Hasil penelitian menunjukkan hasil (1) Metode pembelajaran resitasi efektif
dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi ...
KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN RESITASI DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh: SULFI IPMAWATI 08404241026
PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012
KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN RESITASI DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh: SULFI IPMAWATI 08404241026
PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah (pula) kamu bersedih hati padahal kamulah orang yang paling tinggi (derajatnya) jika kamu beriman” (Q.S Al Imron: 139) “Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum, kecuali kaum itu merubah nasibnya lebih dahulu” (Q.S Ar-Ra’d: 11) “Kesuksesan akan didapatkan dengan kesungguhan dan kegagalan terjadi akibat kemalasan. Bersungguh-sungguhlah maka kamu akan mendapatkan dengan segera apa yang kamu cita-citakan” (Sholahudin As-Supadi) “Percaya anda akan berhasil maka andapun akan benar-benar berhasil” (David J. Schwartz) “Mencoba menjadi diri sendiri dan selalu berpikir positif” (Penulis)
v
PERSEMBAHAN Dengan kerendahan hati dan penuh
rasa syukur, karya tulis ini
kupersembahkan sebagai tanda baktiku kepada :
Bapak
(Alm) dan
Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih
sayang, doa, bimbingan, perhatian, serta motivasi yang tiada terputus untukku.
Kubingkiskan karyaku ini untuk : Kakak-kakakku terkasih, dan semua keluargaku yang telah memberikan doa dan semangat.
vi
ABSTRAK KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN RESITASI DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 oleh: Sulfi Ipmawati 08404241026 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keefektifan metode pembelajaran resitasi dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, (2) keefektifan metode pembelajaran resitasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, (3) perbedaan kemandirian belajar yang menggunakan metode pembelajaran resitasi, dan (4) perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran resitasi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Control Group Pre-test-Post-test. Penelitian dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 1 Muntilan. Populasi penelitian adalah kelas X yang berjumlah 178 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling sebanyak 2 kelas yang terdiri dari kelompok kontrol (KK) dan kelompok eksperimen (KE). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan hasil (1) Metode pembelajaran resitasi efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, dibuktikan t hitung pada kelompok eksperimen 6,354 dengan signifikansi sebesar 0,000 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemandirian belajar awal dengan kemandirian belajar akhir. (2) Metode pembelajaran resitasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, dibuktikan t hitung pada kelompok eksperimen 16,145 dengan signifikansi 0,000, menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pre-test dengan post-test. (3) Kemandirian belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran resitasi lebih tinggi daripada yang menggunakan metode konvensional, dibuktikan t hitung 2,258 dengan signifikansi 0,028 dan rata-rata kemandirian belajar akhir pada kelompok eksperimen 71,586 sedangkan pada kelompok kontrol 68,071 (4) Hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran resitasi lebih tinggi daripada yang menggunakan metode konvensional, dibuktikan t hitung 2,421 dengan signifikansi 0,019 dan rata-rata hasil belajar akhir (post-test) pada kelompok eksperimen sebesar 68,276 sedangkan pada kelompok kontrol 62,679. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Resitasi, Kemandirian Belajar, Hasil Belajar
vii
ABSTRACT THE EFFECTIVENESS OF THE RECITATION LEARNING METHOD IN IMPROVING THE LEARNING AUTONOMY AND ECONOMICS LEARNING OUTCOMES OF GRADE X STUDENTS OF SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2011/2012 By: Sulfi Ipmawati 08404241026 This study aims to find out (1) the effectiveness of the recitation learning method in improving students’ learning autonomy in the economics subject, (2) the effectiveness of the recitation learning method in improving students’ learning outcomes in the economics subject, (3) the difference in the learning autonomy of those using the recitation learning method, and (4) the difference in the learning outcomes of those using the recitation learning method. This was an experimental study employing the control group pretestposttest design. It was conducted in SMA Muhammadiyah 1 Muntilan. The research population comprised 178 Grade X students. The sample was selected using the cluster random sampling, involving two classes consisting of the control class and the experimental class. The data were collected through observations, documentation, tests, and questionnaires. The data were analyzed using the t-test. The results of the study are as follows. (1) The recitation learning method is effective in improving the students’ learning autonomy in the economics subject, indicated by tobserved = 6.354 at a significance level of 0.000 in the experimental group, showing a significant difference between the initial learning autonomy and the final learning autonomy. (2) The recitation learning method is effective in improving the students’ learning outcomes in the economics subject, indicated by tobserved = 16.145 at a significance level of 0.000 in the experimental group, showing a significant difference between the pretest and posttest. (3) The learning autonomy of the students using the recitation learning method is higher than that of the students using the conventional method, indicated by tobserved = 2.258 at a significance level of 0.028 and the average final learning autonomy in the experimental group is 71.586 while that in the control group is 68.071. (4) The learning outcomes of the students using the recitation learning method are higher than those of the students using the conventional method, indicated by tobserved = 2.421 at a significance level of 0.028 and the average final learning outcome (posttest) in the experimental group is 68.276 while that in the control group is 62.679. Keywords: Recitation Learning Method, Learning Autonomy, Learning Outcomes
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang senantiasa memberikan rahmat dan hidayah-Nya, selama proses belajar di Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta, khususnya dalam menyusun skripsi sebagai tugas akhir ini. Skripsi ini berjudul “Keefektifan Metode Pembelajaran Resitasi dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Muntilan Tahun Pelajaran 2011/2012”. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan dan penyelesaian skripsi ini dapat terlaksana berkat bantuan dari berbagai pihak. Maka dari itu, dengan segala kerendahan hati sebagai ungkapan rasa syukur atas segala bantuan yang diberikan perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada: 1.
Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A., rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah menyediakan fasilitas sehingga peneliti mendapat kemudahan dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Bapak Dr. Sugiharsono, M.Si., Dekan Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta, yang telah memberikan ijin penelitian bagi penulis.
3.
Ibu Daru Wahyuni, M.Si., Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan kesempatan menyelesaikan studi dengan penyusunan skripsi ini.
4.
Bapak Dr. Sukidjo, M.Pd., Pembimbing yang telah meluangkan waktu memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
ix
5.
Bapak Maimun Sholeh, M.Si., Narasumber dan Penguji utama yang telah memberikan pengarahan dan saran yang membangun demi optimalnya hasil skripsi ini.
6.
Bapak Tejo Nurseto, M.Pd., Penasihat Akademik yang telah memberikan arahan dan nasehat kepada penulis selama menjalani pendidikan di UNY.
7.
Bapak Yanto Siswoyo, S.TP., Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Muntilan, yang telah memberikan ijin penelitian.
8.
Ibu Fera Diana Ekasari, S.E., Guru Mata Pelajaran Ekonomi yang telah mendampingi dan membimbing selama penelitian berlangsung.
9.
Siswa kelas X1 dan X2 SMA Muhammadiyah 1 Muntilan, subyek dalam penelitian ini.
10. Bapak dan Ibu tercinta. Terima kasih atas segala doa, kasih sayang, pengertian, dorongan dan pengorbanannya yang tak terkira kepada saya. 11. Kakak-kakakku yang telah banyak berdoa dan memberi semangat untuk saya. 12. Wahyudi yang telah memberikan doa dan selalu memberi semangat untukku. 13. Sahabat-sahabat terbaikku, Lilis, Eva, Nining dan Wahyu.Terima kasih atas semangat, dukungan dan pengertian kalian semua. 14. Sahabat-sahabat yang telah menyemangati dan mendukungku, Puji, Hani, Tatik, Cristina dan Chery. Terima kasih atas semangat dan dukungan yang sangat besar selama ini. 15. Teman-teman Pendidikan Ekonomi khususnya angkatan 2008 dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
x
Penulis menyadari bahwa hasil penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, maka saran, masukan, dan kritik yang sifatnya membangun dari pembaca sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap hasil skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.Amin.
Yogyakarta, 4 Juni 2012 Penulis
Sulfi Ipmawati NIM. 08404241026
xi
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vi
ABSTRAK .....................................................................................................
vii
ABSTRACT ...................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
8
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
8
D. Rumusan Masalah .......................................................................
9
E. Tujuan Penelitian.........................................................................
9
F. Manfaat Penelitian.......................................................................
10
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
12
A. Deskripsi Teori ............................................................................
12
1. Keefektifan Pembelajaran ....................................................
12
2. Hakekat Mata Pelajaran Ekonomi .........................................
13
3. Metode Pembelajaran Resitasi ..............................................
16
a. Pengertian Metode Pembelajaran.....................................
16
b. Pengertian Metode Resitasi..............................................
