MKDU4111 - Pendidikan Kewarganegaraan (2).pdf - Google Drive

BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Kode/ Nama Mata Kuliah sks Nama Pengembang Nama Penelaah

: MKDU4111/ Pendidikan Kewarganegaraan : 3 (tiga) SKS : Mugiyanto, S.IP., MM : Drs. Sodiq Anshori, M.Pd.

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

: Mata kuliah ini menjelaskan tentang dasar-dasar pemikiran dalam kehidupan berbangsa, bernegara, dan bermasyarakat, berpikir secara komprehensif-integral dalam mengkaji dan melihat permasalahan-permasalahan yang berkembang dalam kehidupan nasional. Dengan kata lain, kta tidak melihat suatu masalah dari suatu sudat pandang atau kepentingan tertentu, tetapi dari sudut pandang kepentingan bangsa, Negara, dan masyarakat Indonesia secara utuh menyeluruh.

Kompetensi Umum

: Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat mengevaluasi hakikat, konsep, teori serta unsure-unsur yang mempengaruhi dan membentuk sikap serta perilaku bela Negara, pola pikir dan pola tanduk yang komprehensif pada seluruh aspek kehidupan nasional, menegakkan demokrasi menuju masyarakat madani dan menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan untuk kepentingan bangsa dan Negara Indonesia.

No

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif

Ruang lingkup Tutorial dan belajar mandiri

1

Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 1 mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan konsep PJJ. 2. Menjelaskan konsep belajar mandiri.. 3. Menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan mahasiswa selama tutorial. 4. Menjelaskan ruang lingkup

Metode Tutorial 1. Penyampaian materi/ ceramah 2. Kerja individu 3. Diskusi, tanya jawab

Tugas Tutorial Tugas Partisipasi

Daftar Pustaka 1. Universitas Terbuka. 2015. Katalog UT, Jakarta: Universitas Terbuka. 2. Universitas Terbuka, 2014 Kewarganegaraan Jakarta: Universitas Terbuka

Tutorial Ke

1

No

2

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

materi Manajemen dengan menggunakan peta konsep 5. Menjelaskan sistem penilaian dalam tutorial MK Manajemen 6. Menerapkan cara membaca cepat materi MK Manajemen 7. Menerapkan cara membuat peta konsep dari modul MK Manajemen 1. Pengantar Setelah mengikuti Pendidikan kegiatan tutorial ke 2 Kewarganegaraan mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan tentang analisis apa itu negara, bangsa, dasn 2. Wawasan Nusantara masyarakat serta kewajiban dan hak setiap warga negara dalam bela negara 2. Menjelaskan tentang analisis hubungan anatar falsafah, pandangan hidup, ideologi, dan Dasar Negara 3. Menjelaskan tentang analisis hakikat, makna, dan Landasan hukum Pendidikan Kewarganegaraan 4. Menjelaskan tentang analisis hakikat tujuan Pendidikan Kewarganegaran berdasarkan kepentingan nasional 5. Menganalisa cita-cita dan tujuan nasional 6. Menganalisa konsep dan

Sub Pokok Bahasan

1. Istilah; Negara, Bangsa, dan Masyarakat Indonesia 2. Makna dan Landasan Hukum Pendidikan Kewarganegaraan 3. Tujuan dan Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan 4. Kaitan hubungan materi dengan tujuan Pendidikan Kewarganegaraan 5. Latar belakang Wawasan Nusantara 6. Hakikat dan unsur dasar Wawasan Nusantara 7. Wawasan Nusantara sebagai landasar Ketahanan Nasional dan Pembangunan Nasional

Metode Tutorial

Tugas Tutorial

1. Presentasi Mahasiswa 2. Penyampaian materi/ ceramah 3. Diskusi, tanya jawab

Tugas Partisipasi

Daftar Pustaka

Tutorial Ke

Universitas Terbuka, 2014 Kewarganegaraan Jakarta: Universitas Terbuka

2

No

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Metode Tutorial

Tugas Tutorial

1. Latar belakang Ketahanan Nasional Indonesia 2. Pengertian Landasan, Asas, dan Ciri Ketahan an Nasional Indonesia 3. Pendekatan Astagatra, Keterkaitan Astagatra, dan Ketahanan Gatra dalam Sistem Ketahanan Indonesia 4. Perwujudan Ketahanan Nasional Indonesia 5. Pembinaan Ketahanan Nasional Indonesia

1. Tugas Tutorial I 2. Penyampaian materi/ ceramah 3. Diskusi, tanya jawab

Tugas Tutorial I (60 menit)

1. Globalisasi sebagai Tantangan 2. Globalisasi dan Nasionalisme 3. Meningkatkan Ketahanan Nasional Indonesia dalam menghadapi Era Globalisasi 4. Pengertian dan Landasan Politik dan

