Bukti Pemahaman: Jenis asesmen apa yang digunakan guru untuk mengetahui
bahwa para siswa mencapai tujuan mereka? (Ingatlah asesmen formatif ...
Tujuan sesi 3
Setelah sesi ini berakhir, Anda akan dapat: •
Membantu guru mengadaptasi kegiatan dengan satu komputer untuk kelas mereka
•
Membantu guru menerapkan ketiga tahap pendekatan Desain Mundur atau Backward Design pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mereka
•
Bubuhi keterangan (anotasi) dan berbagi sumber-sumber pendampingan berbasis internet dengan menggunakan situs internet social bookmarking, Diigo
•
Pilihan tetapi direkomendasikan: Bantu guru menggunakan World Wide Web untuk menemukan dan mengevaluasi sumber-sumber yang dapat digunakan untuk kegiatan kelas dengan satu komputer
Bacaan
Untuk dapat membantu guru dalam pelajaran/kegiatan proses perencanaan dengan berhasil, bacalah hal berikut ini : •
Memulai sebagai Pendamping: Menjadi Narasumber
•
Membangun Kecakapan Fasilitasi
•
Desain Mundur (Backward Design)
Pilihan: Tips Pencarian di Internet Pilihan: Enam W tentang Evaluasi Situs Internet Site Bacaan Multimedia Berikut beberapa bacaan multimedia (audio dan video) untuk mendukung kegiatan/pekerjaan Anda bersama guru : Mengajukan Pertanyaan yang Tepat - Pertanyaan Terbuka Pertanyaan yang Tepat - Pertanyaan Terbuka [Download Video] Contoh Pertanyaan Menggali [Lihat Video] [Download Video] Contoh Pertanyaan Mengerucut [Lihat Video] [Download Video] Contoh Pertanyaan Mengingatkan [Lihat Video] [Download Video] Desain Mundur Silahkan [Download Video] berikut untuk membantu Anda mengunjungi kembali Desain Mundur.
Tugas
Dalam mempersiapkan pekerjaan Anda bersama guru, lakukan tugas berikut ini:
1. Bacalah dan bahaslah dengan saksama semua bacaan dengan mitra Anda, terutama Desain Mundur.
2. Dengan mitra Anda—dan sebelum Anda pergi ke sekolah untuk memulai kegiatan perencanaan dengan guru—pikirkan sebuah strategi tentang bagaimana Anda akan bekerja dengan setiap guru untuk membantu mereka mengadaptasi dan memodifikasi kegiatan satu komputer untuk kelas mereka.
3. Di dalam bagian Alat Bantu dan Sumber Belajar (Tools and Resource), lakukan kajian dengan menggunakan Diigo (Anda membutuhkan hal ini untuk tugas e-portofolio Anda).
4. Dalam Alat Bantu dan Sumber Belajar (Tools and Resource) Bukti Pemahaman: Jenis asesmen apa yang digunakan guru untuk mengetahui bahwa para siswa mencapai tujuan mereka? (Ingatlah asesmen formatif (observasi, pertanyaan, diskusi, kegiatan itu sendiri); serta asesmen sumatif (quiz, proyek itu sendiri, sebuah laporan, dll.)) Kegiatan Perencanaan: Guru akan terus melakukan hal ini bersama Anda untuk beberapa minggu yang akan datang. Fokus kegiatan perencanaan adalah pada kegiatan, bahan, pembagian kerja, pengelompokan siswa. Pastikan agar kegiatan perencanaan sesuai/searah dengan tujuan dan bukti pemahaman.
Tips untuk pencarian di Internet dan bacaan Enam W tentang Evaluasi Situs Internet bersama dengan handout tentang Situs-situs Internet yang Bermanfaat Bagi Guru (terdapat pada bagian Alat Bantu dan Sumber Belajar) dari sesi ini.
