PDGK4107-Praktikum IPA di SD.pdf - Google Drive

BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Kode/Nama Matakuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Deskripsi Singkat Matakuliah

Kompetensi Umum

No

Kompetensi Khusus

1 1.

2 Mahasiswa dapat: 1. menerapkan konsep tutorial dan belajar yang efektif dan mandiri 2. memahami isi materi modul yang sedang dipelajari

2.

Mahasiswa dapat: 1. mendeskripsikan ciriciri makhluk hidup

: : : : :

PDGK4107/Praktikum IPA di SD 3 Erna Puji Astutik, S.Si., M.Pd., M.Sc. Ir. Dwi Iriyani, M.Pd. Mata kuliah ini membekali mahasiswa untuk dapat menerapkan konsep-konsep IPA dengan mengembangkan keterampilan bereksperimen dan mengembangkan keterampilan berpikir dan bekerja ilmiah. Untuk mencapai kemampuan itu mahasiswa dituntut untuk melakukan eksperimen tentang konsep-konsep materi yang terdapat pada modul-modul praktikum IPA di SD. : Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan lebih mantap menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui praktikum

Pokok Bahasan 3 Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri

Sub Pokok Bahasan 4 1. Ruang lingkup tutorial 2. Belajar efektif secara mandiri

Metode Tutorial 5 - Presentasi - Kerja Individu - Diskusi

Makhluk hidup

1. Ciri-ciri Makhluk Hidup: a. Gerak pada

- Observasi - Eksperimen - Pemberian

Daftar Pustaka 6 7 Tugas Rumanta, Partisipasi Maman, dkk. 2012. BMP Praktikum IPA di SD/ PDGK 4107. Jakarta: Universitas Terbuka. 1. Mengamati gerak pada Rumanta, tumbuhan Maman, dkk. 2. Mengiden-tifikasi 2012. BMP Tugas Tutorial

Tutorial Ke 8 1

2

No

Kompetensi Khusus

1

2 2. menjelaskan perbedaan antara gerak seismonasti, niktinasti, dan geotropism negatif melalui percobaan 3. menjelaskan pengertian simbiosis 4. memberi contoh macam-macam simbiosis 5. membuktikan melalui percobaan bahwa respirasi memerlukan oksigen 6. membuktikan melalui percobaan bahwa respirasi menghasilkan karbondioksida 7. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan kacang merah melalui percobaan 8. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan lalat buah

Pokok Bahasan 3

Sub Pokok Bahasan 4 tumbuhan 2. Simbiosis a. Simbiosis Parasitisme b. Simbiosis komensalisme c. Simbiosis Mutualisme 3. Pertumbuhan, perkembangan, dan perkembang-biakan makhluk hidup a. Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan b. Pertumbuhan dan Perkembangan Hewan

Metode Tutorial 5 tugas

Tugas Tutorial 6 simbiosis yang terjadi di alam (sebagai tugas mandiri dilakukan di luar jam tutorial) 3. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan kacang merah 4. Melakukan eksperimen pertumbuhan lalat buah

Daftar Pustaka 7 Praktikum IPA di SD/ PDGK 4107. Jakarta: Universitas Terbuka. Modul 1: Ciriciri Makhluk Hidup.

Tutorial Ke 8

No

Kompetensi Khusus

1 3.

2 Mahasiswa dapat: 1. mengidentifikasi biotik dan abiotik ekosistem darat alami 2. mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik ekosistem darat buatan 3. mengidentifikasi rantai makanan,jaring-jaring makanan,dan piramida ekologi 4. menjelaskan pengaruh deterjen terhadap perkecambahan melalui eksperimen

Pokok Bahasan 3 Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Sub Pokok Bahasan 4 1. Ekosistem a. Ekosistem darat 2. Pencemaran Lingkungan a. Pengaruh Deterjen terhadap Perkecambahan

Metode Tutorial 5 - Observasi - Eksplorasi - Eksperimen

Tugas Tutorial 6 1. Melakukan observasi terhadap komponen biotik dan abiotik ekosistem darat alami 2. Melakukan observasi komponen biotik dan abiotik ekosistem darat buatan 3. Membuktikan pengaruh deterjen terhadap perkecambahan melalui eksperimen

Daftar Pustaka 7 Rumanta, Maman, dkk. 2012. BMP Praktikum IPA di SD/ PDGK 4107. Jakarta: Universitas Terbuka. Modul 2: Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Tutorial Ke 8 3

Tugas I: Mengumpulkan laporan praktikum IPA di SD yang terdiri dari laporan bimbingan sebanyak 2 percobaan dan laporan mandiri sebanyak 1 percobaan yang telah dilakukan pada pertemuan 2. 4.