1. Presentasi Mahasiswa 2. Penyampaian materi/ ceramah 3. Diskusi, tanya jawab

Sub Pokok Bahasan

Daftar Pustaka

Tutorial Ke

tujuan wasantra sebagai wawasan Bangsa Indonesia 7. Menerapkan wawasan Nusantara dalam kehidupan sehari-hari

Ketahanan Nasional (Tannas)

3

Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 3 mahasiswa dapat: 1. Memahami, menghayati, dan menjelaskan penting nya Tannas Indonesia dalam mencapai tujuan nasional 2. Menjeaskan latar belakang pemikiran dan pengertian Ketahanan Nasinal 3. Menjelaskan keterkaitan antargatra dalam Tannas dan Ketahanan Gatra (Astagatra) dalam Ketahahan Nasional 4. Menjelaskan bagaimana pembinaan Pertahanan Nasional Indonesia

4

Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 4 mahasiswa dapat: 1. Mengidentifikasi pengaruh globalisasi terhadap Tannas Indonesia 2. Menganalisis perubahan yang diakibatkan oleh globalisasi berdasarkan paradigma dan metode brpikir Pancasila

1. Ketahanan Nasional Indonesia dalam menghadapi Era Globalisasi 2. Politik dan Strategi Nasional


3

Tugas Partisipasi

Universitas Terbuka, 2014 Kewarganegaraan Jakarta: Universitas Terbuka 4

No

5

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

3. Menganalisi kekuatan dan kelemahan bangsa Indonesia dalam menghadapi era globalisasi, dan faktorfaktor internal yang dapat menggamggu Tannas Indonesia 4. Menjelaskan dan menganalisis landasan Politik dan Strategi Nasional (Polstranas) 5. Menganalisis keterkaitan Polstranas dengan GBHN 6. Menganalisi implementasi Polstranas pada bidangBangnas 7. Menganalisis Polstranas di bidang pertahanan dan keamanan, serta keterkaitannya dengan konflik dan bentuk perang

Strategi Nasional (Polstranas) 5. Implementasi Politik dan Strategi Nasional pada bidang-bidang pembangunan Nasional

Setelah mengikuti Demokrasi kegiatan tutorial ke 5 mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan praktik Demokrasi dalam sejarah bangsa Indonesia sejak merdeka sampai dengan era reformasi 2. Mampu mengkaji prakondisi yang harus diciptakan dalam pelaksanaan demokrasi di Indonesia

1. Pengertian Demokrasi 2. Perkembangan Demokrasi dari abad XIX ke abad XX 3. Praktik Demokrasi di Indonesia 4. Prakondisi yang perlu diciptakan dalam pelak sanaan Demokrasi

Metode Tutorial

Tugas Tutorial

1. Tugas Tutorial II 2. Penyampaian materi/ ceramah 3. Diskusi, tanya jawab

Tugas Tutorial II (60 menit)

Daftar Pustaka

Tutorial Ke

Universitas Terbuka, 2014 Kewarganegaraan Jakarta: Universitas Terbuka 5

No

6

7

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Setelah mengikuti 1. Hak Asasi kegiatan tutorial ke 6 Manusia (HAM) mahasiswa dapat: 1. Memahami dan menjelaskan 2.Otonomi Daerah makna, hakikat, dan perkembangan pemikiran Hak Asasai Manusia (HAM) 2. Memahami dan menjelaskan nilai-nilai Hak Asasai Manusia 3. Memahami dan menjelaskan pelanggaran, pengadilan, dan penegakan Hak Asasai Manusia 4. Memahami pengertian Otonomi Daerah 5. Memahami dan menjelaskann hambatan dalam pelaksanaan Otonomi daerah 6. Mengkaji Good Governence (kepemerintahan yang baik dan amanah) kunci mewujudkan Otonomi Daerah 7. Memahami Capacity Building (pembenahan pemerintah ) sebagaiakselerator Good Governence untuk mewujudkan Daerah Otonom

1. Makna, hakikat, dan perkembangan Hak Asasi Manusia (HAM) 2. Nilai-nilai Hak Asasi Manusia 3. Pelanggaran,pengadil an, dan penegakan Hak Asasi Manusia 4. Pengertian Otonomi Daerah 5. Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan Otonomi Daerah

Setelah mengikuti kegiatan tutorial

1. Konflik dan perang 2. Pengantar Sistem

Pertahanan dan Keamanan Negara

Metode Tutorial 1. Presentasi Mahasiswa 2. Penyampaian materi/ ceramah 3. Diskusi, tanya jawab

Tugas Tutorial Tugas Partisipasi

Daftar Pustaka

Tutorial Ke


6. Good Governence (kepemerintahan yang baik dan amanah) kunci mewujudkan Otonomi Daerah 7. Capacity Building (pembenahan peme rintah) sebagai akselerator Good Governence untuk mewujudkan Daerah Otonom

