silabus pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran

: SMP : VIII (Delapan) / 1 (Satu) : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Mengidentifikasi · Tekstils dalam jenis karya seni kehidupan manusia rupa terapan · Bahan dasar Nusantara Tekstils nusantara · Jenis-jenis Tekstil di nusantara

· Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara · Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara

· Menunjukkan keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara, · Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara

Tes tertulis

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

· Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya · Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara. · Presentasi

· Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara · Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara

· Buatlah kliping hasil Tes Tes praktik/ identifikasi karya seni tekstil nusantara dan berikan kinerja tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik pembuatannya

· Keunikan gagasan/ konsep terwujudnya tekstil nusantara · Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara · Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara

Tes uraian · Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya · Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara

· Presentasikan hasil kliping kelompokmu.

Alokasi Sumber Waktu Belajar 2

jp

Media cetak Media elektronik Lingkung an sekitar

4 jp

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Sumber Waktu Belajar

2.1 Merancang karya ·Merancang pola seni kriya tekstil ragam hias tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

· Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara · Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

· Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara · Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji · Buat desain tekstil petik kerja dengan mengambil corak ragam hias Nusantara

2.2 Membuat karya ·Membuat Tekstil seni kriya tekstil dengan Teknik dengan teknik dan Rekalatar dengan corak seni rupa corak seni rupa terapan Nusantara terapan Nusantara

· Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantara

· Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil · Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.


Tes Uji · Buatlah benda pakai petik kerja dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara

4 jam

· Membuat gambar ilustrasi


Tes Uji · Buatlah gambar petik kerja ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah

4 jam

2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

·Teknik melukis/ menggambar ilustrasi ·Media untuk melukis

· Membuat sketsa · Mewarnai gambar/sketsa

4

jam

Buku teks Media cetak Media elektro nik

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara

: SENI MUSIK 3 Mengapresiasi karya seni musik

Materi Pembelajaran Lagu Nusantara

Kegiatan Pembelajaran ·

a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah Nusantara ·

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara

Keunikan lagu Nusantara

Mendengarkan/menyan yikan lagu wajib Nasional, lagu daerah, nusantara dan lainnya Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnya/penciptanya

Indikator Pencapaian Kompetensi · Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional · Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes Lisan

Daftar pertanyaan

Tes Tertulis

Tes Uraian

Contoh Instrumen · Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional · Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara · Sebutkan nama tokoh musik nusantara · Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

· Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara

·

Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

·

Mendiskusikan keunikan · Menuliskan/mengutaraka n keunikan /keindahan /keindahan dan pesan dan pesan dari lagu dari lagu yang dengar yang didengar

·

Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara

Tes Tertulis

Tes Uraian

·

Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar

Alokasi Waktu

6 Jp

Sumber Belajar Lagu-lagu daerah Nusantara Media Electronik Buku teks

2 Jp.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

:

SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi Pembelajaran Unsur-unsur musik, Interval, akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya


· ·

· ·

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

· ·


Penilaian Teknik

Membaca pola irama, · lagu nusantara Mendiskusikankan tentang unsur lagu · Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya Memilih alat musik untuk ansambel · Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.

Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu Menyusun interval, akor pada sangkar nada


Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe


Berlatih memainkan hasil · aransemen Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk · ansambel

Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Bentuk Instrumen Tes Uji Petik Kerja

Contoh Instrumen ·

·

Tes Uji petik kerja

Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan Susunlah interval, akor pada sangkar nada

·

Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat

·

Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih

·

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8. Jp

Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong Buku teks

4Jp

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifi

kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara

: SENI TARI 5. Mengapresiasikan karya seni tari

Materi Pembelajaran


· Karya Seni Tari Tunggal · Nusantara · Fungsi Tari Tunggal Nusantara

· · ·

5.2 Menunjukkan · Beragam Tari Tunggal Nusantara sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara

· · ·


Membaca referensi · Mengidentifikasi tentang seni tari beragam jenis karya tunggal nusantara seni tari tunggal Melihat beberapa nusantara pertunjukan tari · Mengidentifikasi tunggal nusantara bentuk, tema, fungsi Diskusikan tentang dan makna karya seni tari tunggal nusantara tari nusantara Mengkaji keragaman · Mengungkapkan kesan jenis fungsi karya seni dan pesan secara lisan tari tunggal nusantara tentang tari tunggal Nusantara

