Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas. Sebelas
Maret ... Perbandingan Tokoh Wanita dalam Cerpen Sri Sumarah dan Bawuk ...
PERBANDINGAN TOKOH WANITA DALAM CERPEN SRI SUMARAH DAN BAWUK KARYA UMAR KAYAM (Kajian Intertekstualitas dan Nilai Edukatif)
Skripsi Oleh: EKA TRIANINGSIH K1203028
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2007
i
PERBANDINGAN TOKOH WANITA DALAM CERPEN SRI SUMARAH DAN BAWUK KARYA UMAR KAYAM (Kajian Intertekstualitas dan Nilai Edukatif)
Oleh: EKA TRIANINGSIH K1203028
Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2007
ii
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof.Dr.Herman J Waluyo, M.Pd. NIP 130692078
Dra. Raheni Suhita, M.Hum. NIP 131792931
iii
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada hari
: Jumat
Tanggal
: 2 Februari 2007
Tim Penguji Skripsi: Nama terang
Tanda tangan
Ketua
: Drs. Amir Fuady, M.Hum.
……………...
Sekretaris
: Drs. Slamet Mulyono, M.Pd.
……………...
Anggota I
: Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd. ……………...
Anggota II : Dra. Raheni Suhita, M.Hum.
Disahkan Oleh: Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan,
Dr. Trisno Martono, M.M. NIP. 130529720
iv
……………...
ABSTRAK Eka Trianingsih. Perbandingan Tokoh Wanita dalam Cerpen Sri Sumarah dan Bawuk Karya Umar Kayam (Kajian Intertekstualitas dan Nilai Edukatif). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2007. Tujuan penelitian ini secara umum adalah mendeskripsikan persamaan dan perbedaan dalam cerpen Sri Sumarah dan Bawuk karya Umar Kayam. Adapun tujuan khusus penelitian antara lain: (1) mendeskripsikan persamaan dan perbedaan perwatakan tokoh wanita dalam cerpen Sri Sumarah dan Bawuk karya Umar Kayam; (2) mendeskripsikan nilai edukatif dalam cerpen Sri Sumarah dan Bawuk karya Umar Kayam ditinjau dari sudut kajian intertekstualitas. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode penelitian analisis isi (content analysis) dan menggunakan pendekatan strukturalisme dan intertekstualitas. Sumber data penelitian ini berupa cerpen Sri Sumarah dan Bawuk karya Umar Kayam yang diterbitkan dalam satu buku berjudul Sri Sumarah dan Cerita Pendek Lainnya oleh penerbit Pustaka Jaya tahun 1986. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis dokumen. Dalam penelitian ini validitas data diperoleh melalui triangulasi teori. Data yang telah terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis jalinan atau mengalir (flow model of analysis) dengan tiga komponen utama antara lain reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa tokoh utama wanita dalam cerpen Sri Sumarah dan Bawuk memiliki persamaan dan perbedaan dalam hal perwatakan baik secara fisik, psikis, maupun sosial. Persamaannya, keduanya sama-sama wanita berwajah cantik, menarik, bertubuh langsing, sehat, segar, dan sintal; bersifat penyayang serta peduli pada anak; memiliki perasaan yang peka; sama-sama keturunan priyayi; dan pernah mengenyam pendidikan. Perbedaanya, Sri berusia hampir setengah abad; bersuara merdu; gaya bicaranya halus dan sopan; serta suka berpakaian kebaya. Sedangkan Bawuk berusia 35 tahun; gaya bicaranya bebas, banyak bicara, dan penuh humor; serta tidak lagi memakai kebaya. Secara psikis, Sri bersifat sumarah; amanat; jujur; memiliki tekad yang
v
kuat; tidak mudah putus asa; tegar; patuh; memiliki keahlian menyanyikan tembang Jawa dan memijit. Sedangkan Bawuk bersifat ceria; bersemangat tinggi; penuh vitalitas dan optimisme; pandai berbicara dengan kata-kata bijak; cerdas; disiplin dan mandiri; memiliki kecenderungan ‘bohemian’; dan tidak membedabedakan. Secara sosial, Sri dari keluarga miskin; pendidikannya sampai tingkat SKP; bersuamikan guru; memiliki seorang anak; dan bekerja sebagai tukang pijit. Sedangkan Bawuk
dari keluarga kaya; ia
berpendidikan europeesch;
bersuamikan tokoh PKI; memiliki dua anak; dan ikut organisasi Gerwani. Selain perwatakan,
nilai
edukatif
dalam
kedua
cerpen
yang
ditinjau
secara
intertekstualitas juga memiliki persamaan dan perbedaan. Nilai edukatif tersebut diantaranya nilai religi/agama, nilai sosial, nilai etika/moral, dan nilai estetika.