6

1. Tugas Tutorial III

Tugas Tutorial III (60 menit)

Universitas Terbuka, 2014

7

No

8

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

ke 7 mahasiswa dapat: 1. Memahami pentingnya suatu negara-negara bangsa memiliki sistem pertahanan dan keamanan 2. Memahami sejarah perjuangan bangsa Indonesia dalam menyelenggaran bela negara 3. Menganalisis factor factor yang mempengaruhi system pertahanan, dan upaya bela negara dalam kerangka sishankamrata 4. Memahami pengertian Sishankamrata, dan peranan TNI dalam negara demokrasi

Indonesia

Pertahanan Keamanan Negara Indonesia 3. Pertahanan dan Keama nanan Rakyat Semesta (Sishankamrata) 4. Upaya penyelenggara an bela negara dalam keranga Sistem Pertahanan dan Keama nan Rakyat Semesta 5. Politik serta strategi Pertahanan dan Keaman an

Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 8 mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam mata kuliah yang ditutorialkan (Modul 1 – 9 BMP MKDU4111)

Semua pokok bahasan yang ada di BMP MKDU4111

Semua sub pokok bahasan yang ada di BMP MKDU4111

Metode Tutorial 2. Penyampaian materi/ ceramah 3. Diskusi, tanya jawab

Tugas Tutorial

1. Penyampaian materi/ ceramah. 2. Diskusi, tanya jawab

Tugas Partisipasi

Daftar Pustaka

Tutorial Ke

Kewarganegaraan Jakarta: Universitas Terbuka


8

BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial ke Kode/Nama Mata Kuliah sks Nama Pengembang

: : : :

1 (SATU) MKDU4111/ Pendidikan Kewarganegaraan 3 (tiga) SKS Mugiyanto, S.IP., MM

Nama Penelaah

:

Kompetensi Umum

:

Kompetensi Khusus

:

Pokok Bahasan Subpokok Bahasan

: :

Drs. Sodiq Anshori, M.Pd. Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 1 mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif 1. Menjelaskan konsep PJJ. 2. Menjelaskan konsep belajar mandiri.. 3. Menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan mahasiswa selama tutorial. 4. Menjelaskan ruang lingkup materi Manajemen dengan menggunakan peta konsep 5. Menjelaskan sistem penilaian dalam tutorial MK Manajemen 6. Menerapkan cara membaca cepat materi MK Manajemen 7. Menerapkan cara membuat peta konsep dari modul MK Manajemen Orientasi Tutorial dan Belajar Mandiri yang Efektif 1. Ruang lingkup tutorial 2. Belajar mandiri

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL :

No 1 2

3

TAHAPAN Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Penyajian

MEDIA DAN SUMBER WAKTU BELAJAR Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS. RINCIAN KEGIATAN

Menyapa mahasiswa, menanyakan maksud mahasiswa datang di tempat tutorial, menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa selama mengikuti tutorial 1.Tutor menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, tutorial, dan tujuan tutorial. 2.Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan kuliah, hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama mengikuti program tutorial, dan tata cara penilaian dalam tutorial. 3.Tutor membuka sesi tanya jawab dengan mahasiswa 4.Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah Manajemen dengan menggunakan peta konsep. 5.Tutor menjelaskan cara belajar mandiri yang efektif melalui membaca cepat, membaca pemahaman dan membuat peta konsep. 6.Mahasiswa berlatih membaca cepat dan membaca pemahaman. 7.Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk memahami isi materi modul. 8.Mendiskusikan peta konsep yang dibuat mahasiswa 9.Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi.

ppt, LCD, peta konsep, karton, dll

5 menit

ppt, LCD, peta konsep materi mata kuliah, penggaris, dan kertas HVS

105 menit

No 4

TAHAPAN Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN 1.Tutor bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial ke 1. 2.Tutor memberi tugas kepada mahasiswa membuat peta konsep untuk materi tutorial ke 2 untuk dipresentasikan pada pertemuan ke 2.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR ppt, LCD, peta konsep, karton, dll

WAKTU 10 menit

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015

Tutorial ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang

: : : :

2 (Dua) MKDU4111/ Pendidikan Kewarganegaraan 3 (tiga) SKS Mugiyanto, S.IP., MM

Nama Penelaah

:

Kompetensi Umum

:

Kompetensi Khusus

:

Pokok Bahasan

:

Subpokok Bahasan

:

Drs. Sodiq Anshori, M.Pd. Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat mengevaluasi hakikat, konsep, teori serta unsur-unsur yang mempengaruhi dan membentuk sikap serta perilaku bela Negara, pola piker dan pola tanduk yang komprehensif pada seluruh aspek kehidupan nasional, menegakkan demokrasi menuju masyarakat madani dan menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan untuk kepentingan bangsa dan Negara Indonesia. Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 2 mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan tentang analisis apa itu negara, bangsa, dan masyarakat serta kewajiban dan hak setiap warga negara dalam bela negara 2. Menjelaskan tentang analisis hubungan antar falsafah, pandangan hidup, ideologi, dan Dasar Negara 3. Menjelaskan tentang analisis hakikat, makna, dan Landasan hukum Pendidikan Kewarganegaraan 4. Menjelaskan tentang analisis hakikat tujuan Pendidikan Kewarganegaran berdasarkan kepentingan nasional 5. Menganalisa cita-cita dan tujuan nasional 6. Menganalisa konsep dan tujuan wasantra sebagai wawasan Bangsa Indonesia 7. Menerapkan wawasan Nusantara dalam kehidupan sehari-hari 1. Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 2. Wawasan Nusantara 1. Istilah; Negara, Bangsa, dan Masyarakat Indonesia 2. Makna dan Landasan Hukum Pendidikan Kewarganegaraan 3. Tujuan dan Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan 4. Kaitan hubungan materi dengan tujuan Pendidikan Kewarganegaraan 5. Latar belakang Wawasan Nusantara 6. Hakikat dan unsur dasar Wawasan Nusantara 7. Wawasan Nusantara sebagai landasar Ketahanan Nasional dan Pembangunan Nasional


No 1 2



Tutor menyapa mahasiswa dengan salam Laptop, LCD, white jumpa kembali, menanyakan kesiapan board, spidol, modul mahasiswa mengkuti tutorial kedua, menyampaikan topic bahasan pada pertemuan kedua dan kaitannya dengan pertemuan sebelumnya dan topik pertemuan berikutnya. Tutor meminta masing-masing kelompok menyampaikan peta konsep yang telah ditugaskannya.

5 menit

No

TAHAPAN

3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Laptop, LCD, white board, spidol, modul

Secara bergantian, masing-masing kelompok mahasiswa menyampaikan peta konsep Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan dan Wawasan Nusantara 1. Kelompok yang tidak presentasi diminta memberikan tanggapan terhadap peta konsep yang telah disampaikan oleh kelompok lain. 2. Tutor menyampaikan materi tutorial Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan dan Wawasan Nusantara 2. Tutor membuka sesi tanya jawab. 3. Tutor memberikan quis kepada mahasiswa. 4. Tutor memberikan penguatan terhadap respon mahasiswa 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan Laptop, white board, menyimpulkan hasil tutorial. spidol, modul 2. Tutor mengingatkan kepada mahasiswa untuk membaca materi bahan Tugas Tutorial ke 1 pada pertemuan ke 3.

WAKTU 105 menit

10 menit


BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015


: : : :

3 (Tiga) MKDU4111/ Pendidikan Kewarganegaraan 3 (tiga) SKS Mugiyanto, S.IP., MM

Nama Penelaah

:

Kompetensi Umum

:

Kompetensi Khusus

:


: :

Drs. Sodiq Anshori,M.Pd. Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat mengevaluasi hakikat, konsep, teori serta unsur-unsur yang mempengaruhi dan membentuk sikap serta perilaku bela Negara, pola piker dan pola tanduk yang komprehensif pada seluruh aspek kehidupan nasional, menegakkan demokrasi menuju masyarakat madani dan menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan untuk kepentingan bangsa dan Negara Indonesia. Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 3 mahasiswa dapat: 1. Memahami, menghayati, dan menjelaskan pentingnya Tannas Indonesia dalam mencapai tujuan nasional 2. Menjeaskan latar belakang pemikiran dan pengertian Ketahanan Nasinal 3. Menjelaskan keterkaitan antargatra dalam Tannas dan Ketahanan Gatra (Astagatra) dalam Ketahahan Nasional 4. Menjelaskan bagaimana pembinaan Pertahanan Nasional Indonesia Ketahanan Nasional (Tannas) 1. Latar belakang Ketahanan Nasional Indonesia 2. Pengertian Landasan, Asas, dan Ciri Ketahanan Nasional Indonesia 3. Pendekatan Astagatra,Keterkaitan Astagatra,dan Ketahanan Gatra dalam Sistem Ketahanan Indonesia 4. Perwujudan Ketahanan Nasional Indonesia 5. Pembinaan Ketahanan Nasional Indonesia


No 1 2

3


Kegiatan Penyajian

MEDIA DAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU BELAJAR Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS. Tutor menyapa mahasiswa dengan salam Laptop, LCD, white jumpa kembali, menanyakan kesiapan board, spidol, modul mahasiswa mengkuti tutorial ketiga, menyampaikan topic bahasan pada pertemuan ketiga dan kaitannya dengan topik-topik kegiatan tutorial kedua.