Penilaian Teknik Tes Tertulis

Tes Diskusi tentang · Mendiskripsikan tentang praktik/ beragam karya seni beragam jenis, tari tunggal nusantara bentuk,tema, fungsi dan kinerja makna seni tari tunggal Mempresentasikan nusantara tentang pertunjukan tari tunggal nusantara Membuat tulisan · Menyebutkan fungsi tentang tanggapan tari tunggal Nusantara jenis, bentuk, tema, dalam masyarakat fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

· Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara · Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya · Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah: a. DKI Jakarta b. Jawa Tengah c. Bali d. Kalimantan

2 Jp

Media Cetak

· Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara

4 Jp

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Isian Singkat Uraian

Tes Identifikasi

Media elektronik pertunjukan tari Guru tari

Media Cetak

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

: SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari


6.1 Mengeksplorasi · Pengertian Pola Lantai · Mencari pola lantai yang sesuai untuk dalam seni tari tunggal pola lantai gerak ragam gerak tari nusantara tari tunggal nusantara Nusantara

6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

· Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah nusantara.

· Melakukan gerak tari

· Praktek Tari

· Memilih salah satu tari tunggal Nusantara

tunggal nusantara sesuai dengan urutanurutannya dan musik pengiringnya

· Menarikan tari tunggal

Nusantara sesuai dengan iringan.

Indikator Pencapaian Kompetensi · Mencari pola lantai tari Nusantara · Menuliskan pola lantai tari tunggal Nusantara · Memeragakan pola lantai tari ntunggal Nusantara · Memilih salah satu tari tunggal Nusantara · Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

· Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara sesuai dengan iringannya

Penilaian Teknik Tes praktik/ kinerja

Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja

Contoh Instrumen · Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah nusantara yang telah kalian pelajari

Alokasi Waktu

4 jp

Sumber Belajar

Media Elektronik Guru tari Media Gerak


Tes Uji petik kerja

· Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah nusantara sesuai dengan iringan musiknya

6 jp


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater

Materi Pembelajaran

7.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan teater jenis karya seni Nusantara sekitar tempat teater Nusantara tinggal peserta didik


· Menonton pertunjukan teater Nusantara · Bertanya jawab tentang jenis seni teater Nusantara yang ditonton · Mengidentifikasi unsurunsur Nusantara seni teater yang ditonton · Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

· Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton · Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara


Penilaian Teknik

· Menyebutkan Tes tertulis beragam pertunjukan seni teater Nusantara · Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara · Mengindetifikasi unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton

· Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Bentuk Instrumen Tes uraian

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

· Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal · Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... (daerah di Nusantara )

2 jp

· Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater Nusantara? · Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton

2 jp

Sumber Belajar

Buku teks Pertunjukan teater Media Elektronik

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Materi Pembelajaran



8.1 Mengeksplorasi Teater Nusantara teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

·

· Menemukan teknik Latihan teknik dasar lanjutan olah tubuh, olah tubuh, olah fikir dan suara dan olah pikir olah suara

·

Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara

8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

·

Pembagian peran sesuai karakter peran Latihan bersama

8.4 Menggelar pertunjukan teater Nusantara

· ·

Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater Nusantara

· Membuat rancangan naskah teater Nusantara · Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter peran · Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok · Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah disiapkan

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Tes uji petik kerja

· Carilah teknik lanjutan untuk : a. olah tubuh b. olah pikir c. olah suara · Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 jp

Buku pedoman Teknik dasar

4 jp

Naskah teater/drama

4 jp · Lakukanlah latihan bersama 4 jp · Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran

: SMP : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi

: SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar 9.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

Materi Pembelajaran


· Beragam karya seni rupa · membaca buku referensi tentang seni rupa terapan terapan Nusantara Nusantara · Melihat tayangan tentang · Ragam hias Nusantara hasil karya seni terapan Nusantara · Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara

9.2Menampilkan sikap · Beragam karya seni rupa apresiatif terhadap terapan Nusantara keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

· Mengumpulkan data karya seni rupa terapan nusantara · Menuliskan keterangan singkat tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara · Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi · Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara. · Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.

Penilaian Teknik Tes tertulis

Penu· Mendiskripsikan beragam gasan jenis,bentuk, teknik individu/ pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa kelompok terapan Nusantara dalam bentuk kliping

Bentuk Instrumen Tes uraian

Tugas rumah

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

· Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara · Berikan penjelasan singkat dari masing-masing contoh tentang bentuk, teknik pembuatan, fungsi maknadan. ciri khas motif hiasannya..

