dimengerti oleh siswa tingkat sekolah dasar, apalagi Bahasa Inggris merupakan
bahasa ... Berisi materi-materi tentang Bahasa Inggris kelas IV SD. 2.
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Pesatnya perkembangan Teknologi Komunikasi dan Informasi (Information and
Communication Technology/ICT) telah mengubah model dan pola pembelajaran pada dunia pendidikan. Terutama perkembangan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan alat bantu komputer. Sebagai contoh, banyak aplikasi-aplikasi tentang pengajaran yang dikembangkan mengacu pada teknologi berbasis M ultimedia dan berbasis Web (Internet). Pengajaran berbantuan komputer atau disingkat dengan CAI (Computer Aided Instruction) adalah suatu sistem pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan peralatan komputer sebagai alat bantunya bersama–sama dengan knowledge base (dasar pengetahuan)-nya. CAI merupakan pengembangan daripada teknologi informasi terpadu yaitu komunikasi (interaktif), audio, video, penampilan citra (image) yang dikemas dengan sebutan teknologi multimedia. CAI biasanya banyak digunakan untuk membantu pembelajaran di sekolah-sekolah, rumah, tempat kursus, dan tempat belajar lainnya. Pada kurikulum saat ini, Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran yang sudah dipelajari di tingkat sekolah dasar dan salah satu mata pelajaran yang cukup sulit dimengerti oleh siswa tingkat sekolah dasar, apalagi Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional yang dibutuhkan di masa depan. Kebanyakan anak sekolah saat ini sulit untuk mengerti materi yang diberikan oleh guru secara langsung atau face to face. Dengan adanya CAI ini, anak-anak bisa terbantu untuk mempelajar Bahasa Inggris
1
2
dengan metode pembelajaran yang lebih segar, dan lebih berwarna sehingga anak-anak bisa belajar lebih efektif serta dapat belajar di mana saja dan kapan saja. Dari semua uraian yang dikemukan di atas, maka penulis tertarik untuk membuat suatu perangkat ajar Bahasa Inggris yang berbasiskan multimedia. Perangkat ajar ini berfokus pada mata pelajaran Bahasa Inggris anak-anak Sekolah dasar (SD) kelas IV dan diharapkan perangkat ajar ini bisa menumbuhkan minat belajar siswa sekolah dasar dalam belajar bahasa inggris, sehingga para siswa lebih semangat dan membuat Bahasa Inggris lebih menyenangkan untuk dipelajari.
1.2
Ruang Lingkup Penulisan skripsi ini, terbatas pada ruang lingkup analisis dan perancangan
perangkat ajar yang bisa digunakan di mana saja untuk mempermudah proses pembelajaran. Perangkat ajar ini menggunakan metode CAI(Computer Assisted Instruction) yang berbentuk aplikasi berupa CD dimana penggunaanya harus di install terlebih dahulu ke dalam komputer untuk menjalankan fitur perangkat ajar tersebut. Pembahasan skripsi ini akan meliputi hal-hal sebagai berikut: 1. M elakukan analisa terhadap siswa sekolah dasar kelas IV sebagai acuan dalam pembuatan perangkat ajar. 2. M erancang perangkat ajar bahasa inggris berbasis M ultimedia. Perangkat ajar yang dikerjakan dalam skripsi ini meliputi: 1. Berisi materi-materi tentang Bahasa Inggris kelas IV SD. 2. Berisi soal-soal latihan setelah mempelajari materi yang ada. 3. Berisi simulasi suara cara pengucapan kata atau kalimat Bahasa Inggris yang dapat membantu pembelajaran.
3
4. Berisi permainan (games) tentang Bahasa Inggris sebagai hiburan sederhana yang tidak keluar dari lingkup Bahasa Inggris. 5. Berisi kamus sebagai pelengkap materi Bahasa Inggris yang di ajarkan. 6. Berisi musik Bahasa Inggris sebagai hiburan yang diharapkan membantu dalam belajar melalui lagu.