5 menit

1. Tutor menjelaskan materi tutorial ke 3 tentang Ketahanan Nasional (Tannas) 2. Tutor membuka sesi tanya jawab dengan mahasiswa 3. Tutor memberikan quis kepada mahasiswa. 4. Tutor memberikan penguatan terhadap respon mahasiswa 5. Tutor memberikan Tugas Tutorial ke 1

45 menit

Laptop, LCD, white board, spidol, modul

Alat tulis 60 menit

No 4


RINCIAN KEGIATAN 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial. 2. Tutor memberi tugas kepada mahasiswa membuat peta konsep tentang Ketahanan Nasional Indonesia dalam menghadapi Era Globalisasi, Politik dan Strategi Nasional yang akan dibahas pada pertemuan keempat.


WAKTU 10 menit


BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015


: : : :

4 (Empat) MKDU4111/ Pendidikan Kewarganegaraan 3 (tiga) SKS Mugiyanto, S.IP., MM

Nama Penelaah

:

Kompetensi Umum

:

Kompetensi Khusus

:

Drs. Sodiq Anshori, M.Pd. Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat mengevaluasi hakikat, konsep, teori serta unsur-unsur yang mempengaruhi dan membentuk sikap serta perilaku bela Negara, pola piker dan pola tanduk yang komprehensif pada seluruh aspek kehidupan nasional, menegakkan demokrasi menuju masyarakat madani dan menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan untuk kepentingan bangsa dan Negara Indonesia. Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 4 mahasiswa dapat: 1. Mengidentifikasi pengaruh globalisasi terhadap Tannas Indonesia 2. Menganalisis perubahan yang diakibatkan oleh globalisasi berdasarkan paradigma dan metode brpikir Pancasila 3. Menganalisi kekuatan dan kelemahan bangsa Indonesia dalam menghadapi era globalisasi, dan faktor-faktor internal yang dapat menggamggu Tannas Indonesia 4. Menjelaskan dan menganalisis landasan Politik dan Strategi Nasional (Polstranas) 5. Menganalisis keterkaitan Polstranas dengan GBHN 6. Menganalisi implementasi Polstranas pada bidangBangnas 7. Menganalisis Polstranas di bidang pertahanan dan keamanan, serta keterkaitannya dengan konflik dan bentuk perang

Pokok Bahasan

:

1. Ketahanan Nasional Indonesia dalam menghadapi Era Globalisasi 2. Politik dan Strategi Nasional

Subpokok Bahasan

:

1. Globalisasi sebagai Tantangan 2. Globalisasi dan Nasionalisme 3. Meningkatkan Ketahanan Nasional Indonesia dalam mengha dapi Era Globalisasi 4. Pengertian dan Landasan Politik dan Strategi Nasional (Polstranas) 5. Implementasi Politik dan Strategi Nasional pada bidangbidang pembangunan Nasional


No 1 2



Tutor menyapa mahasiswa dengan salam Laptop, LCD, white jumpa kembali, menanyakan kesiapan board, spidol, modul mahasiswa mengkuti tutorial ke 4, menyampaikan topic bahasan pada pertemuan ke 4 dan kaitannya dengan topik-topik pada pertemuan ke 4 dan kaitannya dengan topiktopik pertemuan sebelumnya dan topik pertemuan berikutnya. Tutor meminta masingmasing kelompok menyampaikan peta konsep yang telah ditugaskannya.

5 menit

No

TAHAPAN

3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN


1. Secara bergantian, masing-masing kelompok mahasiswa menyampaikan peta konsep Ketahanan Nasional Indonesia dalam menghadapi Era Globalisasi serta Politik dan Strategi Nasional 2. Kelompok yang tidak presentasi diminta memberikan tanggapan terhadap peta konsep yang telah disampaikan oleh kelompok lain. 3. Tutor menjelaskan materi Ketahanan Nasional Indonesia dalam menghadapi Era Globalisasi serta Politik dan Strategi Nasional 4. Tutor membuka sesi tanya jawab. 5. Tutor memberikan quis kepada mahasiswa. 6. Tutor memberikan penguatan terhadap respon mahasiswa 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan Laptop, white board, menyimpulkan hasil tutorial. spidol, modul 2. Tutor mengingatkan kepada mahasiswa untuk membaca materi bahan Tugas Tutorial ke 2 pada pertemuan ke 5.