Mahasiswa dapat: Makanan 1. mengelompokkan bahan makanan berdasarkan kandungan zatnya 2. mengelompokkan sayuran berdasarkan macamnya 3. membuat menu

1. Jenis zat dalam makanan 2. Uji makanan a. Uji Karbohidrat 3. Pencernaan makanan

- Eksperimen

1. Melakukan pengelompo-kan bahan makanan berdasarkan kandungan zatnya (sebagai tugas mandiri) 2. Melakukan

Rumanta, Maman, dkk. 2012. BMP Praktikum IPA di SD/ PDGK 4107. Jakarta: Universitas Terbuka.

4

No

Kompetensi Khusus

1 4.

5.

6.

7.

5.

2 seimbang mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung karbohidrat mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung lemak mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung protein menguraikan bagian sistem pencernaan

Mahasiswa dapat: 1. Menunjukkan gaya listrik statis 2. Menunjukkan adanya gaya magnet 3. Menunjukkan adanya gaya gesek 4. Menunjukkan adanya gaya pegas 5. Menunjukkan adanya gaya berat 6. Menunjukkan adanya perpaduan antara dua

Pokok Bahasan 3

Sub Pokok Bahasan 4

Metode Tutorial 5

Tugas Tutorial

3.

4.

5.

Mekanika

1. Gaya a. Gaya listrik statis b. Gaya Magnet c. Gaya Gesek d. Gaya Pegas e. Gaya berat f. Perpaduan Gaya 2. Gerak a. Gerak Lurus Beraturan (GLB) b. Gerak lurus berubah

Eksperimen

1.

2.

3.

4.

6 pengelompo-kan sayuran berdasarkan macamnya (sebagai tugas mandiri) Membuat menu seimbang (sebagai tugas mandiri) Mengidenti-fikasi bahan makanan yang mengandung karbohidrat Menguraikan bagian sistem pencernaan (sebagai tugas mandiri) Melakukan percobaan gaya listrik statis (sebagai tugas mandiri) Melakukan percobaan gaya magnet (sebagai tugas mandiri) Melakukan percobaan gaya gesek (sebagai tugas mandiri) Melakukan percobaan gaya pegas (sebagai tugas mandiri)

Daftar Pustaka 7 Modul 3: Makanan

Rumanta, Maman, dkk. 2012. BMP Praktikum IPA di SD/ PDGK 4107. Jakarta: Universitas Terbuka. Modul 4: Mekanika.

Tutorial Ke 8

5

No 1

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan 3

Sub Pokok Bahasan 4 beraturan (GLBB) 3. Pesawat Sederhana a. Katrol b. Tuas

Metode Tutorial 5

Tugas Tutorial

Daftar Pustaka 7

Tutorial Ke 8

2 6 5. Melakukan percobaan gaya gaya berat (sebagai 7. Menghitung jarak benda tugas mandiri) dengan waktu yang 6. Melakukan percobaan diperlukan perpaduan antara dua 8. Menghitung kecepatan gaya (sebagai tugas benda dan percepatan mandiri) benda 7. Melakukan percobaan 9. Membuat grafik antara GLB jarak terhadap waktu 8. Melakukan percobaan 10. Membuat grafik GLBB hubungan antara kecepatan dengan 9. Melakukan percobaan tentang katrol dan tuas waktu (sebagai tugas 11. Menentukan mandiri) keuntungan mekanik (KM) pada katrol 12. Menentukan keuntungan mekanik (KM) pada tuas 13. Menjelaskan manfaat katrol dan tuas Tugas II: Mengumpulkan laporan praktikum IPA di SD yang terdiri dari laporan bimbingan sebanyak 5 percobaan yang telah dilakukan pada pertemuan pertama hingga pertemuan keempat yang belum pernah dikumpulkan ( Jumlah seluruh laporan praktikum IPA di SD sesuai dengan panduan penilaian sebanyak 5 percobaan bimbingan dan 2 percobaan mandiri yang boleh dipilih dari seluruh percobaan yang ditawarkan pada BMP Praktikum IPA di SD)

No

Kompetensi Khusus

1 6.

