Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini telah disetujui untuk dipertahankan ... 7.
Supriaji, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Tegalmlati dan Bapak.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KALIMAT MELALUI PERAGA LINGKARAN KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 01 TEGALMLATI TAHUN PELAJARAN 2009/2010
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Oleh : AM. Winarso NIM. X9707001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2010
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KALIMAT MELALUI PERAGA LINGKARAN KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 01 TEGALMLATI TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Oleh: AM. Winarso NIM. X9707001
Laporan Penelitian Tindakan Kelas Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Jarak Jauh Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2010
ii
PERSETUJUAN
Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini telah disetujui untuk dipertahankan di Tim Penguji Laporan Penelitian Tindakan Kelas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Maret Surakarta.
Surakarta, ............................. Pembimbing,
Supervisor,
Drs. Sukarno, M.Pd. NIP. 19570203 198303 1001
Supriaji, S.Pd. NIP. 19640720 198508 1002
iii
PENGESAHAN
Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari : Rabu Tanggal
: 23 Juni 2010
Tim Penguji Laporan PTK : Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. Hadi Mulyono, M.Pd.
………………………….
Sekretaris
: Drs. Hasan Mahfud, M.Pd.
………………………….
Anggota I
: Drs. Sukano, M.Pd
………………………….
Anggota II : Dra. Siti Kamsiyati, M.Pd
Disahkan oleh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP. 196007271987021001
iv
………………………….
ABSTRAK
AM.
Winarso,
KETERAMPILAN
NIM
:
X79707001
MEMBUAT
UPAYA
KALIMAT
MENINGKATKAN
MELALUI
PERAGA
LINGKARAN KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 01 TEGALMLATI TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Penelitian Tindakan Kelas, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2010. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan alat peraga lingkaran kata dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan pada siswa dan untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam pelaksanaan penggunaan alat peraga lingkaran kata pada siswa kelas V SD. Penelitian ini disusun dengan metode Penelitian Tindakan Kelas subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN I Tegalmlati Petarukan Pemalang yang terdiri dari 33 siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumen, observasi, dan wawancara. Setelah dilakukan analisis data hasil penelitian diperoleh kesimpulan pada kondisi awal, nilai rata-rata kelas 64. Dengan penggunaan peraga lingkaran kata pada siklus I, nilai rata-rata kelas menjadi 73. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 81. Dari keseluruhan siklus
yang dilakukan, dapat
disimpulkan bahwa guru telah mampu meningkatkan motivasi dan keterampilan siswa dalam membuat kalimat. Setiap siklus selalu membawa dampak positif ke arah peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDN I Tegalmlati Petarukan Pemalang Tahun Pelajaran
2009 / 2010.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan menyusun penelitian tindakan kelas yang berjudul "UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KALIMAT MELALUI PERAGA
LINGKARAN
KATA
PADA
PEMBELAJARAN
BAHASA
INDONESIA KELAS V SDN 01 TEGALMLATI TAHUN PELAJARAN 2009/2010." Penulisan ini diajukan sebagai salah satu syarat guna memperoleh gelar. Untuk itu dengan segala kerendahan
hati penulis juga menyampaikan
terima kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan moril maupun material sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Terlebih lagi ucapan terima kasih ini dihaturkan kepada : 1.
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Prof. Dr. Rernat Sajidan, M.Si selaku Pembantu Rektor I Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Drs. Hadi Mulyono, M.Pd, selaku Ketua Program PJJ ICT PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS.
4.
Taufiq Lilo, S.T, M.T, selaku pembimbing yang telah memberi bimbingan, sehingga penulisan tindakan kelas ini dapat selesai tepat waktu.
5.
Drs. Sukarno, M.Pd, selaku pembimbing yang telah sabar memberi bimbingan, sehingga penelitian ini dapat selesai.
6. Dra. Siti Kamsiyah,M.Pd, selaku pembimbing yang telah sabar memberi bimbingan sehingga penelitian ini dapat selesai. 7.
Supriaji, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Tegalmlati dan Bapak Ibu/Guru, atas segala bantuannya.
vi
Atas segala bantuan yang telah diberikan, hanya doa yang dapat penulis panjatkan semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan balasan dan menjadikan amal ibadah yang mulia. Selanjutnya sebagai manusia biasa yang tidak lepas dari segala kekurangan, untuk itu penulis mohon maaf yang setulus-tulusnya. Oleh karena itu segala kritik dan saran yang membangun akan sangat membantu penulis dalam penyempurnaan penyusunan selanjutnya.