WAKTU 105 menit

10 menit


BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015


: : : :

5 (lima) MKDU4111/ Pendidikan Kewarganegaraan 3 (tiga) SKS Mugiyanto, S.IP., MM

Nama Penelaah

:

Kompetensi Umum

:

Kompetensi Khusus

:


: :

Drs. Sodiq Anshori, M.Pd. Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat mengevaluasi hakikat, konsep, teori serta unsur-unsur yang mempengaruhi dan membentuk sikap serta perilaku bela Negara, pola piker dan pola tanduk yang komprehensif pada seluruh aspek kehidupan nasional, menegakkan demokrasi menuju masyarakat madani dan menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan untuk kepentingan bangsa dan Negara Indonesia. Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 5 mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan praktik Demokrasi dalam sejarah bangsa Indonesia sejak merdeka sampai dengan era reformasi 2. Mampu mengkaji prakondisi yang harus diciptakan dalam pelaksanaan demokrasi di Indonesia Demokrasi 1. Pengertian Demokrasi 2. Perkembangan Demokrasi dari abad XIX ke abad XX 3. Praktik Demokrasi di Indonesia 4. Prakondisi yang perlu diciptakan dalam pelaksanaan Demokrasi


No 1 2

3


Kegiatan Penyajian


Tutor menyapa mahasiswa dengan salam jumpa kembali, menanyakan kesiapan mahasiswa mengkuti tutorial ke 5 menyampaikan topic bahasan pada pertemuan ke.5 dan kaitannya dengan topik-topik kegiatan tutorial ke 5 dan topik tutorial berikutnya. 1. Tutor menjelaskan materi tutorial ke 5 tentang Demokrasi 2. Tutor membuka sesi tanya jawab dengan mahasiswa 3. Tutor memberikan quis kepada mahasiswa. 4. Tutor memberikan penguatan terhadap respon mahasiswa 5. Tutor memberikan Tugas Tutorial ke 2


5 menit


45 menit

Alat tulis 60 menit

4

Kegiatan Penutup

1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial. 2. Tutor memberi tugas kepada mahasiswa membuat peta konsep tentang: Hak Asasi Manusia (HAM) dan Otonomi Daerah, yang akan dibahas pada pertemuan keenam.


10 menit


BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015


: : : :

6 (Enam) MKDU4111/ Pendidikan Kewarganegaraan 3 (tiga) SKS Mugiyanto, S.IP., MM

Nama Penelaah

:

Kompetensi Umum

:

Kompetensi Khusus

:

Drs. Sodiq Anshori, M.Pd. Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat mengevaluasi hakikat, konsep, teori serta unsur-unsur yang mempengaruhi dan membentuk sikap serta perilaku bela Negara, pola piker dan pola tanduk yang komprehensif pada seluruh aspek kehidupan nasional, menegakkan demokrasi menuju masyarakat madani dan menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan untuk kepentingan bangsa dan Negara Indonesia. Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 6 mahasiswa dapat: 1. Memahami dan menjelaskan makna, hakikat, dan perkem bangan pemikiran Hak Asasai Manusia (HAM) 2. Memahami dan menjelaskan nilai-nilai Hak Asasai Manusia 3. Memahami dan menjelaskan pelanggaran, pengadilan, dan penegakan Hak Asasai Manusia 4. Memahami pengertian Otonomi Daerah 5. Memahami dan menjelaskann hambatan dalam pelaksanaan Otonomi daerah 6. Mengkaji Good Governence (kepemerintahan yang baik dan amanah) kunci mewujudkan Otonomi Daerah 7. Memahami Capacity Building (pembenahan pemerintah ) sebagaiakselerator Good Governence untuk mewujudkan Daerah Otonom

Pokok Bahasan

:

Subpokok Bahasan

:

1. Hak Asasi Manusia (HAM) 2. Otonomi Daerah 1. Makna, hakikat, dan perkembangan Hak Asasi Manusia 2. Nilai-nilai Hak Asasi Manusia 3. Pelanggaran,pengadilan, dan penegakan Hak Asasi Manusia 4. Pengertian Otonomi Daerah 5. Hambatan-hambata dalam pelaksanaan Otonomi Daerah 6. Good Governence (kepemerintahan yang baik dan amanah) kunci mewujudkan Otonomi Daerah 7. Capacity Building (pembenahan pemerintah) sebagai akselerator Good Governence untuk mewujudkan Daerah Otonom


No 1 2



Tutor menyapa mahasiswa dengan salam Laptop, LCD, white jumpa kembali, menanyakan kesiapan board, spidol, modul mahasiswa mengkuti tutorial ke 6, menyampaikan topic bahasan pada pertemuan ke 6 dan kaitannya dengan topik-topik pada pertemuan ke 6 dan kaitannya dengan topiktopik pertemuan sebelumnya dan topik pertemuan berikutnya, meminta masingmasing kelompok menyampaikan peta konsep yang telah ditugaskannya.