2 Mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan perubahan benda padat menjadi gas 2. Menjelaskan perubahan benda gas menjadi benda cair 3. Menjelaskan perubahan zat cair menjadi wujud gas 4. Menjelaskan perubahan zat gas menjadi wujud cair 5. Menjelaskan bahan sebagai konduktor yang baik 6. Menjelaskan peristiwa aliran panas dalam zat cair 7. Menjelaskan udara dapat mengalirkan panas 8. Menjelaskan konveksi dapat terjadi dalam zat cair 9. Menjelaskan pancaran radiasi terjadi tanpa memerlukan zat

Pokok Bahasan 3 - Kalor, Perubahan Wujud zat dan Perpindaha n pada suatu zat - Gelombang

1.

2.

3.

4.

Sub Pokok Bahasan 4 Perubahan Wujud Zat a. Perubahan Wujud Padat menjadi Gas dan Sebaliknya b. Perubahan Wujud Cair menjadi Gas Perpindahan dan Pertukaran Panas pada suhu zat. a. Konduksi b. Konveksi c. Konveksi dalam Air d. Radiasi Perubahan Panas Pada Suatu Zat a. Muai Panjang b. Pemuaian Zat Cair c. Pemuaian Benda gas Jenis dan Bentuk Gelombang a. Jenis-jenis Gelombang

Metode Tutorial 5 Eksperimen

Tugas Tutorial 6 1. Menguji perubahan wujud zat padat (sebagai tugas mandiri) 2. Menguji perubahan wujud zatcair (sebagai tugas mandiri) 3. Melakukan percobaan tentangi konduksi (sebagai tugas mandiri) 4. Melakukan percobaan konveksi (sebagai tugas mandiri) 5. Melakukan percobaan tentang radiasi (sebagai tugas mandiri) 6. Melakukan percobaan muai panjang (sebagai tugas mandiri) 7. Melakukan percobaan pemuaian dalam zat cair (sebagai tugas mandiri) 8. Melakukan percobaan pemuaian dalam benda gas (sebagai tugas

Daftar Pustaka 7 Rumanta, Maman, dkk. 2012. BMP Praktikum IPA di SD/ PDGK 4107. Jakarta: Universitas Terbuka. Modul 5: Kalor Perubahan Wujud Zat dan Perpindahanny a pada suatu Zat Modul 6: Gelombang

Tutorial Ke 8 6

No 1

Kompetensi Khusus 2 perantara 10. Menjelaskan pemuaian suatu logam karena pengaruh panas 11. Menjelaskan zat cair akan memuai bila dipanaskan 12. Menjelaskan benda gas akan memuai jika dipanaskan 13. Membedakan antara gelombang tranversal dan gelombang longitudinal 14. Menjelaskan sifat pemantulan gelombang 15. Menjelaskan pengertian gelombang stasioner 16. Menjelaskan pengaruh tegangan terhadap panjang gelombang

Pokok Bahasan 3

Sub Pokok Bahasan 4 b. Sifat pemantulan Gelombang c. Gelombang stasioner

Metode Tutorial 5

Tugas Tutorial 6 mandiri) 9. Melakukan percobaan bentuk dan jenis gelombang tranversal dan gelombang longitudinal 10. Melakukan percobaan sifat pemantulan gelombang 11. Melakukan percobaan gelombang stasioner 12. Melakukan percobaan getaran dan bunyi (sebagai tugas mandiri)

Daftar Pustaka 7

Tutorial Ke 8

No

Kompetensi Khusus

1 7.

2 Mahasiswa dapat: 1. Menjelaskan sifat-sifat cahaya 2. Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan lensa cembung, dan lensa cekung. 3. Menentukan jarak titik api (f) lensa cembung dan cekung 4. Menjelaskan Pembiasan cahaya 5. Menunjukkan adanya muatan listrik pada suatu benda. 6. Menunjukkan adanya gaya elektrostatik dua buah benda bermuatan 7. Menunjukkan aliran arus dalam suatu rangkaian listrik 8. Menjelaskan pengaruh tegangan terhadap suatu rangkaian 9. Menunjukkan bentuk medan magnet 10. Menjelaskan pengaruh

Pokok Bahasan 3 - Optik - Listrik dan Magnet

1. 2. 3. 4.