2 jp

Media cetak

· Buatlah kliping yang berisi gambar-gambar karya seni rupa terapan dari berbagai daerah di Indonesia dan beri penjelasan latar belakang pembuatannya .

4 jp

Contoh Instrumen

Media elektronik Lingkungan sekitar

-

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi Pembelajaran



Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes Uji petik kerja

· Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias Nusantara teknik tutup celup

4 jp

· Buatlah benda pakai dengan teknik cetak sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara

6 jp

· Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa di sekolah

2 jp

· Buat pameran karya sendiri dikelas

2 jp

10.1 Membuat karya · Teknik pembuatan · Membuat karya seni rupa · Membuat benda pakai dan seni kriya tekstil dengan teknik celup- rintang benda pakai dari bahan benda pakai dari bahan dengan teknik ( batik jumputan atau tutup tekstil dengan teknik tekstil dan corak seni celup) dengan mengambil celup rintang rupa terapan unsur-unsur seni rupa Nusantara Nusantara

Tes praktik/ Kinerja

10.2 Mengekspresi- · Pengetahuan tentang kan diri melalui teknik pembuatan karya seni karya grafis grafis · Teknik cetak tinggi · Teknik cetak saring/ sablon

· Membuat benda pakai dengan teknik sablon

· Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon mengambil corak seni rupa terapan Nusantara

Tes praktik/ Kinerja

Tes Uji petik kerja

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

· Membuat rancangan pameran karya sendiri di kelas

· Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri

Penugasan individu /kelompok

Tugas Rumah

· Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

· Memamerkan hasil karya sendiri di kelas

Penugas- Tugas proyek an individu /kelompok

10.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

· Membuat proposal

· Menejemenpelaksanakan pameran karya seni rupa

Alokas i

Penilaian

Sumber Belajar

Waktu Media cetak Media Elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SENI MUSIK 11. Mengapresiasi karya seni musik

Materi Pembelajaran



11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni Musik tradisional Nusantara musik tradisional Kolintang Nusantara angklung gamelan

· Mendengar kan berbagai · Mampu menyebutkan beragam karya musik musik nusantara Nusantara sesuai · Mengamati jenis alat dengan intrumen musik musik sesuai dengan yang digunakan sumber bunyinya mengenal sumber bunyi dari · Mendiskudsikan ciri-ciri , · Mengidentifikasi jenis alat musik nusantara alat musik elemen serta jenis alat musik yang didengarkan · Mendiskripsikan sumber bunyi dari jenis alat musi · Menyanyikan 1 lagu nusantara

Penilaian Teknik Tes Tertulis

Contoh Instrumen

Bentuk Instrumen Tes Uraian

·

Sebutkan ; a), nama alt musik, b)daerah asal, c)sumber bunyi, d) cara memainkan dari alat musik yang ditampilkan * Sebutkan 5 jenis alat musik alat musik berdasarkan sumber bunyinya * nyanyikan salah satu lagu nusantara

Alokasi Waktu

2 Jp

· Mengamati pola irama dari musik yang diperdengarkan · Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik etnik Nusantara

· Mampu mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan · Mengidentifikasi keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara

Tes Tertulis

Tes Uraian

·

·

Tuliskanlah secara singkat tentang 5 seniman daerah nusantara Bagaimana pendapatmu tentang fungsi sosial musik daerah Nusantara

Media elektronik. Partitur lagu – lagu Nusantara. Buku teks

2 Jp 11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

Sumber Belajar

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara

: SENI MUSIK / VIII / 2 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi Pembelajaran Musik Nusantara

12.2 Menyiapkan seni Perencanaan Pementasan musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah 12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah

Penyajian musik



· Mengamati lagu dan Mendiskusikan penempatan elemenelemen musik yang akan digunakan · Menuliskan secara lengkap elemen dan alat musik yang digunakan

· Mampu mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara · Mampu menyusun seni pergelaran kelas · Mengaransir lagu tradisional Nusantara lengkap dengan elemen dan alat yang digunakan · Mempersiapkan hasil · Mampu membuat aransemen ,alat musik perencanaan pendukung pentas secara pementasan di dalam lengkap kelas dengan uraian tugas yang tepat · Memainkan hasil aransemen

· Berlatih memainkan hasil aransemen · Menyajikan musik hasil aransemen baik perorangan maupun kelompok.