1.3
Tujuan dan Manfaat 1.3.1
Tujuan Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah merancang dan membuat suatu
perangkat lunak pengajaran sebagai alat bantu ajar Bahasa Inggris untuk kelas IV SD yang berbasiskan multimedia. 1.3.2
Manfaat M anfaat yang dapat diperoleh dari penulisan skripsi ini yaitu: ¾ Perangkat ajar Bahasa Inggris ini dapat digunakan sebagai media yang membantu proses belajar. ¾ M eningkatkan minat belajar anak-anak kelas IV SD terhadap mata pelajaran Bahasa Inggris. ¾ M embantu guru dalam mengajarkan materi Bahasa Inggris pada murid secara lebih efisien.
4
1.4
Metodologi M etodologi yang akan digunakan dalam penulisan skripsi adalah: 1. Metode analisis data
Studi Literatur M encari informasi menggunakan berbagai literatur seperti media cetak, situs-situs internet, dan buku-buku untuk referensi penulisan skripsi dan perancangan sistem.
Kuesioner Kusioner ditujukan pada anak-anak kelas IV SD sebagai acuan untuk mengetahui apakah Bahasa Inggris itu sulit dimengerti dan mengetahui manfaat dari perangkat ajar ini.
Wawancara Wawancara dilakukan kepada guru Bahasa Inggris kelas IV SD sebagai acuan untuk mengetahui kesulitan yang dialami dalam proses belajar Bahasa Inggris dan meminta masukan untuk perangkat ajar ini.
2. Metode Perancangan M etode perancangan yang digunakan dalam penyusunan skripsi ini meliputi: •
Perancangan fitur-fitur perangkat ajar
•
Perancangan sistem dengan UM L yaitu: ¾ Use Case Diagram ¾ Class Diagram ¾ Sequence Diagram
5
•
Perancangan Storyboard
3. Coding Pembuatan aplikasi perangkat ajar bahasa Inggris ini menggunakan Adobe Flash CS3 dengan bahasa pemograman actionscript 3.0. 4. Testing Testing dilakukan dengan cara melakukan percobaan aplikasi oleh user.
1.5
Sistematika Penulisan Sistematika penulisan dalam skripsi ini dibagi dalam lima bab, dimana masing-
masing bab tersebut akan dijelaskan lebih rinci. Sesuai dengan petunjuk penulisan skripsi, tiap sub kelompok pembahasan dibagi menjadi bab dan sub bab. Sistematika penulisan skripsi ini disusun dengan urutan sebagai berikut: BAB 1 PENDAHULUAN Bab ini akan membahas mengenai latar belakang masalah, ruang lingkup, tujuan dan manfaat, metodologi penelitian yang dilakukan, serta sistematika penulisan untuk menjelaskan pokok-pokok pembahasan. BAB 2 LANDAS AN TEORI Bab ini akan menguraikan teori-teori yang mendukung penelitian ini, yang menjadi dasar bagi pemecahan masalah dan didapat dengan melakukan studi pustaka sebagai landasan dalam melakukan penelitian. M isalnya teori multimedia dan perangkat lunak yang digunakan. BAB 3 AN ALIS IS DAN PERANCANGAN Pada bab ini membahas tentang analisis perancangan dan pengembangan sistem, pemodelan sistem, dan perancangan storyboard.
6
BAB 4 IMPLEMENTAS I DAN EVALUAS I Bab ini berisi implementasi dari sistem yang diusulkan. Dan juga menjelaskan mengenai hasil dari penelitian yang telah dilakukan. Selain itu, untuk mendukung tujuan dari skripsi ini, evaluasi dilakukan terhadap sistem pembelajaran untuk menguji apakah ini bisa berfungsi dengan baik dan bisa menyelesaikan permasalahan yang dikemukakan. BAB 5 S IMPULAN DAN S ARAN Bab ini mengemukakan simpulan dari penelitian yang dilakukan dan saran-saran yang diusulkan untuk pengembangan lebih lanjut agar tercapai hasil yang lebih baik.