Sub Pokok Bahasan 4 Sifat cahaya Lensa Cembung dan Cermin Cekung Kelistrikan Kemagnetan

Metode Tutorial 5 Eksperimen

Tugas Tutorial 6 1. Melakukan percobaan pemantulan cahaya 2. Melakukan percobaan pembiasan cahaya. 3. Melakukan percobaan sifat-sifat lensa cembung dan lensa cekung. 4. Melakukan percobaan muatan listrik 5. Melakukan percobaan arus dan tegangan listrik 6. Melakukan percobaan bentuk medan magnet (sebagai tugas mandiri) 7. Melakukan percobaan gejala medan magnet (sebagai tugas mandiri) 8. Melakukan percobaan membuat magnet (sebagai tugas mandiri) 9. Melakukan percobaan Udara, Batuan, Alam Semesta (sebagai tugas mandiri)

Daftar Pustaka 7 Rumanta, Maman, dkk. 2012. BMP Praktikum IPA di SD/ PDGK 4107. Jakarta: Universitas Terbuka. Modul 7: Optik Modul 8: Listrik dan Magnet. Modul 9: Bumi dan Alam Semesta.

Tutorial Ke 8 7

No

Kompetensi Khusus

1

2 arus listrik terhadap medan magnet 11. Menjelaskan sifat-sifat magnet 12. Menjelaskan cara membuat magnet buatan

Pokok Bahasan 3

Sub Pokok Bahasan 4

Metode Tutorial 5

Tugas Tutorial 6

Daftar Pustaka 7

Tutorial Ke 8

Tugas III: Mengumpulkan laporan praktikum IPA di SD yang terdiri dari laporan bimbingan sebanyak 2 percobaan dan laporan mandiri sebanyak 2 percobaan yang telah dilakukan pada pertemuan 5 dan 6 (boleh dipilih) 8.

Mahasiswa dapat: Seluruh Pokok 1. Menjelaskan garis besar Bahasan seluruh materi yang dibahas dalam satu matakuliah 2. Memberi solusi mengenai konsep yang kurang dipahami 3. Mengidentifikasi keterkaitan konsep satu dengan konsep lainnya, atau konsep pada matakuliah lain yang berkaitan

Seluruh Subpokok Bahasan

Diskusi Tanya-jawab

Mengumpulkan laporan Modul BMP praktikum yang belum selesai yaitu yang dilakukan pada pertemuan ke-7 serta melengkapi laporan yang masih belum lengkap.

8

BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan Subpokok Bahasan

: 1 : PDGK4107/ Praktikum IPA di SD : : : :

3 Erna Puji Astutik, S.Si., M.Pd., M.Sc. Ir. Dwi Iriyani, M.Pd. Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif. : 1. Menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, dan tutorial. 2. Menjelaskan tujuan tutorial 3. Menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan mahasiswa selama tutorial 4. Menjelaskan sistem penilaian tutorial 5. Menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah dengan menggunakan peta konsep 6. Menjelaskan cara membaca cepat 7. Mempraktekkan cara membaca cepat dan membaca pemahaman

: Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif : 1. Ruang lingkup tutorial 2. Belajar mandiri

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL NO

TAHAPAN

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Mempersiapkan SAT dan bahan presentasi RINCIAN KEGIATAN

WAKTU

1.

Persiapan Tutorial

2.

Kegiatan Pendahuluan

Menyapa mahasiswa, menanyakan maksud mahasiswa datang di tempat tutorial, menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa selama mengikuti tutorial.

• • • •

Spidol Whiteboard PPT LCD

10 menit

3.

Kegiatan Penyajian

1. Tutor menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, tutorial, dan tujuan tutorial. 2. Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan kuliah, hal-hal yang harus

• • • •


100 menit

NO

TAHAPAN

3. 4.

5.

6.

4.

Kegiatan Penutup

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

RINCIAN KEGIATAN

1.

