Metode Belajar Matematika Yang Menyenangkan

SIARAN PERS Sabtu, 10 November 2012

SEMINAR MATEMATIKA “Metode Belajar Matematika Yang Menyenangkan” Sebanyak 150 Guru Matematika tingkat Sekolah Dasar (SD) mengikuti seminar Math Teachers Seminar for Primary Level bertema "Preparing for Global Transformation Generation" pada Sabtu (10/11) di Gedung B ruang 101 FMIPA UI, kampus Depok .

Kantor Komunikasi UI Suasana Math Teachers Seminar for Primary Level

Seminar Matematika ini mengupas secara mendalam sisi psikologis anak serta menelusuri metodologi hingga strategi dan teknik mengajar matematika agar tidak membosankan dan membebani anak murid. Salah satu pembicara yaitu Psikolog anak dari UI Vera Hadiwidjojo,Psi memaparkan topik "How to Teach Effectively and Successfully". Menurut Vera,untuk mencapai kegiatan belajar mengajar yang efektif, seorang guru harus mengetahui dan memerhatikan tiga hal pada anak yaitu perkembangan anak (perkembangan kognitif dan sosioemosional), learning strength dan learning motivation. Siswa SD dengan rentang usia 6–11 tahun mengalami

perkembangan kognitif, diantaranya memiliki kecenderungan selective attention (hanya fokus pada satu hal), telah melampaui memory strategies (mampu menyimpan memori dan mengorganisasikan memori), mampu berpikir cepat dan membuat prediksi, memiliki perkembangan pengetahuan dan wawasan,mampu melakukan metacognition serta lebih menerima hal konkret (sehingga dalam kegiatan belajar mengajar efektif dengan menggunakan alat peraga). Lebih lanjut pada usia tersebut, siswa SD juga mengalami perkembangan sosio-emosional, dimana anak-anak akan dihadapkan dengan dua konsep diri yaitu Industry (merasa berkompeten, produktif dan percaya diri) dan atau Inferiority (merasa rendah diri, tidak berkompeten dan tidak produktif). Kedua konsep diri tersebut perlu diarahkan sehingga anak memiliki konsep diri Industry. Sedangkan konsep learning strength perlu dipahami agar para guru dapat memilih metode pembelajaran dan penanganan murid di dalam kelas dengan tepat. Learning strength terdiri dari Visual (penglihatan), Auditory (pendengaran) dan Kinestetic (gerak). Sedangkan faktor lain yang mempengaruhi kesuksesan pengajaran adalah dengan mengetahui learning motivation (motivasi belajar) pada anak yang terdiri dari instrinsic motivation (motivasi yang berasal dari diri sendiri) dan extrinsic motivation (motivasi dari luar seperti reward,pujian). Yang perlu dilakukan agar pengajaran menjadi efektif adalah dengan melakukan extrinsic motivation, kemudian anak diarahkan memiliki instrinsic motivation sehingga anak dapat belajar dan berprestasi secara konstan dan meningkat. Selain itu, dosen dan peneliti UI Alhadi Bustamam,PhD membahas buku "Upper Primary Maths Model Methods,Techniques and Strategies". Menurut Alhadi, metode belajar Matematika di Indonesia yang sering menggunakan simbol X, Y dan Z sebaiknya ditiadakan dan diganti dengan menggunakan visualisasi gambar dan warna seperti yang dilakukan di Australia. Lebih lanjut, dosen Matematika dan Statistik FMIPA UI Sarini Andullah, S.Si, M.Stats yang membahas topik "Use Heuristics in Problem Solving" mengatakan Matematika bukanlah kumpulan rumus melainkan cara membangun landasan berpikir yang logis. Beberapa strategi yang dapat diberikan kepada siswa SD dalam memecahkan soal Matematika diantaranya Act it Out (kerjakan,jangan putus asa dan jangan berhenti memecahkan soal) dan Identify the pattern (temukan pola dan kerjakan sesuai pola yang ada, jika bisa tak perlu terpaku pada rumus). Seminar ini diselenggarakan oleh Departemen Matematika FMIPA UI bekerjasama dengan PT. Malia Sari, representatif dari Educational Publishing House yang merupakan penerbit buku sains dengan konsep pengajaran sains out of the box. Kerjasama ini sedang menyiapkan program lainnya yaitu perlombaan matematika bertajuk "CRAZY MATH LITTLE IDOL" yang akan diselenggarakan pada bulan Maret 2013 di Balairung UI Depok.

Siane Indriani Kepala Kantor Komunikasi Informasi lebih lanjut: M. 0812.9427.5500 T. 021-7867222 F. 021-78849060 E. [email protected]