Saya banyak belajar dari kesalahan karena merupakan pembelajaran yang ...
Lampiran 2: Uji Validitas Data hasil Penelitian ... Item Kuesioner Prestasi Belajar.
Lampiran 1: Bentuk Kuesioner Penelitian ANALISIS HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INFERIORITAS SERTA PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR ( Studi kasus pada Mahasiswa Diploma (D3) Statistika FMIPA USU ) 1.PETUNJUK PENGISIAN 1. Mohon dengan hormat bantuan dan kesediaan saudara/i teman-teman seperjuangan untuk menjawab seluruh pertanyaan dan pernyataan yang ada. 2. Berilah tanda silang (X) atau cek √) (pada kolom yang anda pilih sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. 3. Ada 5 alternatif jawaban, yaitu: 5 = Sangat Benar/Sangat Setuju/Sangat Penting 4 = Benar/Setuju/Penting 3 = Cukup Benar/Cukup Setuju/Cukup Penting 2 = Salah/Menolak/Kurang Penting 1 = Sangat Salah/Sangat Menolak/Tidak Penting 2.KETERANGAN RESPONDEN 1. Umur : Tahun 2. Jenis Kelamin : Pria/Wanita *) 3. Stambuk/NIM : 4. Contact Number : No.
Pernyataan Variabel Penelitian 5
1.
Saya lebih cenderung mempersepsikan segala sesuatu dari sisi positif.
2.
Saya memiliki rasa optimistik yang tinggi untuk mencapai/memperoleh sesuatu.
3.
Orang tua saya menghargai saya bukan tergantung dari prestasi yang saya raih, namun karena perbuatan baik dan eksistensi.
4.
Saya banyak belajar dari kesalahan karena merupakan pembelajaran yang berharga untuk menghadapi tantangan.
5.
Saya tampil percaya diri, menyelesaikan sesuatu tanpa perlu supervisi, dan kadangkala mengambil keputusan tanpa perlu persetujuan orang lain.
6.
Saya adalah seorang ahli, mampu menjadikan sesuatu menjadi kenyataan, seorang penggerak, dan seorang narasumber.
4
3
2
1
Universitas Sumatera Utara
No.
Pernyataan Variabel Penelitian 5
7.
Saya menyukai tugas-tugas yang menantang dan mencari tanggung jawab baru.
8.
Nobody is perfect and It’s okay if I made mistake.
9.
Saya merasa rendah diri dan menilai sesuatu dari sisi negatif.
10.
Saya mempunyai kecenderungan untuk merasa dikritik dan sering mengkritik diri sendiri dengan hal yang kurang baik.
11.
Saya cenderung pergaulan.
12.
Ketika mendapatkan nilai D atau bahkan E, saya langsung berpikir tidak akan bisa lulus kuliah.
13.
14.
15.
16.
menghindari orang
4
3
2
1
lain dalam
Saya mempunyai reaksi yang berlebihan terhadap kritik. Saya merasa malu pada diri saya berkaitan dengan kekurangan fisik maupun status sosial. Pola didikan orang tua saya cenderung menghakimi dan membanding-bandingkan saya dengan orang lain yang sepadan. Saya sulit menerima hal-hal positif dari orang lain.
17.
Saya memiliki prestasi yang baik, didalam maupun diluar kampus.
18.
Saya memiliki daya pemahaman dan daya ingat yang baik.
19.
Sebagian besar waktu saya, saya habiskan untuk belajar dan mencari informasi.
20.
Saya cukup aktif dalam kegiatan organisasi, baik di dalam maupun luar kampus.
Universitas Sumatera Utara
No.
Pernyataan Variabel Penelitian 5
21.
Saya mendalami pengetahuan dan keterampilan dalam rangka meningkatkan prestasi, serta selalu mengikuti perkembangan IPTEK sebagai pengembangan dalam kegiatan perkuliahan.
22.
Dalam meningkatkan prestasi saya belajar efektif dan teratur.
23.
Dalam menyelesaikan soal-soal tugas maupun ujian saya tidak memerlukan kertas buram, dan saya dapat menyelesaikannya dengan tingkat ketelitian yang tinggi..
24.
Saya terampil dalam menyelesaikan tugas dan selalu menyelesaikannya tepat waktu.
25.
Dalam menyelesaikan tugas kelompok, saya selalu memberikan inisiatif untuk mencari langkah terbaik.
4
3
2
1
TERIMA KASIH
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 2: Uji Validitas Data hasil Penelitian Item Kuesioner Kepercayaan Diri PD 1
PD 2
PD 3
PD 4
PD 5
PD 6
PD 7
PD 8
Kepercayaan Diri
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
Kepercayaan Diri .537** .002 30 .763** .000 30 .443* .014 30 .682** .000 30 .517** .003 30 .658** .000 30 .545** .002 30 .677** .000 30 1
30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Catatan: Semua Item Valid.
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 2: Uji Validitas Data hasil Penelitian Item Kuesioner Inferioritas Infer 1
Infer 2 Tidak Valid
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed)
N Infer 3 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Infer 4 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Infer 5 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Infer 6 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Infer 7 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Infer 8 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Inferioritas Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
Inferioritas .684** .000 30 .138 .466 30 .801** .000 30 .604** .000 30 .739** .000 30 .789** .000 30 .677** .000 30 .613** .000 30 1 30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Catatan: Item nomor 2 Tidak Valid sehingga tidak diikutkan dalam uji Reliabilitas.
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 2: Uji Validitas Data hasil Penelitian Item Kuesioner Prestasi Belajar PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 7 Tidak Signifikan PB 8
PB 9
Prestasi Belajar
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed)
Prestasi Belajar .653** .000 30 .674** .000 30 .614** .000 30 .748** .000 30 .603** .000 30 .708** .000 30 .237 .207
N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N Pearson Correlation
30 .658** .000 30 .740** .000 30 1
Sig. (2-tailed) N
30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Catatan: Item nomor 7 Tidak Valid maka tidak diikutkan dalam uji Reliabilitas.
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 3: Uji Reliabilitas Data Hasil Penelitian Scale: Kepercayaan Diri Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100.0 a Excluded 0 .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Part 1 Value N of Items Part 2 Value N of Items Total N of Items Correlation Between Forms Spearman-Brown Equal Length Unequal Length Coefficient Guttman Split-Half Coefficient a. The items are: PD 1, PD 2, PD 3, PD 4. b. The items are: PD 5, PD 6, PD 7, PD 8.
.640 4a .542 4b 8 .612 .760 .760 .747
Scale: Inferioritas Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100.0 a Excluded 0 .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Part 1 Value N of Items Part 2 Value N of Items Total N of Items Correlation Between Forms Spearman-Brown Equal Length Unequal Length Coefficient Guttman Split-Half Coefficient a. The items are: Infer 1, Infer 3, Infer 4, Infer 5. b. The items are: Infer 5, Infer 6, Infer 7, Infer 8.
.742 4a .713 3b 7 .684 .812 .815 .808
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 3: Uji Reliabilitas Data Hasil Penelitian Scale: Prestasi Belajar Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100.0 a Excluded 0 .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Part 1 Value N of Items Part 2 Value N of Items Total N of Items Correlation Between Forms Spearman-Brown Equal Length Unequal Length Coefficient Guttman Split-Half Coefficient a. The items are: PB 1, PB 2, PB 3, PB 4. b. The items are: PB 5, PB 6, PB 8, PB 9.
.707 4a .707 4b 8 .769 .869 .869 .869
Catatan: Semua Item Reliabel.
Universitas Sumatera Utara
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Jl. Bioteknologi No.1 Kampus USU Padang Bulan Medan 20155 Telp. (061) 8211050 - 8214290, Fax. ( 061 ) 8214290
KARTU BIMBINGAN TUGAS AKHIR MAHASISWA
Nama Mahasiswa Nomor Induk Mahasiswa Judul Tugas Akhir
Dosen Pembimbing Tanggal Mulai Bimbingan Tanggal Selesai Bimbingan
: SURYO SUDIKDO : 082407054 : Analisis Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Inferioritas Serta Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar : Dra. Mardiningsih, M.Si : 20 Desember 2010 : 26 Mei 2011
TANGGAL PEMBAHASAN PADA ASISTEN ASISTENSI No BIMBINGAN MENGENAI, PADA BAB 1. 20/12/2010 Konsultasi Judul TA
PARAF DOSEN PEMBIMBING
KETERANGAN Diskusi
2.
27/12/2010
Pengajuan Proposal TA
-
3.
28/12/2010
Acc
4.
17/01/2011
5.
26/04/2011
6.
21/05/2011
Acc Proposal TA Pengajuan Hasil Kerja Bab 1-Bab3 Pengajuan Hasil Kerja Bab1-Bab5 Acc Tugas Akhir
7.
26/05/2011
Uji Program TA
Konsultasi Konsultasi Acc Lulus
*Kartu ini harap dikembalikan ke Jurusan Matematika bila bimbingan mahasiswa telah selesai.
Diketahui/Disetujui oleh Departemen Matematika FMIPA USU Ketua,
Pembimbing,
Prof. Drs. Tulus, Vordipl, M.Si, Ph.D NIP. 19620901 198803 1 002
Dra. Mardiningsih, M.Si NIP. 19630405 198811 2 001
Universitas Sumatera Utara
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Jl. Bioteknologi No.1 Kampus USU Padang Bulan Medan 20155 Telp. (061) 8211050 - 8214290, Fax. ( 061 ) 8214290
SURAT KETERANGAN Hasil Uji Program Tugas Akhir
Yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan bahwa Mahasiswa Tugas Akhir Program Diploma (D3) Statistika: Nama NIM Program Studi Judul Tugas Akhir
: : : :
Suryo Sudikdo 082407054 Diploma (D3) Statistika Analisis Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Inferioritas Serta Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar
Telah melaksanakan test program tugas akhir Mahasiswa tersebut diatas pada tanggal 26 Mei 2011. Dengan hasil: Sukses/Gagal Demikian diterangkan untuk digunakan melengkapi syarat pendaftaran Ujian Meja Hijau Tugas Akhir Mahasiswa bersangkutan di Departemen Matematika FMIPA USU Medan.
Medan, 26 Mei 2011. Dosen Pembimbing/Kepala Lab. Komputer Program D3 Statistika
Dra. Mardiningsih, M.Si NIP. 19630405 198811 2 001
Universitas Sumatera Utara