2.

dikerjakan mahasiswa selama mengikuti program tutorial, dan tata cara penilaian dalam tutorial. Tutor membuka sesi jawab dengan mahasiswa Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah dengan menggunakan peta konsep. Tutor menjelaskan cara belajar mandiri yang efektif melalui membaca cepat , membaca pemahaman dan membuat peta konsep. Mahasiswa berlatih membaca cepat dan membaca pemahaman. Bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial Membagi mahasiswa menjadi 7 kelompok. Setiap kelompok diberi tugas mempersiapkan praktikum yang akan dilakukan pada pertemuan kedua. .

• • • •


WAKTU

10 menit

BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum

: :

2 PDGK4107/ Praktikum IPA di SD

: : : :

Kompetensi Khusus

:


: :

3 Erna Puji Astutik, S.Si., M.Pd., M.Sc. Ir. Dwi Iriyani, M.Pd. Mahasiswa dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup, simbiosis, serta pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup melalui praktikum. 1. Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup 2. Menjelaskan perbedaan antara gerak seismonasti, niktinasti, dan geotropisme negatif melalui percobaan 3. Menjelaskan pengertian simbiosis 4. Memberi contoh macam-macam simbiosis 5. Membuktikan melalui percobaan bahwa respirasi memerlukan oksigen 6. Membuktikan melalui percobaan bahwa respirasi menghasilkan karbondioksida 7. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan kacang merah melalui percobaan 8. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan lalat buah Makhluk Hidup 1. Ciri-ciri Makhluk Hidup: a. Gerak pada tumbuhan 2. Simbiosis a. Simbiosis Parasitisme b. Simbiosis komensalis-me c. Simbiosis Mutualisme 3. pertumbuhan, perkembangan, dan perkembang-biakan makhluk hidup a. Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan b. Pertumbuhan dan Perkembangan Hewan


TAHAPAN

1.

Persiapan Tutorial

2.


MEDIA DAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU BELAJAR Mempersiapkan SAT, materi, dan ketersediaan alat dan bahan praktikum. 1. Tutor menyapa dan mengarahkan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan tutorial kedua 2. Menyampaikan langkahlangkah yang harus dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan praktikum

• • • •


10 menit

NO

TAHAPAN

RINCIAN KEGIATAN


WAKTU

gerak pada tumbuhan, dan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

3.

Kegiatan Penyajian

4.

Kegiatan Penutup

1. Membimbing mahasiswa melakukan observasi mengamati gerak pada tumbuhan putri malu 2. Membimbing mahasiswa melakukan eksperimen pertumbuhan dan perkembangan kacang merah 3. Membimbing mahasiswa melakukan eksperimen pertumbuhan lalat buah 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan kegiatan tutorial 2. Tutor memberikan pekerjaan rumah untuk melakukan praktikum mandiri tentang simbiosis 3. Tutor memberikan tugas kepada mahasiswa untuk menyiapkan alat dan bahan pada praktikum selanjutnya

Spidol Whiteboard PPT LCD Modul panduan praktikum • Perlengkapan praktikum

100 menit


10 menit

• • • • •

• • • •


: :

3 PDGK4107/ Praktikum IPA di SD

: : : :

Kompetensi Khusus

:


: :

3 Erna Puji Astutik, S.Si., M.Pd., M.Sc. Ir. Dwi Iriyani, M.Pd. Mahasiswa dapat menjelaskan ekosistem dan pencemaran lingkungan melalui praktikum. 1. Mengidentifikasi biotik dan abiotik ekosistem darat alami 2. Mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik ekosistem darat buatan 3. Mengidentifikasi rantai makanan,jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi 4. Menjelaskan pengaruh deterjen terhadap perkecambahan melalui eksperimen Makhluk Hidup dan Lingkungannya 1. Ekosistem a. Ekosistem darat 2. Pencemaran Lingkungan a. Pengaruh Deterjen terhadap Perkecambahan


TAHAPAN

1.

Persiapan Tutorial

2.


3.

Kegiatan Penyajian

MEDIA DAN SUMBER WAKTU BELAJAR Mempersiapkan SAT, materi, dan ketersediaan alat dan bahan praktikum. RINCIAN KEGIATAN

1. Tutor menyapa dan mengarahkan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan tutorial ketiga 2. Menyampaikan langkahlangkah yang harus dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan praktikum Ekosistem dan Pencemaran. 1. Membimbing mahasiswa melakukan observasi terhadap komponen biotik dan abiotik ekosistem darat alami 2. Membimbing mahasiswa melakukan observasi terhadap komponen biotik dan abiotik ekosistem darat


10 menit


100 menit

• • • •

• • • • •

NO

TAHAPAN

RINCIAN KEGIATAN

3.

