PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH KALIMAT TIDAK ...

SKRIPSI PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH KALIMAT TIDAK EFEKTIF MENJADI KALIMAT EFEKTIF MELALUI METODE KOOPERATIF TIPE TPS (Think, ,Pair, Share) SISWA KELAS X AP 1 SMK PGRI 2 GIANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

OLEH:

I KOMANG WIRAWAN NPM: 09.8.03.51.31.1.5.2768

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR 2013

ABSTRAK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH KALIMAT TIDAK EFEKTIF MENJADI KALIMAT EFEKTIF MELALUI METODE KOOPERATIF TIPE TPS (Think, Pair, Share) SISWA KELAS X AP 1 SMK PGRI 2 GIANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh NPM Tebal Tahun

: I KOMANG WIRAWAN : 09.8.03.51.31.1.5.2768 : XVI, 80 Halaman : 2013

Penelitian yang penulis susun berjudul “Peningkatan Kemampuan Mengubah Kalimat Tidak Efektif Menjadi Kalimat Efektif Melalui Metode Kooperatif Tipe Tps (Think, Pair, Share) Siswa Kelas X AP 1 SMK PGRI 2 Gianyar Tahun Pelajaran 2012/2013”. Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya pembaharuan dalam peningkatan kreativitas mengajar guru dalam pengelolaan proses pembelajaran bahasa Indonesia di SMK sebagai respon semakin melemahnya kemampuan siswa dalam berbahasa secara efektif maupun menyusun kalimat secara efektif sehingga lawan bicara secara mudah mencerna apa yang hendak kita sampaikan. Dalam kegiatan pembelajaran, materi pembelajaran tidak kontekstual dan kinerja siswa rendah, baik pada proses maupun produk belajarnya. Sebagian besar guru masih melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran konvensional. Keadaan tersebut berpotensi menimbulkan kejenuhan, kebosanan, serta menurunkan minat dan motivasi belajar siswa. Melalui penelitian ini diharapkan guru mampu memainkan peran sebagai inovator pembelajaran. Dengan demikian, dapatlah dirumuskan masalah sebagai berikut: (1) Apakah dengan penerapan metode kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) dapat meningkatkan kemampuan mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif siswa kelas X AP 1 SMK PGRI 2 Gianyar Tahun Pelajaran 2012/2013?, (2) Bagaimanakah langkah-langkah yang tepat dari metode kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) agar dapat meningkatkan kemampuan mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif siswa kelas X AP 1 SMK PGRI 2 Gianyar Tahun Pelajaran 2012/2013? Penelitian ini membahas beberapa hal sebagai acuan dalam melakukan penelitian yaitu (1) Pengertian Kalimat, (2) Jenis Kalimat, (3) Pengertian Kalimat Efektif dan (4) Pengertian Metode Kooperatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class room action research). Dalam penelitian ini melibatkan beberapa hal diantaranya; (1) Subjek penelitian yaitu siswa kelas X AP 1 SMK PGRI 2 Gianyar Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 29 siswa dengan komposisi siswa laki-laki berjumlah 17 orang dan siswi perempuan berjumlah 12 orang. (2) Objek Penelitian adalah penerapan metode kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) untuk meningkatkan kemampuan mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif siswa kelas X AP 1 SMK PGRI 2 Gianyar Tahun Pelajaran 2012/2013. (3) Tempat penelitian ini dilaksanakan di SMK PGRI 2 Gianyar yaitu sekolah binaan YPLP (Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan) Kabupaten Gianyar yang beralamat di Jalan Raya Petak-Gianyar.

Dalam meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia dilakukan di PTK dengan menerapkan metode kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) . Penerapan metode diharapkan kemampuan siswa dalam mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif dapat meningkat secara signifikan. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus. Kegiatan awal yang dilakukan yaitu mengetes kemampuan siswa dalam mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif, setelah mengetahui hasil tes awal dengan hasil yang relatif rendah yaitu berada pada rata-rata 4,6 maka diterapkan kegiatan pembelajaran siklus I untuk memperbaiki produk belajar siswa yang rendah tersebut. Hasil yang dicapai dari kegiatan pemebelajaran siklus I yaitu dengan nilai rata-rata kelas mencapai 6,1, hasil kegiatan pembelajaran siklus I ternyata belum memenuhi standar yang ada yaitu masih berada di bawah KKM mata pelajaran bahasa Indonesia kelas X AP 1 SMK PGRI 2 Gianyar. Dengan hasil yang dicapai pada siklus I, kegiatan pembelajaran siklus II diupayakan untuk meningkatkan kemampuan siswa. Hasil yang dicapai pada kegiatan pembelajaran siklus II ini yaitu dengan nilai rata-rata kelas mencapai 7,2, dengan arti nilai yang didapat sudah melebihi KKM yang ada. Dari hal pelaksanaan penelitian tindakan kelas, siklus I dan siklus II, dapat disimpulkan bahwa metode kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia dalam mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif melalui metode Kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) Siswa Kelas X AP 1 SMK PGRI 2 Gianyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: kemampuan mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif, dan metode Kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share).