Virtual Worlds, Standards and Interoperability

International Journal of IT Standards and Standardization Research, 8(2), 45­59, July­December  2010  45

Virtual Worlds, Standards  and Interoperability Daniel Livingstone, University of West Scotland, UK Paul Hollins, University of Bolton, UK

ABSTRACT It is well documented that virtual worlds today are applied in both educational and commercial teaching and  learning contexts. Where virtual worlds were once the reserve of entertainment, they have now taken on a  variety of roles as platforms for business meetings, simulation, and training and education. In this context,  .@"*,7."-&/.,%7*/7'*,7."&%9"&/:,0,.#*$,.@*:%.@*%70,7"*/7'*%AB,7"*&"(%5&6"(*/7'*."6@7%0%-,"(*,(*,29%&./7.C* 87*.@,(*9/9"&3*.@"*/5.@%&(*&"D,"$*9&%-&"((*.%$/&'*,76&"/("'*,7."-&/.,%7*/7'*,7."&%9"&/:,0,.#*A&%2*.@"*?&(.* virtual world games to today’s virtual world platforms. This paper highlights opportunities that will arise  from further improvements in the ability to create virtual world platforms, content and activities that are truly  ,7."&%9"&/:0"3*/(*$"00*/(*2%&"*(,-7,?6/7.*6@/00"7-"(*/0%7-*.@"*$/#C !"#$%&'()*

+,-,./0*1/2"(3*4'56/.,%73*87."&%9"&/:,0,.#3*;"&,%5(*1/2"(3*>9"6,?6/.,%7(3*=,&.5/0

INTRODUCTION I’d like to be able to hold a virtual meeting in  a  3­dimensional  area  where  there  is  a  table  and  where  you  can  move  the  chairs  around,  and when I move the chairs you see it happen.  (Berners­Lee, 1997) It is now almost exactly thirty years since the  first online virtual world was created by Roy  ?%938(4>*467*@&;(4%7*A4%)2:*BA4%)2:/*,--CD5* MUD1  was  (and  still  is)  a  text­based  virtual  >"%27*)4E&6'*=9;(*&68#&%4)&"6*68*)(4)*H&%)942*>"%275*J8:%* commands are sent to the client where the actions  4%:*:G:;9):7*42"6'*>&)(*")(:%*>"%27*9#74):8*467* 46$*9#74):8*4%:*8:6)*34;E*)"*)(:*;2&:6)5*N)(:%* than this connection between remote user and  server, the server does not interact with other  online or offline services or resources.

KN0O*.-5P-.QRS&)8%5,-.--T-.-P

!"#$%&'()*+*,-.-/*010*12"3425*!"#$&6'*"%*7&8)%&39)&6'*&6*#%&6)*"%*:2:;)%"6&;*%&)):6*#:%=&88&"6*"(:%:*8)%9;)9%:7*'4=:*#24$*&8*%:#24;:7*>&)(* more free form social interaction. And many  ""%278* B!(9%;(&22* ^* A2$/* .___`* Haynes & Holmevik, 2001). Recent growth in  educational  use  of  virtual  worlds  has  been  #4%)&;924%2$*8)%&E&6'*]*48*:H&7:6;:7*3$*4*8:%&:8* ":3F based services ­ from integrated web­browsing  )"* )(:* #%"H&8&"6* ""%278*>&)(*:G):%642*>:3F4##2&;4)&"68/* services and resources. Later we review a few  6")432:*:G4=#2:8*""%27*)"*>:3*&6):'%4)&"68/* 467*>(&;(*(&'(2&'()*8"=:*"::6*7&(:)(:%* ;"6):6)*"%*4##2&;4)&"68*7:H:2"#:7*)"*%96*&6*"6:* H&%)942*>"%27*#24):*4%78* )(:*7:H:2"#=:6)*"&8(&6'* )"* &6;"%#"%4):* )(:*4##2&;4)&"6*""%278*>&)(&6*)(:&%* information and communication technologies  B0!?D*8)%4):'$*467*&6*#4%)&;924%*)("8:*47"#)&6'* 4*8:%H&;:*"%&:6):7*4##%"4;(*BeN\D*&6):%"#:%­ 43&2&)$* "#:6* 8)4674%78* 467* 8#:;&%&)):6*#:%=&88&"6*":3*"#:6/*?&=*A:%6:%8Fb::*89;;:88&)(*)(:*):;(6"2"'$*467*)"*7:H:2"#*)(:&%* own software clients and servers, and over time  a rich toolset for creating and editing content  :3*3:;4=:*&6;%:48&6'2$*47"#):7* for educational use, standards for educational  4##2&;4)&"68*'%479422$*3:'46*)"*:=:%':5*N6:*"* c??d*;"927*3:*98:7*48*46*"#)&"642*)%468#"%)* (&;(*47­ 7%:88*4*8#:;&:3* 348:7* '%4#(&;8/* >(:%:* g@Ib* 467* #:%(4#8*3:&6'*"6:*&7:­ iCK*(4H:*&)(*c?Ib*j5* iCK*&8*4*%"$42)$F::6* ;"%#"%4):* 8:))&6'8* leb* ;48:* 8)97&:8m5* e:;"67* 7&6* 8:%H:%85* N#:6e&=* 8:%H:%8* #%"H&7:*4*':6:%422$*8&=&24%*:G#:%&:6;:*]*467* 4%:*':6:%422$*;"=#4)&32:*>&)(*)(:*84=:*;2&:6)* software used to access Second Life – but al­ 2">*Crd*#4%)&:8*)(:*43&2&)$*)"*;%:4):*)(:&%*">6* H&%)942*>"%2785*067&H&7942*N#:6e&=*8:%H:%8*;46* 3:* ;"6(:%:* users  can  walk  or  fly  their  avatars  from  one  N#:6e&=*8:%H:%*)"*46")(:%*467*>(:%:*)(:*8:%H­ ers may be running on the same local network  or on nodes scattered across the globe. There  4%:* 6">* 4* 69=3:%* "6* 8:%H:%8* )"* :48&2$* 8:)* )(:=* 9#* 48* #4%)* ":%*]*42­ )("9'(*&)*>"927*3:*:Y9422$*#"88&32:*)"*98:*)(:* official  Second  Life  viewer  for  both.  A  re­

cently released Second Life viewer – Viewer 2  ]*&=#2:=:6)8*8"=:*;(46':8*467*3%:4E8*;"=#4)­ &3&2&)$5*\*:22* >&)(* CK* ="7:22&6'* 4##2&;4)&"68/*467*)(:%:*&8*6"*!"22474*89##"%)* to date. c">:H:%/*46*iIb*>>56:>>"%27'%&75;"=R

Avatar Hangout

C_-

5500

())#ORR>>>54H4)4%(46'"9)5;"=R

!"#$%&'()*+*,-.-/*010*12"3425*!"#$&6'*"%*7&8)%&39)&6'*&6*#%&6)*"%*:2:;)%"6&;*%&)):6*#:%=&88&"6*"* )%92$* &6):%"#:%432:* H&%)942* >"%278* ;"927* "6:* 74$* become, with users able to take their avatars  &22*(4H:*)(:&%*248:%*'968*="%#(:7*&6)"* magical crossbows or similar. While there are  6"*;9%%:6)*="H:8*)"*&=#2:=:6)*89;(*8$8):=8*&6* H&%)942*>"%27*'4=:8/*48*::%:* 6")* )%468:7* )(4)* &)* >48* #"88&32:* )"* 98:* 98:%* 467* 4H4)4%* credentials from one virtual world to directly  travel from that virtual world to another – and  ::6* H&%)942* >"%2785* gU@\d* :G#2&;&)2$* :6H&8&"68*4*H&%)942*>"%27*)(4)*=4$*3:*#4%)&)&"6:7* across a great many hosts, under a number of  different administrative domains. These might  also be running different versions of the virtual  >"%27*8:%H:%*8"4%:5*o:)*>&)(&6*)(&8*:G#467:7* virtual world, each avatar is universal – a single  identity that can be used to access any of the  locations, running on any of the servers, under  46$* "4$8*7&&)("9)*>%&)):6*#:%=&88&"6*""%27*467*#($8&;42*4;)94)"%8*467*=")"%* 7:H&;:8*B1:2&88:6/*,--_D5

INTERNET INTEROPERABILITY  FOR VIRTUAL WORLDS A range of virtual worlds are able to interact  with external services on the internet and World  Wide Web. In this section we outline some of  E:$* >4$8* &6* >(&;(* '%4#(&;42* H&%)942* >"%278*

can  interact  with  external  Internet  resources  467*8"=:*""%27*&8*8(">6/* 46")(:%*&8*98:7*)"*7&8#24$*)(:*;(4)*(&8)"%$*467* )(:*)(&%7*&8*4*>:3F3%">8:%*>&67">5*N3S:;)8*&6* )(:*CK*>"%27*4%:*432:*)"*2496;(*#4':8*&6*)(:* 3%">8:%/*467*;98)"=*8;%&#)&6'*467*7:H:2"#=:6)* &8*428"*#"88&32:5*\6*&6):%&)("9)*>%&)):6*#:%=&88&"6*"*"* 4* CK* )%4&6&6'* 8;:64%&"* &6* )(:*H&%)942*>"%27*;46*3:*2&6E:7*)"*4*e!N@I* #4;E4':*("8):7*"62&6:*]*&6*:%&)):6*#:%=&88&"6*"&)("9)*>%&)):6*#:%=&88&"6*"&22*)(:*%:Y9&%:=:6)*)"*8)%&H:*(&;(*4%:* ="%:* ;"679;&H:* )"* 89##"%)&6'* &6;%:48:7* 98:*

!"#$%&'()*+*,-.-/*010*12"3425*!"#$&6'*"%*7&8)%&39)&6'*&6*#%&6)*"%*:2:;)%"6&;*%&)):6*#:%=&88&"6*"&)("9)*>%&)):6*#:%=&88&"6*">>5:798:%H5"%'59ER%:8:4%;(R 8)97&:8R82864#8(")8

Brutzman, D., & Daly, L. (2007). PQ+)*"R."7(,:0"* 3D graphics for Web authors5*e46*V%46;&8;"/*!\O* Morgan Kaufmann.

a&%%&:=9&%/*f5*B,--QD5*G*(9&,7-*WUUV*X(7/9(@%.Y*%A* UK Higher and Further Education Developments  in  Second  Life.  Retrieved  March  20,  2010,  from  ())#ORR>>>5:798:%H5"%'59ER9#2"47R