Situs-situs Internet yang Bermanfaat Bagi Guru Kegiatan Pendampingan
Selama sesi ini berlangsung, Anda akan menemui guru secara individual (atau dalam kelompok kecil). Tujuan dari pertemuan ini adalah membantu guru mengadaptasi kegiatan satu komputer yang mereka pilih untuk kelas mereka sendiri. Mulailah dengan memperkenalkan guru dengan proses Merancang atau Desain Mundur. Berhentilah di setiap langkah (Tujuan, Menentukan Bukti dan Kegiatan yang Dapat Diterima (Asesmen)) dan mintalah para guru merencanakan langkah-langkah tersebut menggunakan kegiatan kelas satu komputer. Bukti pemahaman: Tipe asesmen apakah yang akan digunakan para guru untuk mengetahui bahwa para siswa telah mencapai tujuan pembelajaran? (Ingatlah bahwa asesmen formatif—observasi, bertanya, diskusi, kegiatan itu sendiri dan asesmen sumatif—quiz, kegiatan berbasis proyek, laporan, dsb.) Kegiatan Perencanaan: Guru akan melanjutkan proses perencanaan ini dengan Anda. Kegiatan perencanaan terfokus pada kegiatan, penyusunan materi, pembagian peran/kerja, dan pengelompokkan siswa. Pastikan kegiatan telah sesuai dengan tujuan pembelajaran dan asesmen (alat bukti pemahaman siswa). Proses ini akan memakan banyak waktu, sehingga pastikan Anda telah mengalokasikan waktu yang cukup dengan guru dan membantu mereka melalui proses ini.
Tujuan Anda dalam tugas pendampingan ini adalah mebantu setiap guru (atau kelompok guru) menyusun tujuan pembelajaran yang sangat detil sehingga akan memudahkan proses penyusunan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Kegiatan Satu Komputernya. Oleh karena itu sangatlah penting bahwa Anda menggunakan ketrampilan bertanya dan fasilitasi yang telah Anda pelajari. Pastikan Anda menggunakan pertanyaan terbuka, menggali informasi, pertanyaan mengerucut, teknik mendengarkan aktif, dan teknik untuk berdiskusi dengan guru. Kajilah teknik-teknik ini sekali lagi apabila Anda membutuhkannya.
Optional: Beberapa guru dampingan Anda kemungkinan ingin mengeksplorasi Internet untuk mencari sumber belajar tambahan yang akan dimasukkan ke dalam kegiatan satu komputer mereka. Kami sangat menyarankan Anda untuk membantu mereka melakukannya dengan menggunakan bacaan Tips Pencarian di Internet dan Evaluasi Situs-situs di Internet (yang ada di bagian Perangkat dan Sumber Belajar di Sesi Ini). E-Portfolio Di bawah ini adalah tugas e-portofolio Anda untuk sesi ini. Dalam portofolio Anda, Anda akan menciptakan tautan atau link ke sumber-sumber belajar yang telah Anda tandai di Diigo:
1. Rekomendasi Situs Internet tentang Pendampingan: Dari diskusi sesi ini, pilihlah 10 situs terbaik yang direkomendasikan oleh rekan Anda, yang Anda rasa akan membantu proses pendampingan di
masa mendatang. Siimpanlah dalam di bawah tag “Bookmark yang Disarankan”. Di tag Anda, pastikan untuk memasukkan “nama Anda” di ranking tersebut (misalnya “nomor 1) dan topic dari situs tersebut (misalnya Matematika kelas 3). Dengan demikian, kolega Anda dapat mencarinya dengan mudah saat mereka mengkaji portofolio Anda. Tulislah dalam 3 – 4 kalimat maksimal, mengapa situs-situs ini berharga. 2. Sumber belajar Guru: Isilah formulir Situs Berguna Bagi Guru (atau pilihlah formulir yang telah diisi oleh seorang guru). Situs-situs ini harus merefleksikan apa yang Anda yakini sebagai sumber belajar Internet “terbaik” yang dapat membantu guru memahami dan melakukan pembelajaran yang berpusat pada siswa yang didukung oleh teknologi.
