PAKEJ PENGAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBK/ CAI)

PAKEJ PENGAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBK/ CAI)

APLIKASI KOMPUTER DLM P & P •Sebagai objek pengajaran

• Sebagai tool/ alat

APLIKASI KOMPUTER DLM P & P •Sebagai media pengajaran

• Sebagai media khusus untuk mengajar kemahiran

Objek Pengajaran •Subjek khusus – programming,

perisian, aplikasi dll • Bagaimana guna komputer • Peranan komputer

Tool/ Alat • membantu guru & pelajar

• Pelbagai peranan : mudah hingga canggih • calculator, pangkalan data, persembahan, multimedia

Media Pengajaran

•

membantu pelajar belajar

kemahiran khusus • pelbagai format (permainan, drill dll)

Media Pengajaran • CAI – kesan positif kpd

pencapaian pelajar

Mengajar Pemikiran Logik Bukan setakat guna komputer utk memberi maklumat •

• Belajar konsep-konsep penting & aplikasi (eg konsep Matematik)

Mengajar Pemikiran Logik Jonassen (2003)

Banyak kaedah yg boleh diaplikasikan dalam bentuk permasalahan

Mengajar Pemikiran Logik Masalah berkaitan:

1. logik 2. algorithmic 3. cerita

4. penggunaan/ aplikasi peraturan

Mengajar Pemikiran Logik Masalah:

5. membuat keputusan 6. troubleshooting 7. diagnosis-penyelesaian

8. taktik/ strategi pencapaian

Mengajar Pemikiran Logik Masalah:

9. analisis masalah kes/ sistem reka bentuk 10. dilemma

APA ITU PPBK? Pengajaran yang disampaikan secara langsung kepada pelajar dengan membenarkan mereka berinteraksi dengan pelajaran yang telah diprogramkan dalam sistem komputer (Smaldino et al. 2005)

KELEBIHAN PPBK • Multimedia

• Pelajaran dlm bentuk sekuen

• Mengikut tahap pelajar • P & P lebih terancang

KELEBIHAN PPBK • Menjimatkan masa

• Boleh diulang

• Ada interaktiviti • Maklum balas segera

KELEBIHAN PPBK • kualiti isi kandungan

• kualiti teknikal

KELEBIHAN PPBK • integrasi – pedagogi,

kurikulum,

reka bentuk, teori pembelajaran

KELEBIHAN PPBK • meningkatkan pemahaman

dan pembelajaran

• fleksibel • engaging

KAEDAH DALAM PPBK •Latih tubi • Tutorial • Permainan

• Simulasi

KAEDAH DALAM PPBK • Discovery • Penyelesaian masalah

PERANAN GURU & PELAJAR LATIH TUBI Guru: • pengajaran konsep asas diadakan terlebih dahulu • Pilih bahan

PERANAN GURU & PELAJAR LATIH TUBI Guru:

• Sesuaikan latih tubi dgn pelajar • Menyemak kemajuan pelajar

PERANAN GURU & PELAJAR LATIH TUBI Pelajar:

• Bagi respon & maklum balas • Berlatih konsep yg telah dipelajari


• Menerima pengukuhan/ pembetulan


• Pilih isi dipelajari & tahap kesukaran

PERANAN GURU & PELAJAR TUTORIAL Guru:

• Pilih bahan • Ubahsuai pengajaran • Memantau

PERANAN GURU & PELAJAR TUTORIAL Pelajar:

• Berinteraksi dgn komputer • Dapat maklum balas/ hasil

PERANAN GURU & PELAJAR TUTORIAL Pelajar:

• Menjawab soalan • Bertanya soalan

PERANAN GURU & PELAJAR PERMAINAN Guru:

• Tentukan limitasi • Arahkan proses • Memantau keputusan

PERANAN GURU & PELAJAR PERMAINAN Pelajar:

• Pelajari strategi, kemahiran • Menilai pilihan yg ada • Bersaing dgn komputer

PERANAN GURU & PELAJAR SIMULASI Guru:

• Memperkenalkan topik • Berikan latarbelakang/ background

• Bimbingan debriefing

PERANAN GURU & PELAJAR SIMULASI Pelajar:

• Berlatih membuat keputusan • Membuat pilihan

PERANAN GURU & PELAJAR SIMULASI Pelajar:

• Menerima akibat dpd keputusan • Menilai keputusan

PERANAN GURU & PELAJAR DISCOVERY Guru:

• Beri masalah asas utk inkuiri • Pantau kemajuan pelajar

PERANAN GURU & PELAJAR DISCOVERY Pelajar: • Membuat hipotesis/ andaian

• Uji andaian • Menghasilkan peraturan/ prinsip

PERANAN GURU & PELAJAR PENYELESAIAN MASALAH Guru:

• Beri masalah • Bantu pelajar • Semak hasil pelajar

PERANAN GURU & PELAJAR PENYELESAIAN MASALAH Pelajar:

• Kenal pasti masalah • Tentukan cara mengatasi

PERANAN GURU & PELAJAR PENYELESAIAN MASALAH Pelajar: • Manipulasi sumber yang ada • Trial & error

PPBK • Perancangan isi kandungan • Penghasilan PPBK • Penggunaan PPBK

PPBK • Perancangan isi kandungan - kad cerita (storyboard) • Penghasilan PPBK - manual pengguna - perisian yang sesuai

KOMPONEN PPBK • Pengenalan • Isi kandungan • Penilaian Kendiri (Diagnostik)

KOMPONEN PPBK • Pengukuhan • Maklum balas • Rujukan

PENGENALAN • Rasional • Tata cara perjalanan aktiviti pembelajaran • Pra-ujian

ISI KANDUNGAN • Objektif pembelajaran • Isi pelajaran • Aktiviti-aktiviti Pembelajaran yg perlu dilakukan

PENILAIAN KENDIRI Ujian Diagnostik • mengenal pasti masalah semasa pembelajaran • dinilai oleh pelajar •

PENILAIAN KENDIRI • Ulang kaji jika masih belum kuasai kemahiran • Tumpu pada objektif belum dpt capai

ASPEK PENGUKUHAN • Pemulihan • Pengayaan

PEMULIHAN • pelbagai bahan • isi pelajaran dipermudahkan • membantu pelajar lemah • menguasai kemahiran asas

PENGAYAAN • pelbagai bahan yg menarik •isi pelajaran lebih mencabar

PENGAYAAN • menanam minat utk terus mendalami pengetahuan • aktiviti-aktivti tambahan • pelajar lebih advance

PENILAIAN & MAKLUMBALAS • penilaian formatif •jawapan kpd setiap soalan disediakan

PENILAIAN & MAKLUMBALAS • panduan menjawab • perbincangan • ulangkaji

RUJUKAN • senarai bahan-bahan rujukan lain • berkaitan dgn topik dipelajari

RUJUKAN • pelbagai bahan – teks, slaid, video, audio m/media dll

GARIS PANDUAN • Objektif PBBK jelas • Integrasi pelbagai kemahiran dan aktiviti

GARIS PANDUAN Pastikan pelajar bersedia menggunakan PPBK – kemahiran, pengetahuan, sikap, tahap kebolehan

GARIS PANDUAN Bersedia menghadapi masalah - perisian - teknikal - pelajar

GARIS PANDUAN • Beri sokongan & motivasi • Penglibatan aktif pelajar

PRINSIP R/ BENTUK PERISIAN MULTIMEDIA Berdasarkan proses pembelajaran – FPN, nilai-nilai murni, kurikulum  Kandungan & objektif – sesuai dgn kump sasaran - tepat & jelas 

PRINSIP R/ BENTUK PERISIAN MULTIMEDIA Berdasarkan proses pembelajaran – FPN, nilai-nilai murni, kurikulum  Kandungan & objektif – sesuai dgn kump sasaran - tepat & jelas 

PRINSIP R/ BENTUK PERISIAN MULTIMEDIA 



Bersifat individu – terutama bagi perisian akses kendiri Maklum balas – bersifat positif, sesuai, berkaitan dgn input

PRINSIP R/ BENTUK PERISIAN MULTIMEDIA Wujudkan kawalan – pelajar boleh berhenti pd bila-bila shj - boleh kembali ke menu utama, ubah urutan (tidak linear)

PRINSIP R/ BENTUK PERISIAN MULTIMEDIA Kejelasan – fon, warna, susunan objek, konsisten kedudukan arahan

Rumusan

Topik akan datang?

TERIMA KASIH