4.

4.

Kegiatan Penutup

1.

2.

buatan Membimbing mahasiswa membuktikan pengaruh deterjen terhadap perkecambahan melalui eksperimen Tutor memberikan tugas I kepada mahasiswa untuk menyelesaikan laporan praktikum yang dilakukan pada pertemuan kedua Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan kegiatan tutorial Tutor memberikan tugas kepada mahasiswa untuk menyiapkan alat dan bahan pada praktikum selanjutnya


• • • •


WAKTU

10 menit

BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus



3 Erna Puji Astutik, S.Si., M.Pd., M.Sc. Ir. Dwi Iriyani, M.Pd. Mahasiswa dapat menjelaskan jenis zat dalam makanan dan pecernaan makanan melalui praktikum. : 1. Mengelompokkan bahan makanan berdasarkan kandungan zatnya 2. Mengelompokkan sayuran berdasarkan macamnya 3. Membuat menu seimbang 4. Mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung karbohidrat 5. Mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung lemak 6. Mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung protein 7. Menguraikan bagian sistem pencernaan : Makanan : 1. Jenis zat dalam makanan 2. Uji makanan a. Uji Karbohidrat 3. Pencernaan makanan


TAHAPAN

1.

Persiapan Tutorial

2.


3.

Kegiatan Penyajian

MEDIA DAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU BELAJAR Mempersiapkan SAT, materi, dan ketersediaan alat dan bahan praktikum. 1. Tutor menyapa dan mengarahkan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan tutorial keempat 2. Menyampaikan langkahlangkah yang harus dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan praktikum uji makanan 1. Membimbing mahasiswa melakukan eksperimen untuk mengidentifikasi bahan makanan yang

• • • •


10 menit

• • • •


100 menit

NO

TAHAPAN

RINCIAN KEGIATAN mengandung karbohidrat

4.

Kegiatan Penutup

1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan kegiatan tutorial 2. Tutor memberikan tugas kepada mahasiswa utuk melakukan percobaan mandiri berkaitan dengan pokok bahasan makanan sesuai dengan modul panduan praktikum 3. Tutor memberikan tugas kepada mahasiswa untuk menyiapkan alat dan bahan pada praktikum selanjutnya

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR • Modul panduan praktikum • Perlengkapan praktikum • Spidol • Whiteboard • PPT • LCD

WAKTU

10 menit

BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial ke: 5 Kode/Nama Mata : PDGK4107/ Praktikum IPA di SD Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus


: : : :

3 Erna Puji Astutik, S.Si., M.Pd., M.Sc. Ir. Dwi Iriyani, M.Pd. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya, gerak, dan pesawat sederhana melalui praktikum. : 1. Menunjukkan gaya listrik statis 2. Menunjukkan adanya gaya magnet 3. Menunjukkan adanya gaya gesek 4. Menunjukkan adanya gaya pegas 5. Menunjukkan adanya gaya berat 6. Menunjukkan adanya perpaduan antara dua gaya 7. Menghitung jarak benda dengan waktu yang diperlukan 8. Menghitung kecepatan benda dan percepatan benda 9. Membuat grafik antara jarak terhadap waktu 10. Membuat grafik hubungan antara kecepatan dengan waktu 11. Menentukan keuntungan mekanik (KM) pada katrol 12. Menentukan keuntungan mekanik (KM) pada tuas 13. Menjelaskan manfaat katrol dan tuas : Mekanika : 1. Gaya a. Gaya listrik statis b. Gaya Magnet c. Gaya Gesek d. Gaya Pegas e. Gaya berat f. Perpaduan Gaya 2. Gerak a. Gerak Lurus Beraturan (GLB) b. Gerak lurus berubah beraturan (GLBB) 3. Pesawat Sederhana c. Katrol d. Tuas

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL NO 1.

TAHAPAN Persiapan Tutorial

MEDIA DAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU BELAJAR Mempersiapkan SAT, materi, dan ketersediaan alat dan bahan praktikum.

NO

TAHAPAN

RINCIAN KEGIATAN

2.


3.

Kegiatan Penyajian

4.

