modelo de respuesta asignatura: desarrollo ... - CiberEsquina

Primera integral 2011-2

Version 1 SE APLICÓ EL 27/01/2012

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA: EDUCACIÓN MENCION: PREESCOLAR

MODELO DE RESPUESTA ASIGNATURA: DESARROLLO PERSONAL DEL DOCENTE CODIGO: 560 MOMENTO: PRIMERA INTEGRAL

FECHA DE ADM: 20-01-2012

LAPSO: 2011-2

SEMANA: 03

MÓDULO 1, UNIDAD 1, OBJETIVO 1 Ítem: 2/3 Respuesta 1 La respuesta del estudiante debe orientarse hacia lo siguiente: El principio que más se relaciona con la situación presentada es “El niño aprende a través de la experiencia” Este principio significa que mientras más variadas y numerosas sean las oportunidades del niño para manipular, observar, vivenciar, etc., a través de actividades concretas, mayor y más significativo será el aprendizaje logrado. Los niños aprenden haciendo, más que repitiendo. Un docente que sabe esto basa su planificación en experiencias vivenciales, a través de las cuales el niño pueda descubrir su propia visión del mundo y sus fenómenos. Respuesta 2 El estudiante debe responder lo siguiente: Los tres conductos que Sigmund Freud, en su concepción filosófica del hombre en el enfoque psicoanalista, consideró que motivaban al hombre son: el yo, el ello y el superyo. Respuesta 3 La respuesta del estudiante puede orientarse hacia lo siguiente: El preescolar tiene como característica psicológica una gran habilidad, esto es, que cambia de actividades, intereses y estados de ánimo con mucha facilidad. La escuela abierta considera esta característica infantil a través del desarrollo (en el aula) de múltiples actividades simultáneas. La escuela tradicional establece una rutina y difícilmente la modifica.

Prof. Yuraima Rivas

Educación Mención Preescolar

Evaluadora Yohana Mata



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MÓDULO 1, UNIDAD 2, OBJETIVO 2 Ítem: 2/3 Respuesta 4 La respuesta del estudiante debe orientarse hacia lo siguiente: Los estímulos que se presentan en un ambiente de aprendizaje deben permitir experiencias de alto significado para el niño. Esta afirmación implica que el docente preescolar tome en cuenta los intereses de los niños para organizar el ambiente de aprendizaje, seleccionar recursos y estrategias que garanticen experiencias variadas, complejas y de calidad. Respuesta 5 El estudiante debe responder lo siguiente: Aspecto Reglas

Autovaloración o autoestimación Correr riesgos Comunicación

Pregunta a la que responde ¿Actúo como si tuviera sentimientos que no tengo o como que tengo sentimientos que en realidad no existen? ¿Cómo me siento con respecto a mí mismo(a)? ¿Cómo reacciono al hacer cosas que son nuevas y diferentes? ¿Cómo me voy a entender con los demás?

Respuesta 6 La respuesta del estudiante debe orientarse hacia lo siguiente: El aspecto del lenguaje corporal que tiene importancia en la educación y que se relaciona con lo antes expuesto es “territorialidad”, este concepto impera cuando señalamos áreas propias y espacio para trabajar dentro de ellas. MÓDULO 2, UNIDAD 3, OBJETIVO 3 Ítem: 2/3 Respuesta 7. El estudiante debe responder lo siguiente: Según J. Machado (1978), el docente adopta principalmente tres roles en la práctica de su profesión, que pueden intercambiarse según la función y el momento frente a sus alumnos y estos son: el rol de modelo, el rol de proveedor y el rol de interactor.

Prof. Yuraima Rivas





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Respuesta 8. Entre las actitudes del docente asertivo que el/la estudiante mencione deben estar: • Expresa lo que desea, sus sentimientos en forma directa y apropiada. • Comunica y se comunica • Es confidente, se siente bien consigo mismo y con los demás. • Se siente respetado y valorado • Valora y respeta a otros • A menudo alcanza lo que desea • Nutre su autoconfianza y la de los demás • Interactúa en un buen clima de relación • Expresa sentimientos afectuosos. • Favorece el crecimiento personal de los que están a su alrededor. Respuesta 9. La respuesta del estudiante debe orientarse hacia lo siguiente: El tipo de barrera que se hace presente en la comunicación es “barreras culturales”, que están relacionadas con las diferencias que existen entre las culturas y que interfieren, en un momento dado, sobre la comunicación. MÓDULO 2, UNIDAD 4, OBJETIVO 4 Ítem: 2/3 Respuesta 10. El estudiante debe responder lo siguiente: Las tres etapas que son básicas para la estructuración de la personalidad son: la etapa oral, la etapa anal y la etapa fálica. Respuesta 11. La respuesta del estudiante debe orientarse hacia lo siguiente: La capacidad que Ana María ha desarrollado es la autonomía, que se define como la capacidad que desarrolla el niño para pensar y actuar por sí mismo. Respuesta 12. La respuesta del estudiante debe orientarse hacia lo siguiente: Aspecto Cognoscitivo Volitivo

Prof. Yuraima Rivas

Aporte que ofrece Aporta el conocimiento de lo que es bueno o malo moralmente. Aporta la voluntad de hacer el bien y evitar el mal.





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MÓDULO 2, UNIDAD 5, OBJETIVO 5 Ítem: 2/3 Respuesta 13 El estudiante debe responder lo siguiente: Característica Tipo de institución Ausencia casi total de políticas y Laissez-faire normas. Los horarios y rutinas son Autoritaria sumamente rígidos e inflexibles, así como la distribución del espacio. El niño es tratado como una Creativa persona que busca aprender cosas nuevas y es capaz de hacerlo y no como un pasivo recipiente de contenidos. Respuesta 14 La respuesta del estudiante debe orientarse hacia lo siguiente: La supervisión es el proceso de observar a los integrantes de la institución durante el desempeño del trabajo. Respuesta 15 El estudiante debe responder lo siguiente: El tipo de institución en que se puede observar situaciones similares a la descrita es en la Laissez-faire.

FIN DE MODELO DE RESPUESTA.

Prof. Yuraima Rivas