5 menit

No

TAHAPAN

3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN


1. Secara bergantian, masing-masing kelompok mahasiswa menyampaikan peta konsep tentang: 1. Hak Asasi Manusia (HAM) 2. Otonomi Daerah 2. Kelompok yang tidak presentasi diminta memberikan tanggapan terhadap peta konsep yang telah disampaikan oleh kelompok lain. 3. Tutor menjelaskan materi tutorial tentang: 1. Hak Asasi Manusia (HAM) 2. Otonomi Daerah 4. Tutor membuka sesi tanya jawab. 5. Tutor memberikan quis kepada mahasiswa. 6. Tutor memberikan penguatan terhadap respon mahasiswa 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan Laptop, white board, menyimpulkan hasil tutorial. spidol, modul 2. Tutor mengingatkan kepada mahasiswa untuk membaca materi bahan Tugas Tutorial ke 3 pada pertemuan ke 7.

WAKTU 105 menit

10 menit

BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang

: : : :

7 (tujuh) MKDU4111/ Pendidikan Kewarganegaraan 3 (tiga) SKS Mugiyanto, S.IP., MM

Nama Penelaah

:

Kompetensi Umum

:

Kompetensi Khusus

:


: :

Drs. Sodiq Anshori, M.Pd. Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat mengevaluasi hakikat, konsep, teori serta unsur-unsur yang mempengaruhi dan membentuk sikap serta perilaku bela Negara, pola piker dan pola tanduk yang komprehensif pada seluruh aspek kehidupan nasional, menegakkan demokrasi menuju masyarakat madani dan menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan untuk kepentingan bangsa dan Negara Indonesia. Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 7 mahasiswa dapat: 1. Memahami pentingnya suatu negara-negara bangsa memiliki sistem pertahanan dan keamanan 2. Memahami sejarah perjuangan bangsa Indonesia dalam menyelenggaran bela negara 3. Menganalisis factor factor yang mempengaruhi system pertahanan, dan upaya bela negara dalam kerangka sishankamrata 4. Memahami pengertian Sishankamrata, dan peranan TNI dalam negara demokrasi Pertahanan dan Keamanan Negara Indonesia 1. Konflik dan perang 2. Pengantar Sistem Pertahanan Keamanan Negara Indonesia 3. Pertahanan dan Keamananan Rakyat Semest(Sishankamrata) 4. Upaya penyelenggaraan bela negara dalamkerangka Sistem Pertahanan dan Keamanan Rakyat Semesta 5. Politik serta strategi Pertahanan dan Keamanan


No 1 2

3


Kegiatan Penyajian


Tutor menyapa mahasiswa dengan salam jumpa kembali, menanyakan kesiapan mahasiswa mengkuti tutorial ke 7, menyampaikan topic bahasan pada pertemuan ke 7 dan kaitannya dengan topik-topik kegiatan tutorial ke 7 dan topik tutorial berikutnya. 1. Tutor menjelaskan materi tutorial ke 7 tentang; Pertahanan dan Keamanan Negara Indonesia 2. Tutor membuka sesi tanya jawab dengan mahasiswa 3. Tutor memberikan quis kepada mahasiswa. 4. Tutor memberikan penguatan terhadap respon mahasiswa 5. Tutor memberikan Tugas Tutorial ke 3


5 menit


45 menit

Alat tulis 60 menit

No 4


RINCIAN KEGIATAN 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial. 2. Tutor memberi tugas kepada mahasiswa membuat peta konsep tentang: Semua pokok bahasan yang ada di BMP MKDU4111 yang akan dibahas pada pertemuan kedelapan.


WAKTU 10 menit

BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial ke Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang

: : : :

8 (DELAPAN) MKDU4111/ Pendidikan Kewarganegaraan 3 (tiga) SKS Mugiyanto, S.IP., MM

Nama Penelaah

:

Kompetensi Umum

:

Kompetensi Khusus

:


: :

Drs. Sodiq Anshori, M.Pd. Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat mengevaluasi hakikat, konsep, teori serta unsur-unsur yang mempengaruhi dan membentuk sikap serta perilaku bela Negara, pola piker dan pola tanduk yang komprehensif pada seluruh aspek kehidupan nasional, menegakkan demokrasi menuju masyarakat madani dan menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan untuk kepentingan bangsa dan Negara Indonesia. Setelah mengikuti kegiatan tutorial ke 8 mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam mata kuliah yang ditutorialkan (Modul 1 – 9 BMP MKDU4111) Semua pokok bahasan yang ada di BMP MKDU4111 Semua Sub pokok bahasan yang ada di BMP MKDU4111

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL:

No 1 2


3

Kegiatan Penyajian

4

Kegiatan Penutup


Tutor menyapa mahasiswa dengan salam jumpa kembali, menanyakan kesiapan mahasiswa mengkuti tutorial kedelapan, menyampaikan topic bahasan pada pertemuan kedelapan dan kaitannya dengan topik-topik kegiatan tutorial sebelumnya. 1. Tutor menjelaskan materi tutorial kedelapan. 2. Tutor membuka sesi tanya jawab dengan mahasiswa 3. Tutor memberikan quis kepada mahasiswa. 4. Tutor memberikan penguatan terhadap respon mahasiswa 1. Tutor meminta mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial ke 1- ke 8. 2. Tutor dan mahasiswa merefleksi kegiatan tutorial pertemuan 1-8 3. Tutor menutup kegiatan tutorial