Kegiatan Penutup

1. Tutor menyapa dan mengarahkan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan tutorial kelima 2. Menyampaikan langkahlangkah yang harus dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan praktikum Mekanika( Gaya Listrik, magnit , pegas dan Gerak 1. Membimbing mahasiswa melakukan eksperimen tentang GLB 2. Membimbing mahasiswa melakukan eksperimen tentang GLBB 3. Tutor memberikan tugas II kepada mahasiswa untuk menyelesaikan laporan praktikum yang dilakukan pada pertemuan ketiga dan keempat. 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan kegiatan tutorial 2. Tutor memberikan tugas kepada mahasiswa untuk melakukan praktikum mandiri tentang mekanika sebagai pilihan 3. Tutor memberikan tugas kepada mahasiswa untuk menyiapkan alat dan bahan pada praktikum selanjutnya.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR • Spidol • Whiteboard • PPT • LCD

WAKTU 10 menit


100 menit


10 menit

• • • • •

• • • •


Kompetensi Khusus



3 Erna Puji Astutik, S.Si., M.Pd., M.Sc. Ir. Dwi Iriyani, M.Pd. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan kalor, perubahan wujud zat, perpindahan pada suatu zat, dan Gelombang melalui praktikum. : 1. Menjelaskan perubahan benda padat menjadi gas 2. Menjelaskan perubahan benda gas menjadi benda cair 3. Menjelaskan perubahan zat cair menjadi wujud gas 4. Menjelaskan perubahan zat gas menjadi wujud cair 5. Menjelaskan bahan sebagai konduktor yang baik 6. Menjelaskan peristiwa aliran panas dalam zat cair 7. Menjelaskan udara dapat mengalirkan panas 8. Menjelaskan konveksi dapat terjadi dalam zat cair 9. Menjelaskan pancaran radiasi terjadi tanpa memerlukan zat perantara 10. Menjelaskan pemuaian suatu logam karena pengaruh panas 11. Menjelaskan zat cair akan memuai bila dipanaskan 12. Menjelaskan benda gas akan memuai jika dipanaskan 13. Membedakan antara gelombang tranversal dan gelombang longitudinal 14. Menjelaskan sifat pemantulan gelombang 15. Menjelaskan pengertian gelombang stasioner 16. Menjelaskan pengaruh tegangan terhadap panjang gelombang : - Kalor, Perubahan Wujud zat dan Perpindahan pada suatu zat - Gelombang : 1. Perubahan Wujud Zat a. Perubahan Wujud Padat menjadi Gas dan Sebaliknya b. Perubahan Wujud Cair menjadi Gas 2. Perpindahan dan Pertukaran Panas pada suhu zat. a. Konduksi b. Konveksi c. Konveksi dalam Air d. Radiasi 3. Perubahan Panas Pada Suatu Zat a. Muai Panjang b. Pemuaian Zat Cair c. Pemuaian Benda gas 4. Jenis dan Bentuk Gelombang a. Jenis-jenis Gelombang b. Sifat pemantulan Gelombang c. Gelombang stasioner


TAHAPAN

1.

Persiapan Tutorial

2.


3.

Kegiatan Penyajian

4.

Kegiatan Penutup

MEDIA DAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU BELAJAR Mempersiapkan SAT, materi, dan ketersediaan alat dan bahan praktikum. 1. Tutor menyapa dan mengarahkan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan tutorial keenam 2. Menyampaikan langkahlangkah yang harus dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan praktikum tentang kalor dan gelombang 1. Membimbing mahasiswa melakukan eksperimen untuk mengetahui bentuk dan jenis gelombang tranversal dan gelombang longitudinal 2. Membimbing mahasiswa melakukan eksperimen untuk mengetahui sifat pemantulan gelombang 3. Membimbing mahasiswa melakukan percobaan gelombang stasioner 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan kegiatan tutorial 2. Tutor memberikan tugas kepada mahasiswa untuk melakukan praktikum mandiri tentang kalor, perubahan wujud zat, dan perpindahan pada suatu zat sebagai pilihan praktikum mandiri 3. Tutor memberikan tugas kepada mahasiswa untuk menyiapkan alat dan bahan pada praktikum selanjutnya


