas terutama belajar, maka semakin tinggi juga individu mampu melakukan pengaturan dirinya.
Kata kunci: motivasi belajar, self regulation, siswa-siswi SMA
