80. Lampiran 4. LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN. KEMAMPUAN AKTIVITAS
PROSES BELAJAR SISWA. Satuan pendidikan. : SMA Negeri. Mata Pelajaran.
80
Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KEMAMPUAN AKTIVITAS PROSES BELAJAR SISWA
Satuan pendidikan
: SMA Negeri
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas / Semester
: XI-A1 / Ganjil
Kompetensi Dasar
: Keterampilan menulis bahasa Inggris dalam teks berbentuk ‘analytical exposition’dengan konteks kehidupan sehari-hari
Tindakan Pembelajaran : Siklus I/Siklus II *) Hari/tgl
: ........................ 2001 *)
Alokasi Waktu
: 135 menit (3 x 45 menit)
A. Aspek Penilaian
: Kemampuan aktivitas proses belajar latihan menulis bahasa Inggris dalam belajar kelompok
No
Indikator
1
Minat dan motivasi belajar
2
Pengembangan ide/gagasan dari pengertahuan/pengalaman yang dimilikinya (inkuiri)
3
Tanya jawab atau diskusi
4
Menulis/mengarang dilakukan melalui proses yang dilaksanakan dalam tahapantahapan tertentu secara runtut (kontruktivisme)
Kategori Ada
Tidak Ada
Skor
Nilai
81
5
Kerjasama antar siswa dalam kelompok belajar (masyarakat belajar)
6
Kegiatan menulis/mengarang dilakukan dengan memperhatikan model/contoh pola karangan yang diberikan guru (pemodelan)
7
Menilai karangan teman (antar siswa) dan karangan sendiri secara obektif (penilaian autentik)
8
Melakukan refleksi pada setiap proses pembuatan karangan dimulai dari tahap penentuan topik karangan sampai kegiatan revisi/perbaikan karangan (refleksi) Jumlah Rata-rata nilai Persentase (%) Kualifikasi nilai
B. Penilaian : 1. Penilaian kemampuan aktivitas proses belajar siswa dilakukan dengan cara memberi tanda cek ( √ ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan fakta yang diamati. 2. Bobot skor penilaian: jika faktanya ada diberi skor 10, dan jika faktanya menunjukkan tidak ada diberi skor 0 (nol) 3. Jumlah skor maksimum 80, dan nilai maksimum 100. 4. Rumus untuk menentukan nilai kemampuan aktivitas proses belajar adalah: Jumlah skor yang dicapai Nilai =
X 100 Skor maksimum
82
5. Untuk menentukan atau menginterpretasikan taraf kemampuan aktivitas proses belajar siswa dengan nilai yang dicapai adalah menggunakan standar/kriteria penilaian sebagai berikut:
Taraf kemampuan (dalam %)
Kualifikasi nilai
Nilai huruf
90 – 100
Amat baik
A
80 – 89
Baik
B
70 – 79
Cukup
C
60 – 69
Kurang
D
Sangat kurang
E
≤ 59
Keterangan: *) Disesuaikan dengan pelaksanaan tindakan pembelajaran (siklus I atau siklus II)
