Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh Kedisiplinan Siswa
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II.
PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KUALITAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS MAN YOGYAKARTA II TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh : ARGA LACOPA ARISANA 08403244013
JURUSAN PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012
i
PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KUALMAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKIINTANSI SISWA KELAS XI IPS MAN YOGYAKARTA II TAHUN AJARAN 2OIII2OIz
SKRIPSI
Oleh: ARGA LACOPA ARISANA a84032440t3
Telah disetujui dan disahkan
Padatanggal
6luni20l2
Untuk dipertahankan di depan Tim Penguji Shipsi Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta
Disetujui Dosen Pembimbing,
Ismani, M.Pd, M.M.
MP. 19490316 t974t2
t
001
PENGESAIIAN Skripsi yang berjudul
:
PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KUALMAS MENGAJAR GURU TER}IADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS )fl IPS MAN YOGYAKARTA II TAHTIN AJARAN 2OI1 I?TI2 Yang disusun oleh
:
ARGA LACOPA ARISANA NrM 08403244013 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 18 Juni 2Al2 darL dinyatakan lulus.
DEWAN PENGUJI Nama
Kedudukan
Abdullah Tamann S.E.Akt., M.Si.
Ketua Penguji
lsmani, M.Pd, M.M.
Sekretaris Penguji
Ngadirin Setiawan, M.S.
Penguji Utama
Tanggal 2St
Yogyakart4 ..?....1.9I.!.. ......... za:.: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta
50328 198303 rAAL/h
l1l
lb
2ot7
2e/o
wv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini, Nama
: Arga Lacopa Arisana
NIM
: 08403244013
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
Fakultas
: Ekonomi
Judul Tugas Akhir : Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2011/2012. Dengan ini saya menyatakan bahwa hasil penulisan ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim. Demikian, pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak dipaksakan.
Yogyakarta, 7 Mei 2012 Penulis,
Arga Lacopa Arisana NIM. 08403244013
iv
MOTTO
“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan,” (QS. Al ‘Alaq: 1).
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya” (QS. Al Baqarah: 286).
“Jangan pernah berhenti menata hidupmu, biarkan ujian itu membuatmu cerdas, biarkan derasnya pertanyaan itu membuatmu gesit berkelit, biarkan jiwa-jiwa pemenang itu memenuhi hatimu, biarkan jiwa-jiwa sabar juga menjadi penyejuk hatimu” (Asri Yuliasari).
“Although I’ve made a million mistakes in my life, I’ve learnt a million and one lesson. There is nothing one can do than just strive and make the best out of everything in life”. (NN)
“If you believe it’s too difficult, it will be. If you believe it’s possible,it will be. If you want it to be, you need to believe”. (NN)
v
PERSEMBAHAN
TERIMA KASIH UNTUK…. Allah SWT Kau berikan cahaya Mu sebagai penuntunku
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
Bapak dan Ibuku…. Yang selalu dan akan terus memberiku kasih sayang…. Terima kasih untuk setiap dorongan, nasihat, untaian do’a yang membuatku semakin kuat untuk melangkah menjalani hidup. Semoga aku patut menjadi anak yang berbakti dan menjadi kebanggaanmu…..
Kakakku, Gian Primahana Atas dukungan dan nasihat sehingga membuatku menjadi seorang yang semakin dewasa….
My only one, Atta Nayla Atas dukungan dan kasih sayang yang diberikan selama ini yang membuatku merasa menjadi orang yang paling beruntung….
Dan….. Almamaterku Universitas Negeri Yogyakarta
vi
PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KUALITAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS MAN YOGYAKARTA II TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh: Arga Lacopa Arisana 08403244013 ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012, (2) pengaruh Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012, (3) pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini dilihat dari hubungan antar variabel adalah penelitian yang bersifat kausal komparatif. Sedangkan dilihat dari sumber data adalah penelitian expost facto yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012 sebanyak 99 siswa. Pengambilan data pada penelitian ini diambil dengan metode angket dan tes. Uji prasyarat analisis meliputi uji linieritas dan uji multikolinieritas. Selanjutnya uji hipotesis dilakukan menggunakan analisis regresi satu-prediktor untuk hipotesis 1, dan 2 serta analisis regresi dua-prediktor untuk hipotesis 3. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kedisiplinan Siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012 dengan harga koefisien korelasi r(x1y) sebesar 0,494 serta t hitung 5,591 dengan signifikansi 0,000. (2) Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012 dengan harga koefisien korelasi r(x2y) sebesar 0,539 serta nilai t hitung 6,308 dengan signifikansi 0,000. (3) Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II tahun ajaran 2011/2012 dengan harga R sebesar 0,605 dan R2 sebesar 0,366 serta harga F hitung sebesar 27,702 dengan signifikansi 0,000.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum. Wr. Wb Alhamdulillah, segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, karunia serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi yang judul “Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2011/2012”. Dalam
penyusunan
tugas
akhir
skripsi
ini,
penyusun
banyak
mendapatkan dukungan dan peran serta dari berbagai pihak, baik secara moral maupun material. Untuk itu, dalam kesempatan ini saya menyampaikan ucapan terima kasih sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A., Rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Dr. Sugiharsono, M.Si., Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta yang telah berkenan memberikan ijin penelitian bagi penulis. 3. Sukirno, P.hD., Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta 4. Ismani, M.Pd, M.M., Dosen Pembimbing Tugas Akhir Skripsi yang telah dengan sabar memberikan bimbingan serta pengarahan selama proses penyusunan dan penyelesaian skripsi ini. 5. Ngadirin Setiawan, M.S., Dosen nara sumber dalam Tugas Akhir Skripsi.
viii
6. Seluruh teman-teman mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2008, atas bantuan dan kerjasama dalam penelitian Tugas Akhir Skripsi. Semoga bantuan yang telah diberikan dapat menjadi amal baik dan mendapatkan balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhirnya penulis menyadari bahwa di dalam penulisan Tugas Akhir Skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis harapkan saran dan kritik yang bersifat membangun. Semoga hasil dari penelitian ini dapat bermanfaat Aamiin….. Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Yogyakarta, 7 Mei 2012 Penulis,
Arga Lacopa Arisana
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ..................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
ABSTRAK ..................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ................................................................................. viii DAFTAR ISI ...............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xvii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xx
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xxi BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .........................................................................
8
C. Pembatasan Masalah ........................................................................
8
D. Rumusan Masalah ............................................................................
9
E. Tujuan Penelitian .............................................................................
10
F. Manfaat Penelitian ............................................................................
11
x
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PERUMUSAN HIPOTESIS ..................
13
A. Kajian Teori .....................................................................................
13
1. Prestasi Belajar Akuntansi ..........................................................
13
a. Madrasah Aliyah ...................................................................
13
b. Jurusan IPS di MAN ..............................................................
15
c. Mata Pelajaran Akuntansi di Jurusan IPS ...............................
15
d. Prestasi Belajar Akuntansi .....................................................
16
2. Faktor-faktor yang Mempengruhi Prestasi Belajar Akuntansi .....
17
a. Faktor Anak ...........................................................................
17
b. Faktor Lingkungan.................................................................
19
c. Faktor Bahan yang Dipelajari ................................................
20
3. Kedisiplinan Siswa ......................................................................
24
a. Pengertian Disiplin ................................................................
24
b. Perlunya Disiplin ...................................................................
25
c. Fungsi Disiplin ......................................................................
26
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi dan Membentuk Disiplin........................................................
28
e. Indikator Disiplin...................................................................
29
4. Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru ..........................
29
a. Pengertian Persepsi ................................................................
29
b. Pengertian Kualitas Mengajar Guru .......................................
31
B. Penelitian yang Relevan ...................................................................
43
C. Kerangka Berpikir .............................................................................
46
xi
D. Paradigma Penelitian .........................................................................
50
E. Hipotesis Penelitian ...........................................................................
50
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
52
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................
52
B. Desain Penelitian ..............................................................................
52
C. Populasi Penelitian ...........................................................................
53
D. Variabel Penelitian ...........................................................................
53
E. Definisi Operasional .........................................................................
54
1. Prestasi Belajar Akuntansi ...........................................................
54
2. Kedisiplinan Siswa ......................................................................
54
3. Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru ..........................
55
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
55
1. Metode Tes..................................................................................
56
2. Metode Angket (kuesioner) .........................................................
56
3. Metode Dokumentasi...................................................................
56
G. Instrumen Penelitian ..........................................................................
57
1. Tes …………………………………………………………….. ...
57
2. Angket ………………………………………………………… ...
60
H. Uji Coba Instrumen ..........................................................................
61
1. Instrumen Tes Akuntansi ............................................................
62
a. Uji Validitas Tes Akuntansi ……………………………….. ..
62
b. Indeks Kesukaran ..................................................................
63
c. Daya Pembeda .......................................................................
64
xii
d. Uji Reliabilitas Tes Akuntansi ...............................................
66
2. Instrumen Angket ........................................................................
68
a. Uji Validitas ..........................................................................
68
1.) Instrumen Kedisiplinan Siswa ..........................................
68
2.) Instrumen Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru ...................................................
69
b. Uji Reliabilitas .......................................................................
71
I. Teknik Analisis Data .........................................................................
73
1. Deskripsi Data .............................................................................
73
2. Uji Prasyarat Analisis ..................................................................
76
a. Uji Linearitas .........................................................................
76
b. Uji Multikolinearitas ..............................................................
77
3. Uji Hipotesis ...............................................................................
78
a. Analisis Regresi Satu-Prediktor .............................................
78
b. Analisis Regresi Dua-Prediktor ..............................................
81
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
86
A. Data Umum ......................................................................................
86
1. Gambaran Umum MAN Yogyakarta II ........................................
86
B. Hasil Penelitian ................................................................................
87
1. Deskripsi Karakteristik Responden ..............................................
87
2. Deskripsi Variabel Penelitian.......................................................
88
a. Prestasi Belajar Akuntansi .....................................................
88
xiii
1.) Kompetensi
Dasar
Mendeskripsikan
Akuntansi
sebagai Sistem Informasi .................................................
91
2.) Kompetensi Dasar Menafsirkan Persamaan Akuntansi .....
92
3.) Kompetensi Dasar Mencatat Transaksi Berdasarkan Mekanisme Debet dan Kredit ...........................................
93
4.) Kompetensi Dasar Mencatat Transaksi/Dokumen ke dalam Jurnal Umum ....................................................
94
5.) Kompetensi Dasar Melakukan Posting dari Jurnal ke Buku Besar..................................................................
95
b. Kedisiplinan Siswa ................................................................
96
1.) Ketaatan terhadap Tata Tertib Sekolah ............................. 100 2.) Ketaatan terhadap Kegiatan Belajar di Sekolah ................ 101 3.) Ketaatan dalam Mengerjakan Tugas-tugas Pelajaran ........ 101 4.) Ketaatan terhadap Kegiatan Belajar di Rumah.................. 102 c. Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru .................... 103 1.) Pemilihan Materi.............................................................. 107 2.) Metode Pembelajaran ....................................................... 108 3.) Media Pembelajaran......................................................... 108 4.) Penilaian Pembelajaran .................................................... 109 5.) Pengelolaan Kelas ............................................................ 110 3. Pengujian Prasyarat Analisis........................................................ 111 a. Uji Linearitas ......................................................................... 111 b. Uji Multikolinearitas .............................................................. 112
xiv
4. Pengujian Hipotesis ..................................................................... 113 a. Pengujian Hipotesis 1 ............................................................ 113 1.) Persamaan Garis Regresi Satu-Prediktor .......................... 113 2.) Koefisien Korelasi (r) dan Koefisien Determinan (r2) ....... 114 3.) Pengujian Signifikansi Regresi Linear Satu-Prediktor ...... 114 b. Pengujian Hipotesis 2 ............................................................ 115 1.) Persamaan Garis Regresi Satu-Prediktor .......................... 115 2.) Koefisien Korelasi (r) dan Koefisien Determinan (r2) ....... 116 3.) Pengujian Signifikansi Regresi Linear Satu-Prediktor ...... 116 c. Pengujian Hipotesis 3 ............................................................ 117 1.) Persamaan Garis Regresi Dua-Prediktor ........................... 117 2.) Koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinan (R2) .... 118 3.) Pengujian Signifikansi Regresi Linear Dua-Prediktor ....... 118 4.) Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ..................... 119 C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 120 1. Pengaruh Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi .................................................................................... 120 2. Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ............................................. 122 3. Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru secara Bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ........................................................... 124 D. Keterbatasan ..................................................................................... 129
xv
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 130 A. Simpulan .......................................................................................... 130 B. Implikasi .......................................................................................... 131 C. Saran ................................................................................................ 132 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 134 LAMPIRAN ................................................................................................ 136
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jumlah Populasi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2011/2012 ………………………………………
53
Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Tes Akuntansi ……………………………..
