pengaruh pelatihan membaca cepat terhadap pemahaman bacaan

PENGARUH PELATIHAN MEMBACA CEPAT TERHADAP PEMAHAMAN BACAAN

SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh

YESSY LIANA PUTRI 051301035

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA GENAP, 2010/2011

Universitas Sumatera Utara

PENGARUH PELATIHAN MEMBACA CEPAT TERHADAP PEMAHAMAN BACAAN

SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh


FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA GENAP, 2010/2011


SKRIPSI

PENGARUH PELATIHAN MEMBACA CEPAT TERHADAP PEMAHAMAN BACAAN Dipersiapkan dan disusun oleh :


Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal 7 Juli 2011

Mengesahkan, Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. Dra. Irmawati Soeprapto, Psikolog, M.Si. NIP: 195301311980032001 Tim Penguji

1. Tarmidi, S.Psi., M.Psi., Psikolog

Penguji/Pembimbing

________

Penguji II

________

Penguji III

________

NIP: 198006072005011003

2. Sri Supriyantini, S.Psi., M.Psi., Psikolog NIP: 196204092000122001

3. Dra. Lili Garliah, M.Si., Psikolog NIP: 196006041986032002


LEMBAR PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul :

Pengaruh Pelatihan Membaca Cepat Terhadap Pemahaman Bacaan

adalah hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun. Adapun bagian-bagian tertentu dalam penelitian skripsi ini saya kutip dari hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah. Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Medan, Juli 2011

YESSY LIANA PUTRI NIM 051301035


Pengaruh Pelatihan Membaca Cepat Terhadap Pemahaman Bacaan Yessy Liana Putri dan Tarmidi

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan membaca cepat terhadap pemahaman bacaan. Membaca cepat merupakan suatu teknik untuk meningkatkan kecepatan membaca dan pemahaman terhadap bacaan. Peningkatan kecepatan dapat dilakukan melalui pelatihan. Pemahaman bacaan merupakan proses simultan menyarikan dan mengkonstruksi makna melalui interaksi dan keterlibatan dengan bahasa tertulis (Snow, 2002). Pengaruh pelatihan membaca cepat terhadap pemahaman bacaan suatu teks bacaan diukur menggunakan alat ukur yang mencakup enam tingkatan kognitif Bloom. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen murni pretest-posttest control group design dengan satu macam perlakuan. Subjek penelitian adalah 16 orang mahasiswa FK UMSU yang dipilih secara random. Analisa data menggunakan Uji-T. Perbandingan nilai pretest dan posttest kelompok eksperimen diperoleh nilai t = -4,150 dan p = 0,004. Perbandingan nilai posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diperoleh nilai t = 2,814 dan p = 0,014. Berdasarkan hasil analisa data diketahui bahwa ada pengaruh pelatihan membaca cepat terhadap pemahaman bacaan.


Speed Reading Training Effect Against Reading Comprehension Yessy Liana Putri and Tarmidi

ABSTRACT

This research is aimed to determine the effect of speed reading training on reading comprehension. Speed reading is a technique to improve reading speed and comprehension of reading. Increased speed can be done through training. Reading comprehension is a process of simultaneously extracting and constructing meaning through interaction and involvement with written language (Snow, 2002). Effect of speed reading training on reading comprehension of a text was measured using a test that includes Bloom's six cognitive levels. This research uses experimental design of pretest-posttest pure control group design with one kind of treatment. Research subjects were 16 students of FK UMSU chosen randomly. Data Analysis using Test-T. Comparison of pretest and posttest experimental group obtained the value t = -4.150 and p = 0.004. Comparison of posttest control group and experimental group obtained the value t = 2.814 and p = 0.014. Based on the results of data analysis known that there is influence of speed-reading training on reading comprehension.


KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas nikmat dan karunianya berupa kekuatan kepada saya dalam penyelesaian skripsi ini. Penyusunan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara (USU) Medan. Penulis menyadari bahwa banyak pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, baik dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi serta pengambilan data. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Ibu Prof. Dr. Dra. Irmawati Soeprapto, Psikolog, M.Si. selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. 2. Bapak Tarmidi, S.Psi., M.Psi., Psikolog selaku dosen pembimbing skripsi yang telah membimbing saya dengan penuh kesabaran dan pengertian. 3. Ibu Sri Supriyantini, S.Psi., M.Psi., Psikolog dan Ibu Dra. Lili Garliah, M.Si., Psikolog selaku penguji ujian skripsi atas waktu dan pikirannya dalam memberikan umpan balik mengenai skripsi ini.