· Mampu menyajikan karya musik secara perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen


Tes Uji Petik kinerja

Contoh Instrumen 1. Buatlah sebuah aransemen musik/lagu untuk ditampilkan di kelas atau sekolah 2. Aransirlah lagu tradisional Nusantara dengan elemen dan alat musik yang digunakan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 Jp

Partiitur lagulagu nusantara. Alat musik yang digunakan Buku teks

4 Jp 3. Buatlah perencanaan pementasan seni di sekolah 4. Mainkanlah hasil aransemen yang telah kalian buat


4 Jp Tes Uji Petik Kerja

5. Tampilkan hasil karya musik secara utuh baik perorangan maupun berkelompok di kelas/atau sekolah

Standar Kompetensi

: SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

14.1 Mengeksplora-

· Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangan/kelompok daerah Nusantara

si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara

14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara

· Seni Pertunjukan Indonesia · Manajemen Tari

14.3 Mementaskan tari berpasangan/ kelompok Nusantara

· Produksi tari



· Menyaksikan karya tari · Mendiskusikan hasil daerah penemuan pola lantai berpasangan/kelompok berpasangan/ daerah setempat berkelompok · Mencari pola lantai dan melakukan uji coba · Melakukan uji coba pola lantai untuk tari penemuan pola lantai daerah berpasangan. · Menuliskan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelompok · Memperagakan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelompok

Penilaian Teknik Tes praktik/ kinerja

· Membuat perencanaan · Merencanakan Tes penampilan tari dalam pergelaran tari praktik/ kelas/ sekolah secara berpasangan/kelompok kinerja berpasangan/kelompok. di dalam kelas/sekolah · Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari · Menampilakan karya · Menyajikan tari tari dengan tata rias, berpasangan/kelompok properti dan busana di dalam kelas/sekolah sesuai dengan iringan.

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes Uji petik kerja

· Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan / kelompok

Alokasi Waktu

4 jp

Sumber Belajar


Tes Uji petik kerja

· Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari berpasangan/ berkelompok dalam kelas.

4 Jp

· Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasangan/berkelom pok dengan menggunkan tata rias, busana serta properti

6 Jp



Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater

Materi Pembelajaran

15.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan teater jenis karya seni Nusantara teater Nusantara


· · ·

· ·

15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat


Penilaian Teknik

Mengamati drama · Menunjukan unsur tema, Tes tertulis /teater daerah tertentu isi dan struktur cerita melaui TV/ Video untuk lakon drama. Mendiskusikan tentang teater Nusantara yang disaksikan Bertanya jawab tentang · Menyebutkan peran unsur-unsur teater penyutradaraan dalam Nusantara yang menciptakan struktur disaksikan penyajian teater. menyampaikan pendapat tentang teater · Menentukan unsur-unsur dramatis dalm lakon yang Nusantara yang ditonton disusun menyimpulkan isi ceita teater yang ditonton

· Menyebutkan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Bentuk Instrumen Tes Uraian

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas · Apakah yang dimaksud dengan : a. tema b. isi c. Struktur cerita dari teater yang ditonton · Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater · Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama

4 Jp

·

2 Jp

Sebutkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Sumber Belajar

Media elektronik Media cetak

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SENI TEATER 16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Materi Pembelajaran

16.1 Mengeksplorasi · Seni pertunjukan teknik olah tubuh, teater Nusantara olah pikir, dan olah suara 16.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara 16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah 16.5 Menggelar pertunjukan teater Nusantara di sekolah

Kegiatan Pembelajaran · · ·

· ·


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara Memilih lakon/cerita sederhana yang sesuai Pembagian peran sesuai tema

· Melakukan teknik lanjutan Tes praktik/ Tes simulasi kinerja olah tubuh, olah pikir dan olah suara · Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai · Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara · Menentukan pilihan peran (casting) sesuai lakon yang dipilih · Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih

Latihan lakon/peran

Tes uji petik kerja

· Melakukan latihan sesuai lakon/peran · Mempergelarkan secara Melaksanakan sederhana permainan pergelaran/pertunjuk peran sesuai konteks an teater cerita.

Contoh Instrumen · Lakukanlah latihan teknik lanjutan untuk: a.olah tubuh b.olah pikir c. olah suara · Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater dari ... ( daerah di Nusantara ) · Jelaskan bagaimana menentukan lakon/cerita sederhana yang sesuai · Jelaskan bagaimana menentukan pilihan peran ( casting ) · lakukan adaptasi karakter sesuai peran · Lakukanlah latihan sesuai lakon peran · Tampilkanlah karya yang sudah dilatih di pergelaran teater sekolah

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 Jp

-VCD teater daerah - Tv - buku teks

2 Jp 2 Jp

2 Jp

4 Jp