10 menit


100 menit


10 menit

• • • •

• • • • •

• • • •

BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus



3 Erna Puji Astutik, S.Si., M.Pd., M.Sc. Ir. Dwi Iriyani, M.Pd. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan sifat cahaya, lensa cembung dan cermin cekung, kelistrikan, dan kemagnetan melalui praktikum : 1. Menjelaskan sifat-sifat cahaya 2. Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan lensa cembung, dan lensa cekung. 3. Menentukan jarak titik api (f) lensa cembung dan cekung 4. Menjelaskan Pembiasan cahaya 5. Menunjukkan adanya muatan listrik pada suatu benda. 6. Menunjukkan adanya gaya elektrostatik dua buah benda bermuatan 7. Menunjukkan aliran arus dalam suatu rangkaian listrik 8. Menjelaskan pengaruh tegangan terhadap suatu rangkaian 9. Menunjukkan bentuk medan magnet 10. Menjelaskan pengaruh arus listrik terhadap medan magnet 11. Menjelaskan sifat-sifat magnet 12. Menjelaskan cara membuat magnet buatan : - Optik - Listrik dan Magnet : 1. Sifat cahaya 2. Lensa Cembung dan Cermin Cekung 3. Kelistrikan 4. Kemagnetan


TAHAPAN

1.

Persiapan Tutorial

2.


MEDIA DAN SUMBER WAKTU BELAJAR Mempersiapkan SAT, materi, dan ketersediaan alat dan bahan praktikum. RINCIAN KEGIATAN

1. Tutor menyapa dan mengarahkan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan tutorial ketujuh 2. Menyampaikan langkahlangkah yang harus dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan praktikum tentang optik, listrik, dan

• • • •


10 menit

NO

3.

TAHAPAN

Kegiatan Penyajian

RINCIAN KEGIATAN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

4.

Kegiatan Penutup

1.

2.

magnet. Membimbing mahasiswa melakukan percobaan pemantulan cahaya Membimbing mahasiswa melakukan percobaan pembiasan cahaya. Membimbing mahasiswa melakukan percobaan sifatsifat lensa cembung dan lensa cekung. Membimbing mahasiswa melakukan percobaan muatan listrik Membimbing mahasiswa melakukan percobaan arus dan tegangan listrik Tutor memberikan tugas III kepada mahasiswa untuk menyelesaikan laporan praktikum pada pertemuan 5 dan 6 Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan kegiatan tutorial Tutor memberikan tugas praktikum mandiri pada pokok bahasan magnetsebagai pilihan praktikum mandiri.


WAKTU


100 menit


10 menit

• • • • •

• • • •

BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus


: 8 : PDGK4107/ Praktikum IPA di SD : 2 : Erna Puji Astutik, S.Si., M.Pd., M.Sc. : Ir. Dwi Iriyani, M.Pd. : Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi dan praktikum yang dibahas dalam matakuliah yang ditutorialkan : 1. Menjelaskan garis besar seluruh materi yang dibahas dalam satu matakuliah 2. Memberi solusi mengenai konsep yang kurang dipahami 3. Mengidentifikasi keterkaitan konsep satu dengan konsep lainnya, atau konsep pada matakuliah lain yang berkaitan : Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP : Semua Subpokok Bahasan yang ada di BMP


TAHAPAN

RINCIAN KEGIATAN

1.

Persiapan Tutorial

Mempersiapkan SAT dan materi.

2.


3.

Kegiatan Penyajian

1. Tutor menyapa dan mengarahkan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan tutorial kedelapan 2. Menggali pemahaman tentang isi matakuliah 1. Membimbing mahasiswa menyelesaikan laporan praktikum pada pertemuan ketujuh 2. Membimbing mahasiswa melengkapi seluruh laporan pada semua praktikum yang telah dilakukan 3. Membahas secara garis besar seluruh materi matakuliah melalui tanya jawab 4. Membahas keterkaitan antar konsep dari matakuliah atau konsep dari matakuliah lain yang berkaitan melalui tanya


WAKTU

• • • •


10 menit

• • • • •

Spidol Whiteboard PPT LCD Modul panduan praktikum

100 menit

NO

4.

TAHAPAN

Kegiatan Penutup

RINCIAN KEGIATAN jawab 5. Mendiskusikan dan memecahkan masalah tentang konsep yang belum dipahami 1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan dalam delapan kali tutorial 2. Menutup seluruh kegiatan tutorial


• • • •


WAKTU

10 menit