Actividad galeria de imagenes111111.pdf - Google Drive

AUTOEVALUACIÓN 5 Actividad 4: Aniversario de nuestra Institución Educativa GRADO: 5° CICLO: V DURACION: 2 DIAS PROPOSITO SOCIAL

PROPOSITO DIDACTICO Comprensión escrita Favorecer la observación, Competencia: Comprende análisis e interpretación de críticamente diversos tipos de imágenes que representan a textos escritos en variadas su escuela. situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión. Capacidades: Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito. Producción escrita Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión. Capacidades: textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MATERIALES  Computadora  Proyector multimedia  Internet  aplicación JALBUM

ACTIVIDADES

RECURSOS Y MATERIALES

Inicio: Actividades Permanentes:  Nos saludamos respectivamente.  Recordamos nuestras normas de convivencia.  Se les muestra a los estudiantes un cuadro con el cual trabajaremos las normas del aula antes de realizar las diversas actividades programadas, se procede a la explicación y se les hace referencia cual es el significado de cada imagen, así mismo se les recuerda que se otorgará 1 punto al equipo que cumpla las normas que se manifiestan en el cuadro de comportamiento.  Se les indica que numero de grupo les corresponde a cada mesa. GRUPO

Voz.

Listado de normas de convivencia. Numero para las carpetas. Cuadro de normas.

1 2 3 4 Motivación:

 A través del proyector multimedia muestra a los niños fotografías de animales domésticos.

Imágenes. Limpiatipo.

Activación de los esquemas previos:  A partir del desarrollo de esta actividad se plantean las siguientes interrogantes: ¿Qué es lo que hemos observado? ¿Cuáles son sus nombres y que fecha importante les recuerda a estos heroes? ¿Alguno de ustedes me podría decir si tienen fotografías de sus padres, mascotas, tíos, primos, o algún cumpleaños que realizaron? ¿Les gustaría crear su propio álbum en la computadora sobre algo importante para nosotros? ¿Alguien se acuerda que fecha importante se acerca?

Proceso: DIA 1(puede ser un día lunes)  La maestra inicia la sesión diciendo lo siguiente: La siguiente clase aprenderemos todo lo referente a cómo crear nuestro propio álbum con fotografías tomadas por nosotros mismos. Además de ello aprenderemos cómo podemos hacer uso de ella con la aplicación jAlbum.

 La profesora presenta, fotografías antiguas y recientes de la escuela donde estudian los niños, además narra una breve historia de su creación, los fundadores, fechas significativas para la institución.  Los estudiantes realizan el proceso de conceptualización comunicativa, expresan constantemente sus ideas e inquietudes, mientras que construyen sus aprendizajes progresivamente.  Anotan en sus cuadernos la información que para ellos fue importante.  Además se habla de todas las actividades que se realizan por el aniversario de la Institución como: concurso de dibujo y pintura, canto, danza, poesía, paseo de antorchas, desfile de

Lluvia de ideas.

Voz.

alumnos y maestros, campeonato deportivo, etc.  La profesora pide por grupo, a los alumnos que durante la semana de aniversario que tendrán, tomen fotografías a todas las actividades que se realizara y que para la siguiente clase las traigan en sus USB o en sus cámaras para realizar nuestro álbum por el aniversario de nuestra escuelita.

Proceso: DIA 2 (siguiente lunes)  La maestra inicia la sesión diciendo lo siguiente:

Cartel tema.

del

Por fin hoy aprenderemos a crear nuestro propio álbum de fotografías, están listos.

 La profesora pide a sus alumnos que se agrupen de acuerdo a lo conformado la semana pasada y prendan sus PC (los trabajos serán individuales, solo se formó el grupo para las fotografías ya que muchos estudiantes no cuentan con camaras).  Les pide hacer click en el ícono para iniciar con la creación.  Se sigue y explica los procedimientos a los alumnos, siempre con el apoyo constante de la docente.

Final:

plumones. Pizarra. Cuaderno.

Diapositivas de la aplicación jAlbum

 La maestra pide a sus alumnos entregar su producción final, exponiendo en el proyector multimedia acerca del aniversario de la Institución Educativa.  Para ello los niños habrán tenido que comprender y recordar o hacer uso de sus apuntes para narrar la historia de su escuela. Metacognición:

 La maestra entrega una ficha de para contrastar lo aprendido actitudinalmente: Extensión:

 La maestra solicita a los alumnos que en casa realicen las actividades de extensión manifestadas.

Ficha de evaluación.