... Riflessione sulla problematicità e
complessità del testo ... Mario Tobino, Biondo era e bello (ritratto di Dante).
LICEO SCIENTIFICO S. BENEDETTO Paritario D. n.° 212 / Uff. III del 25.11.2004
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Programma di ITALIANO Classe III Insegnante: Prof. Giulio Boledi CONTENUTI SVOLTI
Le origini della letteratura: - Perché studiare letteratura? Riflessione sulla problematicità e complessità del testo letterario - Il passaggio dal latino al volgare - Il ruolo della Chiesa nella cultura alto-medievale - Epica in lingua d’oil e lirica in lingua d’oc - La Chanson de Roland - Il romanzo cortese - La trattatistica amorosa: De amore di Andrea Cappellano - La scuola siciliana: Da Lentini, Cielo d’Alcamo (Rosa fresca aulentissima nella versione di Dario Fo) - La poesia religiosa nell’Italia centrale: San Francesco e la lauda - Iacopone da Todi e la lauda drammatica - La scuola siculo-toscana: Guittone d’Arezzo - Il Dolce Stilnovo: Guido Cavalcanti
Ritratto d’autore: Dante Alighieri - La vita di Dante: un intellettuale municipale - Mario Tobino, Biondo era e bello (ritratto di Dante) - L’esperienza dell’esilio - Il rapporto intellettuale/potere - Le opere: Vita nuova, De vulgari eloquentia
Incontro con l’opera: la Divina Commedia di Dante Alighieri - Introduzione all’opera - Struttura e impianto allegorico - Il viaggio nell’oltretomba come viaggio di redenzione - Sperimentalismo e plurilinguismo dantesco - L’Inferno: lettura integrale e analisi dei canti I, II, III, IV, V, VI, X, XIII, XXVI, XXXIII (canti VII, VIII, IX, XI, XII, XXXIV in sintesi) (dei canti V e VI è stata anche proposta l’interpretazione di Roberto Benigni)
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Le due corone del Trecento: Francesco Petrarca e Giovanni Boccaccio - La vita di Petrarca: un intellettuale cosmopolita - Il Canzoniere - Il Secretum - I Trionfi - Dante e Petrarca: due autori a confronto - La vita di Boccaccio - Il Decameron: la struttura dell’opera e lettura di alcune novelle - Boccaccio: una visione laica della vita
Educazione linguistica: - Le tipologie B e D dell’Esame di Stato: saggio breve e tema di ordine generale
Piacenza, 4 giugno 2013
Il docente _______________________ I rappresentanti _______________________ _______________________
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