4. Ibu Desvi Yanti Mukhtar, S.Psi., M.Si., Psikolog selaku ketua Departemen Psikologi Pendidikan dan seluruh dosen Departemen Psikologi Pendidikan Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. 5. Ibu Dra. Gustiarti Leila, M.Psi., Psikolog, M.Kes., selaku dosen penasehat akademik dan Ibu Fasti Rola, S.Psi., M.Psi., Psikolog selaku dosen pembimbing skripsi saya sebelumnya, atas bimbingan dan kesabarannya. 6. Seluruh dosen dan staff Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. 7. Bapak Dr. Ade Taufiq, SpOG selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara yang telah mengizinkan saya melaksanakan penelitian di FK UMSU. 8. Bapak Dr. Ahmad Handayani, yang telah bersedia menjadi professional jugdement dalam penyusunan alat ukur penelitian saya. 9. Kedua orangtua saya beserta seluruh keluarga yang senantiasa memberikan dukungan kepada saya. Akhir kata, penulis berharap Allah SWT berkenan membalas segala kebaikan saudara-saudari semua. Penulis menyadari bahwa seluruh isi skripsi ini menjadi tanggung jawab penulis. Penulis juga berharap adanya kritikan dan saran dari berbagai pihak terkait skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat.

Medan, 5 Juli 2011 Penulis.


DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ i LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................ ii ABSTRAK .......................................................................................................... iii KATA PENGANTAR ........................................................................................ v DAFTAR ISI .......................................................................................................vii DAFTAR TABEL ...............................................................................................xi DAFTAR GAMBAR.......................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................ xiv BAB I

PENDAHULUAN............................................................................. 1 A. LATAR BELAKANG MASALAH............................................ 1 B. RUMUSAN MASALAH............................................................. 8 C. TUJUAN PENELITIAN.............................................................. 9 D. MANFAAT PENELITIAN......................................................... 9 1. Manfaat Teoritis..................................................................... 9 2. Manfaat Praktis...................................................................... 9 E. SISTEMATIKA PENULISAN.................................................... 10

BAB II

LANDASAN TEORI......................................................................... 12 A. MEMBACA CEPAT................................................................... 12 1. Definisi Membaca Cepat........................................................12 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecepatan Membaca..... 13


3. Tingkatan Kecepatan Membaca............................................. 15 4. Cara Mengukur Kecepatan Membaca.................................... 16 5. Fleksibelitas Kecepatan Membaca......................................... 17 6. Hambatan Membaca Cepat.................................................... 18 B. PEMAHAMAN BACAAN......................................................... 23 1. Definisi Pemahaman Bacaan................................................. 23 2. Elemen Pemahaman Bacaan.................................................. 25 3. Unit Pemahaman.................................................................... 27 4. Tingkatan Pemahaman........................................................... 28 5. Faktor yang Mempengaruhi Pemahaman Bacaan..................30 6. Pengukuran Pemahaman bacaan............................................ 35 C. PENGARUH PELATIHAN MEMBACA CEPAT TERHADAP PEMAHAMAN BACAAN…………..................... 39 D. HIPOTESA....................................................................................44 BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 45 A. IDENTIFIKASI VARIABEL........................................................46 B. DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL.................................... 49 C. RANCANGAN PENELITIAN..................................................... 53 D. TEKNIK KONTROL.................................................................... 56 E. POPULASI DAN METODE PENGAMBILAN SAMPEL.......... 60 1. Populasi................................................................................... 60 2. Metode Pengambilan Sampel.................................................. 63


F. ALAT UKUR DAN INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN........ 66 1. Alat Ukur................................................................................. 66 2. Instrumen................................................................................ 66 G. VALIDITAS DAN RELIABILITAS............................................ 67 1. Validitas................................................................................... 67 2. Reliabilitas............................................................................... 70 H. PROSEDUR EKSPERIMEN........................................................ 71 I. METODE ANALISA DATA........................................................ 77 BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN......................................... 79 A. DESKRIPSI SUBJEK PENELITIAN........................................... 79 1. Deskripsi Subjek Penelitian Berdasarkan Kategori Intelegensi............................................................................... 79 2. Deskripsi Subjek Penelitian Berdasarkan Kecepatan Membaca................................................................................ 80 3. Deskripsi Subjek Penelitian Berdasarkan Latar Belakang Sosial Ekonomi........................................................................80 4. Deskripsi Subjek Penelitan Berdasarkan Latar Belakang Pengalaman Membaca............................................................ 81 B. HASIL UTAMA PENELITIAN.................................................. 81 1. Uji Normalitas......................................................................... 81 2. Uji Homogenitas Varians........................................................ 82 3. Analisa Data............................................................................ 83 C. PEMBAHASAN........................................................................... 88


BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... 93 A. KESIMPULAN............................................................................. 93 B. SARAN......................................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 96


DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 1

Blueprint Distribusi Aitem Alat Ukur....................................... 72

Tabel 2

Hasil Analisa Data Uji Coba Alat Ukur..................................... 73

Tabel 3

Blueprint Distribusi Aitem Hasil Uji Coba Alat Ukur............... 74

Tabel 4

Gambaran Sebaran Subjek Penelitian Berdasarkan Kategori Intelegensi.................................................................................. 79

Tabel 5

Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Kecepatan Membaca.................................................................................... 80

Tabel 6

Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga...........................................................80

Tabel 7

Gambaran Sebaran Subjek Penelitian Berdasarkan Pengalaman Membaca................................................................ 81

Tabel 8

Hasil Uji Normalitas.................................................................. 82

Tabel 9

Hasil Uji Homogenitas Varians.................................................. 83

Tabel 10

Hasil Uji Paired-Samples T Test Kelompok Kontrol............... 84

Tabel 11

Hasil Uji Paired-Samples T Test Kelompok Eksperimen......... 84

Tabel 12

Hasil Uji Independent-Samples T Test..................................... 85

Tabel 13

Nilai Pretest dan Posttest Tes Pemahaman Bacaan (Kemampuan Membaca)…………………................................ 85

Tabel 14

Distribusi Nilai Tes Pemahaman Bacaan (Kemampuan Membaca) Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen...... 86


Tabel 15

Norma Skor Standar................................................................. 86

Tabel 16

Kategorisasi Nilai Tes Pemahaman Bacaan (Kemampuan Membaca) Berdasarkan Norma........................... 86

Tabel 17

Gambaran Kategorisasi Nilai Pretest dan Posttest Tes Pemahaman Bacaan (Kemampuan Membaca) .......................... 87

Tabel 18

Distribusi Persentase Subjek Penelitian Berdasarkan Kategorisasi Nilai Pretest Tes Pemahaman Bacaan (Kemampuan Membaca) .......................................................... 87

Tabel 19

Distribusi Persentase Subjek Penelitian Berdasarkan Kategorisasi Nilai Posttest Tes Pemahaman Bacaan (Kemampuan Membaca) .......................................................... 88


DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 1 Desain Eksperimen Pretest Posttest Control Group Design Dengan Satu Macam Perlakuan................................................ 56


DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A.................................................................................................. xv -

Teks Bacaan................................................................................................ xvi

-

Tes Pemahaman Bacaan (Kemampuan Membaca) Uji Coba................... xl

-

Lembar Jawaban Tes Pemahaman Bacaan (Kemampuan Membaca) Uji Coba............................................................. lviii

-

Daftar Hadir Responden Uji Coba.............................................................. lx

-

Tes Pemahaman Bacaan (Kemampuan Membaca).................................... lxi

-

Lembar Jawaban Tes Pemahaman Bacaan (Kemampuan Membaca)….... lxviii

-

Formulir Data Pribadi Calon Peserta......................................................... lxix

-

Daftar Hadir Peserta Pelatihan Membaca Cepat....................................

-

Bahan Bacaan untuk Pengukuran Kecepatan Membaca.......................... lxxi

-

Modul Pelatihan Membaca Cepat.............................................................. lxxv

lxx

LAMPIRAN B................................................................................................ xcviii -

Data penelitian.......................................................................................... xcix

-

Hasil penelitian......................................................................................... ci

LAMPIRAN C................................................................................................ cii -

Surat izin pengambilan data...................................................................... ciii