10 menit


85 menit

Laptop, LCD, 25 menit white board, spidol, modul

KISI-KISI TUGAS TUTORIAL Nama Matakuliah Kode / sks Kompetensi Umum

TUGAS TUTORIAL KE

I / Tutorial 3

II / Tutorial 5

: : :

MKDU4111/ Pendidikan Kewarganegaraan 3 (tiga) SKS Setelah mengikuti kegiatan tutorial, mahasiswa dapat mengevaluasi hakikat, konsep, teori serta unsur-unsur yang mempengaruhi dan membentuk sikap serta perilaku bela Negara, pola pikir dan pola tanduk yang komprehensif pada seluruh aspek kehidupan nasional, menegakkan demokrasi menuju masyarakat madani dan menerapkan ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan untuk kepentingan bangsa dan Negara Indonesia.

KOMPETENSI KHUSUS

POKOK / SUB POKOK BAHASAN

Mahasiswa dapat ; 1. Menjelaskan tentang analisis apa itu negara,bangsa, dan masyarakat serta kewajiban dan hak setiap warga negara dalam bela negara 2. Menjelaskan tentang analisis hakikat tujuan Pendidikan Kewarganegaran berdasarkan kepentingan nasional 3.Menganalisa konsep dan tujuan wasantra sebagai wawasan Bangsa Indonesia 4. Menerapkan wawasan Nusantara dalam kehidupan sehari-hari 5. Memahami,menghayati,dan menjelaskan pentingnya Tannas Indonesia dalam men capai tujuan nasional

1. Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan 2. Wawasan Nusantara 3. Ketahanan Nasional (Tannas)

Mahasiswa dapat: 1. Mengidentifikasi pengaruh globalisasi terhadap Tannas Indonesia 2. Menganalisi kekuatan dan kelemahan bangsa Indonesia dalam menghadapi era globalisasi, dan faktor-faktor internal yang dapat menggamggu Tannas Indonesia 3. Menjelaskan dan menganalisis landasan Politik dan Strategi Nasional (Polstranas) 4. Menganalisis Polstranas di bidang pertahanan dan keamanan, serta keterkaitan

1. Ketahanan Nasional Indonesia dalam meng hadapi Era Globalisasi 2. Politik dan Strategi Nasional 3. Pengertian Demokrasi 4. Praktik Demokrasi di Indonesia

JENIS TUGAS *)

WAKTU

Penguasaan Konsep

60 menit

Penguasaan Konsep

60 menit

PELAKSANAAN TUGAS DI LUAR DI KELAS KELAS

√

√

TUGAS TUTORIAL KE

KOMPETENSI KHUSUS

POKOK / SUB POKOK BAHASAN

JENIS TUGAS *)

WAKTU

Penguasaan Konsep

60 menit

PELAKSANAAN TUGAS DI LUAR DI KELAS KELAS

nya dengan konflik dan bentuk perang 5. Menjelaskan praktik Demokrasi dalam sejarah bangsa Indonesia sejak merdeka sampai dengan era reformasi 6. Mampu mengkaji prakondisi yang harus diciptakan dalam pelaksanaan demokrasi di Indonesia

III / Tutorial 7

Mahasiswa dapat : 1. Memahami dan menjelaskan makna, hakikat, dan perkembangan pemikiran Hak Asasai Manusia (HAM) 2. Memahami dan menjelaskan nilai-nilai, pelanggaran, pengadilan, dan penegakan Hak Asasai Manusia 3. Memahami pengertian Otonomi Daerah 4. Memahami dan menjelaskann hambatan dalam pelaksanaan Otonomi daerah 5. Mengkaji Good Governence (kepemerintahan yang baik dan amanah) kunci mewujudkan Otonomi Daerah 6. Memahami Capacity Building (pembenahan pemerintah ) sebagai akselerator Good Governence untuk mewujudkan Daerah Otonom 7. Memahami pentingnya suatu negara-negara bangsa memiliki sistem pertahanan dan keamanan 8. Memahami sejarah perjuangan bangsa Indonesia dalam menyelenggaran bela Negara 9. Menganalisis factor factor yang mempeng aruhi system pertahanan, dan upaya bela negara dalam kerangka sishankamrata 10. Memahami pengertian Sishankamrata, dan peranan TNI dalam negara demokrasi

1. Hak Asasi Manusia (HAM) 2. Otonomi Daerah 3. Pertahanan dan Keamanan Negara Indonesia

√