58
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Kedisiplinan Siswa ………………………...
60
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru ……………………………….
61
Tabel 5. Hasil Uji Validitas Tes Akuntansi …………................................
66
Tabel 6. Hasil Uji Validitas Instrumen Kedisiplinan Siswa ………………
69
Tabel 7. Hasil Uji Validitas Instrumen Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru ………………………………………..
70
Tabel 8. Rangkuman Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian …………..
71
Tabel 9. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian ………..
73
Tabel 10. Karakteristik Responden Berdasarkan Kelas Siswa ..................
87
Tabel 11. Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar Akuntansi ……………………………………
89
Tabel 12. Kategori Kecenderungan Variabel Prestasi Belajar Akuntansi ……………………………………
90
Tabel 13. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi pada KD Mendeskripsikan Akuntansi sebagai Sistem Informasi ……………………………………..
92
Tabel 14. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi pada KD Menafsirkan Persamaan Akuntansi ………………...
93
Tabel 15. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi pada KD Mencatat Transaksi Berdasarkan Mekanisme Debet dan Kredit ………………….
94
Tabel 16. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi pada KD Mencatat Transaksi/Dokumen ke dalam Jurnal Umum ……………………………………….
95
xvii
Tabel 17. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi pada KD Melakukan Posting dari Jurnal ke Buku Besar …………………………………….
95
Tabel 18. Distribusi Frekuensi Variabel Kedisiplinan Siswa ……….........
96
Tabel 19. Kategori Kecenderungan Variabel Kedisiplinan Siswa………..
99
Tabel 20. Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa dalam Menaati Tata Tertib Sekolah …………………………..
100
Tabel 21. Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Belajar di Sekolah ……………….
101
Tabel 22. Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa dalam Mengerjakan Tugas–tugas Pelajaran …………………..
102
Tabel 23. Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa dalam Kegiatan Belajar di rumah ……………………………..
102
Tabel 24. Distribusi Frekuensi Variabel Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru ……………………………..
103
Tabel 25. Kategori Kecenderungan Variabel Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru ……………………………...
106
Tabel 26. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru dalam Pemilihan Materi …...
107
Tabel 27. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru dalam Penggunaan Metode Pembelajaran ……………………
108
Tabel 28. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran ……………………..
109
Tabel 29. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru dalam Penilaian Pembelajaran ………………………………..
109
Tabel 30. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru dalam Pengelolaan Kelas ……………………………………..
110
Tabel 31. Hasil Uji Linearitas .....................................................................
111
xviii
Tabel 32. Hasil Uji Multikolinearitas .........................................................
112
Tabel 33. Hasil Uji Hipotesis Pertama ……………………………………
113
Tabel 34. Hasil Uji Hipotesis Kedua …………………………………......
115
Tabel 35. Hasil Uji Hipotesis Ketiga ……………………………………..
117
Tabel 36. Sumbangan Efektif dan Relatif Variabel Bebas terhadap Variabel Terikat .........................................................
119
Tabel 37. Uji silang Pengaruh Kedisiplinan Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi .........................................................
126
Tabel 38. Uji silang Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ...
127
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Pengaruh Antar Variabel ..........................................................
50
Gambar 2. Histogram Kelas Responden ....................................................
88
Gambar 3. Histogram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Akuntansi ......................................................
89
Gambar 4. Diagram Pie Prestasi Belajar Akuntansi………………………
91
Gambar 5. Histogram Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa ................
97
Gambar 6. Diagram Pie Kedisiplinan Siswa ……………………………..
99
Gambar 7. Histogram Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru .........................................................
104
Gambar 8. Diagram Pie Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru ……………………………………..
106
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Instrumen Penelitian …………………………………………
137
Lampiran 2. Tabulasi Data Penelitian ……………………………………..
164
Lampiran 3. Analisis Instrumen …………………………………………..
175
Lampiran 4. Statistik Deskriptif …………………………………………...
189
Lampiran 5. Perhitungan Kecenderungan Variabel ……………………….
191
Lampiran 6. Uji Prasyarat Analisis ………………………………………..
200
Lampiran 7. Analisis Regresi Linear ………………………………………
204
Lampiran 8. Daftar Responden …………………………………………….
210
Lampiran 9. Kurikulum SMA/MA ……………………...............................
215
Lampiran 10. Surat Izin Penelitian ………………………………………… 227
xxi