vi
MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguhsungguh (urusan) yang lain. (Q.S Alam Nasrah: 6-7)
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada: Bapak dan Ibu tercinta yang telah mendidik dan berjuang demi keberhasilan putra-putrinya; Bapak dan ibu guru yang telah mendidik dan memberi ilmu dengan kesungguhan dan kesabaran.
viii
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan nikmatNya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan guna memenuhi sebagian persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Banyak kesulitan dan hambatan yang dialami selama penyusunan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan dan hambatan tersebut dapat diatasi dan skripsi ini dapat diselesaikan tepat waktu. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Trisno Martono, M.M. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi ini. 2. Drs. Amir Fuady, M.Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan penyusunan skripsi ini. 3. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd. selaku Ketua Program
Bahasa, Sastra
Indonesia dan Daerah FKIP UNS yang telah memberikan persetujuan penyusunan skripsi ini. 4. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd. dan Dra. Raheni Suhita, M.Hum. selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu tercinta, adikku (Sigit Suryawan), sahabat-sahabatku (Ratna, Muthmainnah, Shafariyah, Tri Apriliani, Rys Yhana, Tri Wijayanti) dan teman-teman Bastind 2003 khususnya (Widaningrum, Dewi Retno, Hastuti, Nuraini, Wahyunaningtyas, Qoyim, Azis, Lutfi, Riza, Agung, Wiwit, Afiati, Tris Diana) yang telah memberikan semangat dan doa sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 6. Teman-teman kos Alfina ( Mbak Eka, Mbak Lestari, Mbak Sri Nuryanti) 7. Berbagai pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per satu yang telah memberi bantuan dan semangat kepada penulis.
ix
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan balasan dan ridho dari Allah SWT. Amin. Surakarta, Januari 2007 Peneliti
x
DAFTAR ISI halaman JUDUL .........................................................................................................
i
PENGAJUAN ..............................................................................................
ii
PERSETUJUAN .........................................................................................
iii
PENGESAHAN............................................................................................
iv
ABSTRAK ...................................................................................................
v
MOTTO .......................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN .......................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
ix
DAFTAR ISI ................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xiv
BAB I.
PENDAHULUAN......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Rumusan Masalah .................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ..................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ................................................................
4
LANDASAN TEORETIS DAN KERANGKA BERPIKIR...
5
A. Landasan Teoretis .................................................................
5
1. Cerpen .............................................................................
5
2. Gender .............................................................................
17
3. Hakikat Intertekstualitas .................................................
23
4. Nilai Edukatif dalam Sastra ............................................
26
B. Penelitian yang Relevan ........................................................
33
C. Kerangka Berpikir .................................................................
33
BAB III. METODE PENELITIAN .........................................................
35
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................
35
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ..............................................
35
C. Sumber Data ..........................................................................
35
BAB II.
xi
D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................
35
E. Validitas Data ........................................................................
36
F. Teknik Analisis Data .............................................................
36
G. Prosedur Penelitian ...............................................................
38
BAB IV. HASIL PENELITIAN ..............................................................
39
A. Deskripsi Data .......................................................................
39
B. Analisis Data .........................................................................
40
1. Persamaan dan Perbedaan Perwatakan Tokoh Wanita dalam Cerpen Sri Sumarah dan Bawuk Karya Umar Kayam ............................................................................
40
2. Nilai Edukatif dalam Cerpen Sri Sumarah dan Bawuk Karya Umar Kayam Ditinjau dari Sudut Kajian BAB V.
Intertekstualitas ...............................................................
73
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..............................
94
A. Simpulan ...............................................................................
94
B. Implikasi ...............................................................................
96
C. Saran .....................................................................................
100
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
halaman
1. Alur Kerangka Berpikir ..........................................................................
34
2. Model Analisis Jalinan atau Mengalir ....................................................
37
xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
halaman
1. Sinopsis Cerpen Sri Sumarah .................................................................
101
2. Sinopsis Cerpen Bawuk ...........................................................................
102
3. Biografi Umar Kayam .............................................................................
104
xiv
