KONTRAK KULIAH Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran Kode/Bobot ...

KONTRAK KULIAH Mata Kuliah

: Strategi Pembelajaran

Kode/Bobot SKS

: 3 (tiga) SKS

Semester

: IV (Empat)

Kompetensi Mata Kuliah

: Mengaplikasikan prinsip-prinsip strategi pembelajaran dalam pembelajaran biologi dan penelitian berbasis strategi pembelajaran.

Dosen Pembina

: Dra. Hj. Lise Chamisijatin, M.Pd.

No. 1

Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu memahami konsep dasar strategi pembelajaran efektif. Pertemuan 1

2.

Menganalis penerapan teori-teori belajar dalam pembelajaran. Pertemuan 2

3.

Memilih pendekatan pembelajaran yang sesuai mata pelajaran Biologi Pertemuan 3

Indikator

Pokok & Sub Pokok Bahasan

1. Menjelaskan pengertian strategi pembelajaran 2. Membedakan model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran 3. Mencari hubungan antar komponen strategi pembelajaran 4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran 5. Mengklasifikasikan strategi pembelajaran. 6. Menjelaskan prinsip strategi pembelajaran efektif. 1. Mendikripsikan prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan pembelajaran. 2. Menganalisis penerapan teori-teori belajar dalam pembelajaran yang sesuai dengan bidang studi. 3. Membandingkan paradigma behaviorisme dan konstruktivisme dalam pembelajaran.

Konsep Dasar Strategi Pembelajaran Efektif 1. Pengertian strategi pembelajaran 2. Model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran. 3. Komponen-komponen strategi pembelajaran 4. Klasifikasi strategi pembelajaran 5. Prinsip-prinsip strategi pembelajaran. Teori-teori belajar dalam pembelajaran 1. Prinsip-prinsip belajar dalam pencapaian tujuan pembelajaran 2. Klasifikasi teori belajar dalam pembelajaran 3. Paradigma Pembelajaran

1. 2. 3. 4.

Pendekatan Pembelajaran 1. Pengertian pendekatan pembelajaran 2. Macam-macam pendekatan pembelajaran 3. Pendekatan pembelajaran efektif

Menjelaskan pengertian pendekatan pembelajaran. Mengidentifikasi macam-macam pendekatan pembelajaran. Menganalisis pendekatan pembelajaran efektif. Memilih pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran Biologi

4.

5.

Memilih model pembelajaran yang sesuai mata pelajaran Biologi Pertemuan 4 Mahasiswa dapat mengaplikasikan strategi dalam pembelajaran yang efektif Pertemuan 5-9

Peretmuan 10

1. 2. 3. 4.

Menjelaskan pengertian model pembelajaran. Mengidentifikasi macam-macam model pembelajaran Menganalisis model pembelajaran efektif. Memilih model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran Biologi

Pendekatan Pembelajaran 1. Pengertian model pembelajaran 2. Macam-macam model pembelajaran 3. Model pembelajaran efektif

1 Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran langsung (direct instruction). 2 Mendeskripsikan strategi pembelajaran langsung (direct instruction). 3 Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran langsung (direct instruction). 4 Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran langsung (direct instruction). 1. Menyebutkan ciri-ciri staretgi pembelajaran tak langsung (indirect instruction) 2. Mendeskripsikan staretgi pembelajaran tak langsung (indirect instruction) 3. Menganalisis langkah-langkah staretgi pembelajaran tak langsung (indirect instruction) 4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan staretgi pembelajaran tak langsung (indirect instruction) 1. Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran interaktif 2. Mendeskripsikan strategi pembelajaran Interaktif 3. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran interaktif 4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran interaktif 1. Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran Eksperimen 2. Mendeskripsikan strategi Eksperimen 3. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran Eksperimen 4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran Eksperimen 1. Menyebutkan ciri-ciri strategi pembelajaran Mandiri 2. Mendeskripsikan strategi pembelajaran Mandiri 3. Menganalisis langkah-langkah strategi pembelajaran Mandiri 4. Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan strategi pembelajaran Mandiri UJIAN TENGAH SEMESTER

Strategi pembelajaran langsung (direct instruction)

Staretgi pembelajaran tak langsung (indirect instruction)

Strategi Pembelajaran Interaktif

Strategi Pembelajaran Eksperimen

Strategi Pembelajaran Mandiri

6.

7.

8.

Memilih dan menetapkan metode dan teknik pembelajaran sesuai mata pelajaran Biologi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1 2 3

Menjelaskan pengertian metode pembelajaran Menentukan teknik dari metode tertentu Menjelaskan faktor-faktor dalam menentukan metode pembelajaran Mencari hubungan antara metode dan prinsip pembelajaran Menentukan langkah-langkah metode pembelajaran Menjelaskan kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran Menerapkan penggunaan metode dalam mencapai kompetensi tertentu. Menjelaskan konsep dasar PAKEM,

Pertemuan 12 & 13

1. 2. 3. 4. 5.

Menjelaskan konsep dasar CTL. Mengidentifikasi latar belakang filosofis dan psikologis CTL. Membedakan CTL dengan pembelajaran konvensional. Menjelaskan komponen-komponen CTL Menerapkan pembelajaran kontekstual/CTL.

Menetapkan materi esensial

1. Menjelaskan pengertian organisasi konsep esensial 2. Menentukan konsep esensial

Pemilihan materi 1. Organisasi Konsep esensial 2. Penetapan konsep esensial

Mengelola kelas yang efektif

1. 2. 3. 4.

Pengelolaan Kelas 1. Pengertian pengelolaan kelas 2. Manajemen kelas 3. Lingkungan kondusif 4. Pendekatan pengelolaan kelas

Pertemuan 15

5. 1. 2. 3.

Pertemuan 11 Mengaplikasikan model, pendekatan, strategi, metode dan teknik dalam pembelajaran

Pertemuan 14 9.

10.

Mengaplikasikan permasalahan pembelajaran dalam penelitian

Metode dan teknik Pembelajaran 1. Pengertian metode mengajar 2. Faktor-faktor penentu metode belajar mengajar. 3. Jenis-jenis metode mengajar

PAKEM

Mengidentifikasi karekteristik PAKEM, Menerapkan PAKEM.

Membedakan pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan kelas Menjelaskan prinsip manejemen kelas yang efektif Mengembangkan lingkungan kelas yang kondusif Mengidentifikasi penyimpangan siswa secara kelompok dan individu. Menjelaskan pendekatan dalam pengelolaan kelas. Menjelaskan pengertian penelitian berbasis strategi pembelajaran. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran dalam penelitian Mermuskan masalah pembelajaran dalam penelitian

Pertemuan 15

Penilaian: Ujian tengah semester (Tes Tulis) : Pertemuan ke 10 Ujian akhir semester (Tes Tulis) : Pertemuan ke 18 Tugas individu: Analisis PAKEM & CTL, Peta konsep Tugas Kelompok: Mempraktikkan salah strategi pembelajaran Merencanakan PAKEM dan CTL Survay lapang

Pembelajaran Kontekstual (CTL)

Penelitian berbasis strategi pembelajaran 1. Pengertian penelitian berbasis strategi pembelajaran 2. Merumuskan masalah pembelajaranan dalam penelitian

Malang, Maret 2010 Dosen Pembina,

Dra. Hj. Lise Chamisijatin, M.Pd.