Risultati delle prove di ingresso delle classi prime e raffigurazione ...

Risultati delle prove di ingresso delle classi prime e raffigurazione del profilo medio delle conoscenze e abilità degli allievi. I risultati sono stati raccolti in un foglio elettronico e visualizzati con grafici, per poter meglio confrontarsi sulle rilevazioni effettuate, analizzare i dati e programmare le strategie di intervento.

a. s. 2011/2012

RILEVAZIONE RISULTATI PROVA DI INGRESSO DI MATEMATICA I quesiti sono stati suddivisi in base alle conoscenze e competenze acquisite in uscita dalla scuola primaria Conoscenze 1. Conoscere il lessico delle quattro operazioni 2. Conoscere i principali simboli matematici 3. Conoscere il sistema di numerazione decimale 4. Conoscere le principali unità di misura 5. Conoscere i principali elementi di geometria piana Competenze 1. Saper ordinare e stabilire relazioni 2. Saper trasformare unità di misura 3. Possedere abilità di calcolo 4. Saper risolvere problemi

RISULT SULTATI MATEMATICA CLASSI PRIME

l

MAT MATEMATICA CLASSI PRIME CONOSCENZE COMPLETE 14%

ECCELLENZE 5%

PREPARA ARAZIONE NON ADEGU EGUATE 21%

CONOS NOSCENZE ESSEN SENZIALI 16 16% CONOSCENZE ADEGUATE 20%

CONOSCENZE SUFFICIENTI 24%

Il 21% degli allievi dimostra tra conoscenze co e abilità di base ancora insuffic sufficienti: essi dovranno affrontare una robusta attivitàà di recupero. re Solo il 5% dimostra ottime abilità abilit di base. Il resto degli allievi dimostraa di aavere conoscenze e abilità di base che possono posso essere migliorate con esercizi di recupero Difficoltà incontrate dagli alunni: unni: Comprensione del testo, scarse conoscenze co relative agli angoli, alle figure re geometriche, geo alla misura, all’ordinamento dei numeri, numer al sistema di numerazione(valore posiziona sizionale delle cifre)

RILEVAZION NE RISULTATI PROVE DI INGRE RESSO DI ITALIANO Con onoscenze e abilità relative a: ortografia, regole gr grammaticali, comprensione della lingua lin scritta

Sono state proposte schede di ingresso per valutare il grado di padronanza della lingua italiana raggiunto dagli allievi, misurando le seguenti abilità: a) Prova di comprensione di un testo scritto: - Testo narrativo - Una nonna scriva alla nipote lontana (tratto da “Va’ dove ti porta il cuore” di S. Tamaro) secondo il modello INVALSI, con 19 quesiti volti a valutare le seguenti abilità: 1) comprendere nessi sintattici e testuali espliciti e le relazioni tra i significati di frasi; 2) - A9) saper individuare informazioni esplicite date nel testo; 3) saper individuare informazioni implicite date nel testo; 4 riconoscere il significato di parole ed espressioni; 5) capacità di sintesi e confronto di contenuti testuali; 6 ) saper decodificare l’uso figurato del lessico; 7) sviluppare un’interpretazione integrando informazioni e concetti; 8) individuare l’oggetto di un riferimento anaforico, cioè ogni riferimento (per mezzo di pronomi o altre parole) a parti precedenti dello stesso testo; 9) saper valutare e individuare il tema del testo nella sua interezza. - Testo scientifico/argomentativo – Sono mammiferi anche loro, con 10 quesiti a risposta chiusa

- Competenze grammaticali, ortografiche, lessicali e logiche, con 4 quesiti.

Risultati Italiano classi prime

conoscenze conoscenze e abilità e abilità non eccellenti sufficienti 3% 8%

ITALIANO CLASSI PRIMEE

conos noscenze e abilità lità ccomplete 57%

conoscenze e abilità essenziali 4%

con conoscenze e abilità sufficienti abili 12%

cono conoscenze e abilità ilità adeguate 15%

Difficoltà incontrate dagli alunni Comprensione del testo: saper per ind individuare informazioni implicite date nel el testo; testo saper decodificare l’uso figurato del el lessico; less sviluppare un’interpretazione integrando grando informazioni e concetti; saper valutare e individua ividuare il tema del testo nella sua interezza. La maggior parte degli allievi, il 57%, 57 dimostra conoscenze e abilità comple omplete Il 15% dimostra conoscenze ze e aabilità di base adeguate. Il 3% dimostra ostra conoscenze e abilità eccellenti. Solo l’8% degli allievi alliev dimostrano conoscenze e abilità di base bas insufficienti: essi dovranno affrontare una robusta usta attività at di recupero.

RILEVAZION NE RISULTATI PROVA DI INGRE RESSO IGLESE Con onoscenze e abilità relative a: funz nzioni linguistiche / strutturali

Il questionario di accoglienzaa è servito ser a raccogliere informazioni sul backgroun kground linguistico degli allievi e sulle loro esperienzee e a valutare v l’interesse e la motivazione degli li alunni alun verso la lingua inglese. Il test è servito a verificare ificare le conoscenze lessicali e morfosintattiche iche di base e le funzioni linguistiche essenziali.

Risulta ltati Inglese classi prime e conoscenzee e abilità eccellenti 2% conoscenze e abilità complete 39%

INGLESE

conoscenze e abilità non sufficienti 16% conoscen scenze e abilità essenziali esse 9% conosce scenze e abilità suf sufficienti 9% conoscenze e abilità adeguate 25%

La maggior parte degli allievi, il 39%, dimostra ottime conoscenze e abilità di base Solo il 16% degli allievi dimostrano conoscenze e abilità di base insufficienti: essi dovranno affrontare una robusta attività di recupero. Difficoltà incontrate dagli alunni nello svolgimento del compito: difficoltà nella comprensione delle funzioni linguistiche da utilizzare vocabulary e grammar