17
c. Tujuan Metode Resitasi…………………………………
18
xii
d. Langkah-langkah Metode Resitasi……………………. . … 19 e. Jenis-jenis Pemberian Tugas………………………….. . .... 21 f. Kelebihan dan Kelemahan Metode Resitasi……………… 22 4. Kemandirian Belajar..... ........................................................ .... 23 a. Pengertian Kemandirian Belajar................................. .... .... 23 b. Konsep Kemandirian dalam Belajar.....................................24 c. Ciri-ciri Belajar Mandiri.......................................... ........ ... 25 d. Faktor-faktor
yang
Mempengaruhi
Kemandirian
Belajar..................................................................... ........ ... 26 e. Indikator Kemandirian Belajar................................... ..... ... 28 5. Hasil Belajar .......................................................................... ... 29 a. Pengertian Hasil Belajar................................................. . ... 29 b. Jenis-jenis Hasil Belajar................................................. . ... 31 c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar............... 32 B. Penelitian yang Relevan .............................................................. ... 34 C. Kerangka Berpikir ....................................................................... ... 37 D. Hipotesis Penelitian........................................................................ 39 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. ... 40 A. Desain Penelitian ......................................................................... ... 40 B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... ... 41 C. Variabel Penelitian ...................................................................... ... 41 D. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................... ... 42 E. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................. ... 43 F. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... ... 45 G. Instrumen Penelitian .................................................................... ... 47 H. Uji Instrumen............................................................................... ... 49 a. Uji Validitas Instrumen.............................................................. 49 b. Uji Reliabilitas Instrumen.......................................................... 51 c. Analisis Butir Soal..................................................................... 52 I.
Teknik Analisis Data...................................................................... 56
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ ... 58 A. Hasil Penelitian ........................................................................... ... 58 1. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................... ... 58 2. Deskripsi Data Penelitian ...................................................... ... 60 a. Kelompok Eksperimen .................................................... ... 64 b. Kelompok Kontrol ........................................................... ... 68 3. Analisis Data................................................................ ......... .. 73 a. Uji Prasyarat Analisis.......................................................... 73 b. Uji Hipotesis................................................................. ... ... 76 B. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... ... 83 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... ... 87 A. Kesimpulan.................................................................................. ... 87 B. Saran ............................................................................................ ... 88 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... ... 90 LAMPIRAN .................................................................................................. ... 93
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Nilai Ujian Tengah Semester Mata Pelajaran Ekonomi .......................... … 6 2. Format Desain Penelitian ........................................................................ … 40 3. Pembagian Kelas X……………………………………………………. … 44 4. Kisi-kisi Soal Tes .............................................................. …………….… 48 5. Kisi-kisi Pengembangan Instrumen Kemandirian Belajar……………..…. 48 6. Alternatif Jawaban dan Skor Angket....................................................... … 49 7. Klasifikasi Taraf Kesukaran…………………………………………… … 53 8. Klasifikasi Daya Pembeda……………………………………………... … 54 9. Rangkuman Analisis Butir Soal………………………………………….. 55 10. Tatap Muka dalam Penelitian…………………………………………….. 62 11. Data Kemandirian Belajar Siswa…………………………………………. 63 12. Data Hasil Belajar Siswa………………………………………………….. 63 13. Deskripsi Statistik Data pada Kelompok Eksperimen…………….. ...... … 64 14. Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar Kelompok Eksperimen ........ … 65 15. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Eksperimen .................... … 67 16. Deskripsi Statistik Data pada Kelompok Kontrol ................................... … 68 17. Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar Kelompok Kontrol ............... … 70 18. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Kontrol……………….. … 72 19. Rangkuman Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa ........................ … 74 20. Rangkuman Uji Normalitas Hasil Belajar Siswa………………… ........ … 74 21. Rangkuman Uji Homogenitas Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar .. … 75 22. Rangkuman Paired t-tes Kemandirian Belajar Siswa ……..................... … 76 23. Rangkuman Paired t-test Hasil Belajar Siswa…. .................................... … 78 24. Rangkuman Independent t-test Kemandirian Belajar Siswa…. .............. … 80 25. Rangkuman Independent t-test Hasil Belajar Siswa…… ....................... … 82
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir ....................................................................................
38
2. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar Kelompok Eksperimen............................................................................................... .
67
3. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Eksperimen............................................................................................... .
68
4. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar pada Kelompok Kontrol ………….. .................................................................................. .. 71 5. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Hasil Belajar pada Kelompok Kontrol ..................................................................................................... .. 73 6. Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa…………...................... .. 81 7. Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa…….. ........................................ .. 83
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Surat Ijin Penelitian ............................................................................
93
2.
Ujicoba Instrumen ..............................................................................
95
3.
Data Penelitian ...................................................................................
107
4.
Uji Prasyarat Analisis ........................................................................
123
5.
Uji Hipotesis ......................................................................................
125
6.
Rencana Pelaksanaa Pembelajaran (RPP)..........................................
130
7.
Daftar Nilai Siswa ..............................................................................
160
8.
Daftar Nominatif Guru dan Karyawan...............................................
163
9.
Instrumen Penelitian ..........................................................................
165
10. Dokumentasi Penelitian .....................................................................
173
xvii