Surakarta, Juni 2010 Penulis
AM Winarso
vii
DAFTAR ISI SAMPUL ........................................................................................................ i HALAMAN SAMPUL ................................................................................... ii HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv ABSTRAK ...................................................................................................... v KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi DAFTAR ISI ................................................................................................... viii DAFTAR TABEL............................................................................................ x Daftar Lampiran ……………………………………………………………xi BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang ........................................................................... 1 B. Rumusan dan Pemecahannya ..................................................... 2 C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 3 D. Manfaat Hasil Penelitian ............................................................ 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ............................................................................... 4 Pengertian Belajar ................................................................ 4 Efektifitas Pembelajaran ....................................................... 5 Keterampilan Menulis........................................................... 7 B Temuan Hasil Yang Relevan ....................................................... 8 C. Kerangka Pikir ............................................................................ 8 BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian ..................................................... 9 B. Subjek Penelitian ....................................................................... 10 C. Prosedur Penelitian .................................................................... 10 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .......................................................................... 16 Deskripsi Latar ………………………………………………... 16 Deskripsi Pelaksanaan Penelitian .............................................. 18
viii
Deskripsi Per Siklus ................................................................... 24 B. Pembahasan ................................................................................ 34 Pembahasan Siklus I ............................................................ 35 Pembahasan Siklus II ........................................................... 35 Pembahasan Siklus Antar Siklus ......................................... 36 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ................................................................................ 39 B. Saran .......................................................................................... 39 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 41 LAMPIRAN ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL
1. Data nilai siklus I ...................................................................................... 24 2. Pengelompokan nilai siswa siklus I .......................................................... 25 3. Diagram batang ......................................................................................... 26 4. Hasil observasi .......................................................................................... 26 5. Data pengamatan motivasi siklus I .......................................................... 27 6. Data pengamatan motivasi siswa siklus I ................................................. 28 7. Data nilai siklus II...................................................................................... 30 8. Pengelompokan nilai siswa siklus II ......................................................... 31 9. Diagram batang ......................................................................................... 31 10. Hasil observasi .......................................................................................... 32 11. Data pengamatan motivasi siklus II ......................................................... 32 12. Data pengamatan motivasi siswa siklus II ................................................ 33 13. Pengelompokan nilai rata-rata siklus I dan II ……………………………. 37 14. Diagram batang siklus I dan siklus II…………………………………….. 38 15. Pengelompokkan hasil pengamatan motivasi pada siklus I dan II………..38
x
DAFTAR LAMPIRAN
a. Curriculum vitae b. Personalia Peneliti c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus 1 d. Gambar Proses Pembelajaran e. Absensi Murid f. Presensi Guru Peneliti g. Instrumen penilaian RPP h. Daftar Nilai Kondisi Awal Pembelajaran i. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus 2 j. Absensi Murid k. Penilaian RPP l. Instrumen Penilaian RPP m. Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa n. Lembar Observasi Aktivitas belajar Siswa o. Contoh Hasil Tes Tertulis Siswa p. Angket Pendapat Siswa
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG Pada hakekatnya pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan sesorang terhadap orang
lain agar orang lain memiliki pengetahuan dan
ketrampilan. IPA adalah ilmu pengetahuan yang merupakan gejala alam, baik yang menyangkut makhluk hidup maupun benda mati. Pada prinsipnya, IPA diajarkan untuk membekali siswa agar mempunyai pengetahuan (mengetahui berbagai cara) dan ketrampilan (cara mengerjakan) yang dapat membantu siswa untuk memahami gejala alam secara mendalam. Selain itu, juga untuk menyadari akan kebesaran tuhan yang Maha Kuasa. Pelaksanaan pembelajaran IPA tidak selamanya selalu berjalan lancar. Berikut ada kendala-kendala yang harus dihadapi baik oleh guru maupun murid. Mata pelajaran IPA membutuhkan suatu percobaan. Sesuai dengan daya pikir anak sekolah dasar yang masih digunakan dalam pola pikir yang kongrit, maka dalam proses – proses pembelajaran yang abstrak harus dibantu agar pembelajaran menjadi kongrit, sesuai pengalaman guru kelas V SD N Ngesrep I. siswa sulit memahami konsep organ tubuh dikarenakan kurang motivasi belajar siswa. Permasalahan di SD negeri Ngesrep kelas V, khususnya dalam pembelajaran IPA pada kompetensi Dasar mengidentifikasi fungsi organ tubuh menusia dan hewan. siswa kurang tertarik mengikuti pelajaran. Dari hasil evaluasi dari 35 siswa sebagai berikut : Nilai tertinggi
:9
Nilai terendah
:3
Nilai rata-rata
: 64
Siswa yang mendapat nilai kurang 8 7-8 6-
