Pendidikan Jasmani - WordPress.com

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

Konsep Pergerakan

(Pangrazi, 2001)

1. Kesedaran ruang 

Diri dan am



Arah



Aras



Laluan



Satah KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

Konsep Pergerakan

2. Kesedaran tubuh badan  Bentuk

 Imbangan  Pemindahan

berat badan

 Layangan

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

3

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

Konsep Pergerakan

3. Kualiti pergerakan  Masa

/ kelajuan

 Daya  Aliran

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

4

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

Konsep Pergerakan 4. Hubungan 

Antara bahagian tubuh badan



Antara rakan/ objek

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

5

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1 Standard 1: Kemahiran Pergerakan Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Konsep Pergerakan. 1.1Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

1.1.1 hingga 1.1.7

Standard 2:Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Konsep Pergerakan. 2.1Mengenal pasti dan mengaplikasi konsep asas pergerakan.

2.1.1 hingga 2.1.4

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

6

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

Pergerakan Lokomotor 

Berjalan



Berlari



Melompat



Skip



Mencongklang (Gallop)



Melompat satu kaki (Hop)



Melonjak (Leap)



Menggelongsor (sliding)

(Pangrazi, 2001)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

7

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

Pergerakan Bukan Lokomotor 

Membongkok



Mengilas



Memusing



Mengayun



Mengimbang



Meregang



Menolak



Menarik

(Pangrazi, 2001)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

8

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1 Standard 1: Kemahiran Pergerakan Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Pergerakan Lokomotor 1.2 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas dengan lakuan yang betul.

1.2.1 hingga 1.2.5

Standard 1: Kemahiran Pergerakan Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Pergerakan Bukan Lokomotor 1.3 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor asas dengan lakuan yang betul.

1.3.1 hingga 1.3.3

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

9

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

Standard 2:Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Pergerakan Lokomotor & Bukan Lokomotor 2.2 Memahami dan membezakan pergerakan lokomotor dengan bukan lokomotor.

2.2.1 hingga 2.2.3

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

10

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1 Kemahiran Manipulasi Alatan 

Menendang



Membaling



Menangkap



Mengelecek



Menggolek



Memukul



Menyerkap



Punting



Voli

(Pangrazi, 2001)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

11

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1 Standard 1: Kemahiran Pergerakan Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kemahiran Manipulasi Alatan 1.4 Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan dengan lakuan yang betul.

1.4.1 hingga 1.4.10

Standard 2:Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Kemahiran Manipulasi Alatan. 2.3 Mengetahui konsep dan prinsip asas kemahiran manipulasi alatan.

2.3.1 hingga 2.3.8

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

12

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

Pergerakan berirama 

Membentuk kemahiran sosial dan kreativiti Ekspresi pergerakan



Menunjukkan ‘mood’ dan perasaan.



Tafsirkan muzik dalam pelbagai situasi seperti gembira, sedih, marah, selamat, bahaya, dll



Pelbagai karektor spt haiwan, pekerjaan, bermain dengan objek, jentera, watak sarkas, fenomena alam, dll Melibatkan pergerakan asas, kreatif dan mengikut lirik. Detik (beat) – unit masa Tempo – kepantasan pergerakan – cepat atau lambat



 



KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

13

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1 Standard 1: Kemahiran Pergerakan Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Pergerakan Berirama 1.5 Berkebolehan melakukan pelbagai kemahiran pergerakan mengikut irama.

1.5.1 Meniru pergerakan pelbagai watak mengikut irama dan muzik.

Standard 2:Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Pergerakan Berirama 2.4 Memahami konsep gerak edar mengikut irama.

2.4.1 Mengenal pasti pergerakan yang ditiru daripada pergerakan pelbagai watak mengikut irama.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

14

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1

Cadangan Pentaksiran Kemahiran Pergerakan 

dibuat semasa P&P



senarai semak (rubric) dan tugasan murid.



pengukuran penguasaan kemahiran.



pengukuran pengetahuan berkaitan dengan kemahiran yang dikuasai.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

15

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM