Home
Add Document
Sign In
Create An Account
(Educational Research & Development)
Recommend Documents
No documents
(Educational Research & Development)
Download PDF
41 downloads
92 Views
158KB Size
Report
Comment
Model) Walter Dick and Lou Carey (Gall,. Borg, and Gall. 1996). 10. 1. (Identify Instructional Goals). (Needs assessment). 2. (Conduct Instructional Analysis). 3.
2
ÇÒÃÊÒÃËÅÑ¡ÊÙµÃáÅСÒÃÊ͹ »Õ·èÕ 1 ©ºÑº·Õè 1 à´×͹µØÅÒ¤Á 2549 - ÁÕ¹Ò¤Á 2550
¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ (Educational Research & Development) ÇÔªµÔ ÊØÃµÑ ¹ìàÃ×ͧªÑÂ* »ÃÐà·ÈÊËÃÑ°ÍàÁÃÔ¡ÒàÃÔÁè àË繤ÇÒÁÊÓ¤ÑáÅÐ ãËé¡ÒÃʹѺʹع¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÍÂèÒ§ ¨ÃÔ§¨Ñ§àÁ×Íè »ÃÐÁÒ³µé¹»Õ ¤.È. 1960 à¹×Íè §ÁÒ¨Ò¡à˵ؼŠÊͧ»ÃСÒà ¤×Í »ÃСÒÃáá¤ÇÒÁà¨ÃÔ¡éÒÇ˹éÒ·Ò§´éÒ¹ ÇÔ·ÂÒÈÒʵÃìáÅÐà·¤â¹âÅÂբͧ»ÃÐà·ÈÊËÀÒ¾â«àÇÕµ ¨¹ÊÒÁÒöÊè§ÂÒ¹ Sputnik ¢Öé¹ÊÙèÍÇ¡ÒÈä´éÊÓàÃç¨à»ç¹ ¤Ãѧé áá¢Í§âÅ¡ã¹»Õ ¤.È. 1957 ·ÓãËé»ÃÐà·ÈÊËÃÑ°ÍàÁÃÔ¡Ò«Ö觤ԴÇèÒµ¹àͧÁÕ¤ÇÒÁà¨ÃÔ¡éÒÇ˹éÒÁÒ¡¡ÇèÒà¡Ô´ ¤ÇÒÁ¡Ñ§ÇÅ㨠»ÃСÒ÷ÕèÊͧ¤×ͤÇÒÁà¤Å×è͹äËÇàÃ×èͧ ÊÔ·¸ÔÁ¹Øɪ¹·ÓãËéÊËÃÑ°ÍàÁÃÔ¡ÒµÃÐ˹ѡ¶Ö§¤ÇÒÁ¨ÃÔ§ ·ÕèÇèÒ»ÃЪҡÃã¹ªÒµÔ ÂѧäÁèä´éÃѺ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÍÂèÒ§·ÑèǶ֧ (www.ncel.org/rural/role/.htm) ËÅѧ¨Ò¡¹Ñ¹é ã¹»Õ ¤.È. 1963 ¨Ö§ä´éÁÕ¡Òõ×è¹µÑÇáÅШѴµÑé§ÈÙ¹ÂìÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ö¹é ·ÑÇè »ÃÐà·ÈÊËÃÑ°ÍàÁÃÔ¡Ò ¨Ó¹Ç¹ 11 áËè§ àªè¹ Center for Advanced Study of Educational Administration ·ÕÁè ËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂâÍàá͹ Research and Development Center on the Social Organization of the Schools ·ÕÁè ËÒÇÔ·ÂÒÅѨÍËì¹ Îçͺ¡Ô¹Êì Stanford Center for Research and Development in Teaching ·ÕÁè ËÒÇÔ·ÂÒÅÑ Êáµ¹¿ÍÃì´ â´ÂʶҺѹàËÅèÒ¹ÕÁé ÇÕ µÑ ¶Ø»ÃÐʧ¤ìà¾×Íè ·Ó§Ò¹ ÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ´éÇ¡ÒùӹѡÇÔªÒ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ÁÒÃèÇÁÁ×͡ѹá¡é䢻ÑËÒ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ â´ÂÈÙ¹ÂìáµèÅÐáËè§ ·Ó¡ÒÃÇԨѾ×é¹°Ò¹ (Pure Research) áÅÐÇԨѻÃÐÂØ¡µì (Applied Research) µÒÁ·ÕÊè ¹ã¨à¾×Íè ¹Óä»ãªé㹡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅÐ
¾Ñ²¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ¨¹·ÓãËé¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò·Ò§ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ (Educational Research & Development) ä´éÃºÑ ¤ÇÒÁʹã¨ÍÂèÒ§¡ÇéÒ§¢ÇÒ§ (¾Ä·¸Ôì ÈÔÃºÔ Ãó¾Ô·¡Ñ Éì. 2531)
¤ÇÒÁËÁÒ¢ͧ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ËÁÒ¶֧ ¡Ãкǹ¡ÒÃà¾×Íè ¡Òä鹾º ¾Ñ²¹Ò áÅÐÂ×¹Âѹ¢éͤ鹾º ÃÇÁ·Ñ§é ÇÔ¸»Õ ¯ÔºµÑ ãÔ ËÁè æ ÇèÒÊÒÁÒö¹Óä»ãªé»ÃÐ⪹ì㹡Òà »ÃѺ»Ãا¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ä´é¨ÃÔ§ ¡Ãкǹ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅÐ ¾Ñ²¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÍÒ¨àÃÔèÁµé¹¨Ò¡¤ÇÒÁµéͧ¡Òâͧ ¼Ù黯ԺѵԡÒÃÊ͹ àªè¹ µéͧ¡ÒûÃѺ»Ãا¡ÒÃàÃÕ¹ÇÔªÒ ¤³ÔµÈÒʵÃìáÅÐÇÔ·ÂÒÈÒʵÃì¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹ µéͧ¡Òûéͧ¡Ñ¹ »ÑËÒ¡ÒÃÍÍ¡¡ÅÒ§¤Ñ¹¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹ ËÃ×͵éͧ¡ÒÃÊÃéÒ§ ¤ÇÒÁÊÑÁ¾Ñ¹¸ìÍ¹Ñ ´ÕÃÐËÇèÒ§ºéÒ¹¡ÑºâçàÃÕ¹ ¤ÓÇèÒ ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ËÁÒ¶֧ ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ¾×¹é °Ò¹ËÃ×Í¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ »ÃÐÂØ¡µì«§èÖ à»ç¹ÇÔ¸¡Õ Òà ·Õ·è ÓãËéä´é¤ÇÒÁÃÙ·é ¨èÕ Ð¹Óä»ãªéá¡é» Ñ ËÒ ¤ÓÇèÒ ¡ÒþѲ¹Ò ËÁÒ¶֧ ¡ÒûÃÐÂØ¡µìËÃ×Í´Ñ´á»Å§¤ÇÒÁÃÙé¨Ò¡¡ÒÃÇԨѠãËéà»ç¹¹âºÒ ¼ÅÔµÀѳ±ì ËÃ×ÍÇÔ¸Õ»¯ÔºÑµÔãËÁè æ 㹡ÒôÓà¹Ô¹¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹ÒáµèÅФÃѧé ÍÒ¨»ÃСͺ仴éÇ ÀÒáԨµèÒ§ æ ÁÒ¡ÁÒ·ռè ÇéÙ ¨Ô ÂÑ áÅоѲ¹Òµéͧ»¯ÔºµÑ Ô àªè¹ ¡ÒÃÃкØÊÁÁµÔ°Ò¹ ¡ÒÃÈÖ¡ÉҤ鹤ÇéÒ ¡Ò÷´Åͧ ¡ÒÃÊѧà¤ÃÒÐËì¤ÇÒÁÃÙé ¡ÒÃà¡çºÃǺÃÇÁ¢éÍÁÙÅáÅСÒà á»Å¢éÍÁÙÅ ¡ÒÃÊÃéÒ§ÊÃäìÇ¸Ô »Õ ¯ÔºµÑ ËÔ Ã×Íá¹Ç·Ò§ãËÁè æ
* ÃͧÈÒʵÃÒ¨ÒÃÂì »ÃШÓÀÒ¤ÇÔªÒËÅÑ¡ÊÙµÃáÅСÒÃÊ͹ ¤³ÐÈÖ¡ÉÒÈÒʵÃì ÁËÒÇÔ·ÂÒÅѺÙÃ¾Ò Journal of Curriculum and Instruction
ÇÒÃÊÒÃËÅÑ¡ÊÙµÃáÅСÒÃÊ͹ »Õ·èÕ 1 ©ºÑº·Õè 1 à´×͹µØÅÒ¤Á 2549 - ÁÕ¹Ò¤Á 2550
¡ÒÃà¼Âá¾Ãè¢éÍÁÙÅÊÒÃʹà·È ¡Òý֡ͺÃÁ¼ÙéªèÇÂÇԨѠ·Ò§´éҹ෤¹Ô¤ áÅСÒûÃÐàÁÔ¹¼Å (www.ncel.org/rural/ role/.htm) ã¹¢³Ð·Õ¡è ÍÅÅì ºÍÃì¡ áÅСÍÅÅì (Gall, Borg, and Gall. 1996) ãËé¤ÇÒÁËÁÒ¢ͧ¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ (Educational Research & Development) ÇèÒà»ç¹ÃٻẺ¡ÒþѲ¹Ò·Ò§´éÒ¹ÍصÊÒË¡ÃÃÁ â´Â·Õ¼è Ũҡ ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ¶Ù¡¹Óä»ãªé㹡ÒÃÍ͡Ẻ¼ÅÔµÀѳ±ìáÅСÃкǹ¡Òà ãËÁè æ ·Õèä´éÃѺ¡Ò÷´ÊͺÀҤʹÒÁÍÂèÒ§à»ç¹Ãкº áÅÐä´éÃѺ¡ÒûÃѺ»Ãاá¡é䢨¹¡ÇèÒ¨ÐÁÕ»ÃÐÊÔ·¸Ô¼Å ¤Ø³ÀÒ¾ ËÃ×ÍÁҵðҹ·Õãè ¡Åéà¤Õ§¡Ñºà¡³±ì·¡èÕ Ó˹´äÇé
¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉҡѺ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ·Ò§¡Òà ÈÖ¡ÉÒ ¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒᵡµèÒ§¨Ò¡ ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒã¹Êͧ»ÃÐà´ç¹ÊÓ¤Ñ µÒÁ·Õ¾è Ä·¸Ôì ÈÔÃºÔ Ãó¾Ô·¡Ñ Éì (2531) ÊÃØ»äÇé »ÃСÒÃáá¤×Íà»éÒËÁÒ ¢Í§¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ¡ÅèÒǤ×Í ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÁØ§è ¤é¹ËÒ¤ÇÒÁÃÙé ãËÁè ⠴¡ÒÃÇÔ ¨ Ñ Â ¾× é ¹ °Ò¹ ÁØ è § ËҤӵͺà¡Õ è Â Ç¡Ñ º ¡Òà »¯ÔºÑµÔ§Ò¹â´Â¡ÒÃÇԨѻÃÐÂØ¡µì áµè¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò ÁØ§è ¾Ñ²¹ÒáÅеÃǨÊͺ¼ÅÔµÀѳ±ì·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ »ÃСÒà ·ÕÊè ͧ¤×Í¡ÒùӼšÒÃÇÔ¨ÂÑ ä»ãªé ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ÁÕªÍè §ÇèÒ§ÃÐËÇèÒ§¼Å¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅСÒùÓä»ãªé¨ÃÔ§ ¡ÅèÒǤ×Í ¼Å¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉҨӹǹÁÒ¡äÁèÊÒÁÒö¹Óä»ãªé¨ÃÔ§ ËÃ×ÍäÁèÁ¡Õ ÒùÓä»ãªé¨ÃÔ§ à¹×Íè §¨Ò¡¢Íºà¢µáÅСÃкǹ¡Òà ¢Í§¡ÒÃÇԨѷҧ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÊÔé¹Êشŧ·Õè·ÃÒº¼Å¡ÒÃÇԨѠµÒÁà»éÒËÁÒ·աè Ó˹´äÇéà·èÒ¹Ñ¹é ¡ÒùӼšÒÃÇÔ¨ÂÑ ä»ãªé à»ç¹ÍÕ¡¢Ñ¹é µÍ¹Ë¹Ö§è ¨Ö§à¡Ô´ªèͧÇèÒ§´Ñ§¡ÅèÒÇ Êèǹ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹ÒÊÒÁÒö¹Ó¼Å¡ÒÃÇÔ¨ÑÂä»ãªéä´éà»ç¹ÍÂèÒ§´Õ à¹×èͧ¨Ò¡¢Íºà¢µáÅСÃкǹ¡ÒÃÇԨѨÐÊÔé¹Êشŧ·Õè ¡ÒùӼšÒÃÇÔ¨ÑÂä»ãªé¾Ñ²¹Ò ËÃ×ÍÍÂèÒ§¹éÍ¡çªÕéãËéàËç¹ ¶Ö§á¹Ç·Ò§¡ÒùӼšÒÃÇÔ¨ÑÂä»ãªé¾Ñ²¹ÒÍÂèÒ§ªÑ´à¨¹ ÊÍ´¤Åéͧ¡Ñº¤ÇÒÁàË繢ͧ à¡Âì (Gay. 1996) ·Õ¡è ÅèÒÇÇèÒ ¨Ø´Áاè ËÁÒÂËÅÑ¡¢Í§¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ äÁèãªè
3
ÍÂÙè·Õè¡ÒÃÊÃéÒ§ËÃ×͵ÃǨÊͺ·ÄÉ®Õ áµèÍÂÙè·Õè¡ÒþѲ¹Ò ¼ÅÔµÀѳ±ì·ÁèÕ ¤Õ ³ Ø ÀÒ¾ÊÓËÃѺ¹Óä»ãªéã¹âçàÃÕ¹
¡Ãкǹ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ à¹×Íè §¨Ò¡¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò à»ç¹¡Ãкǹ¡Òà ¹ÓÃÐàºÕºÇÔ¸ÇÕ ¨Ô ÂÑ ä»ãªé¾² Ñ ¹Ò¼ÅÔµÀѳ±ìËÃ×͹Çѵ¡ÃÃÁ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒà¾×Íè ¹Ó¼ÅÔµÀѳ±ìËÃ×͹Çѵ¡ÃÃÁ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ¹Ñ¹é æ ãªé»ÃÐ⪹ìã¹·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ à»ç¹¡Ò÷ӧҹÃèÇÁ¡Ñ¹ ÃÐËÇèÒ§ÇÔ¸¡Õ ÒÃÇÔ¨ÂÑ ¡ÑºÇÔ¸¡Õ ÒþѲ¹Ò ´Ñ§¹Ñ¹é ¡Ãкǹ¡Òà ÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò·Õè¹Ñ¡ÇÔ¨ÑÂáÅйѡ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¡Ó˹´¢Öé¹ ¨Ö§ÍÒ¨ÁÕû٠Ẻ (Models) ·Õáè µ¡µèÒ§¡Ñ¹ºéÒ§ ÃٻẺ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ·ÕÁè ¡Õ ÒùÓä»ãªéÍÂèÒ§¡ÇéÒ§¢ÇÒ§ ÃٻẺ˹֧è ä´éá¡è ÃٻẺàªÔ§Ãкº (Systems Approach Model) ·ÕÍè ͡Ẻâ´Â Walter Dick and Lou Carey (Gall, Borg, and Gall. 1996) à»ç¹ÃٻẺ·Õãè ªéÊÓËÃѺÇÔ¨ÂÑ áÅÐ ¾Ñ²¹Òâ»Ãá¡ÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ »ÃСͺ仴éÇ 10 ¢Ñ¹é µÍ¹ ´Ñ§¹Õé ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 1 ¡Ó˹´à»éÒËÁÒ¢ͧ¡ÒÃàÃÕ¹ ¡ÒÃÊ͹ (Identify Instructional Goals) à»ç¹¢Ñ¹é µÍ¹¢Í§¡Òà ¹ÔÂÒÁà»éÒËÁÒ¢ͧâ»Ãá¡ÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ÇÔ¸¡Õ Ò÷ըè Ð ªèÇÂãËé¹ÂÔ ÒÁà»éÒËÁÒ¢ͧâ»Ãá¡ÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ä´éÍÂèÒ§ ªÑ´à¨¹áÅÐàËÁÒÐÊÁ ·Óä´éâ´Â¡ÒûÃÐàÁÔ¹¤ÇÒÁµéͧ¡Òà ¨Óà»ç¹ (Needs assessment) «Ö§è ¨Ð·ÓãËéä´é¢Íé ÁÙÅà¡ÕÂè ǡѺ »ÑËÒáÅÐÍØ»ÊÃä 㹡ÒèѴàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹·Õèá·é¨ÃÔ§ ÃÇÁ·Ñ駤ÇÒÁµéͧ¡Òâͧ¼ÙéàÃÕ¹ «Ö觨йÓä»ÊÙè¡Òà ¡Ó˹´à»é Ò ËÁÒ¢ͧâ»Ãá¡ÃÁ¡ÒÃàÃÕ Â ¹¡ÒÃÊ͹·Õ è µéͧ¡ÒþѲ¹Òä´éÍÂèÒ§àËÁÒÐÊÁ ¢Ñ鹵͹·Õè 2 ´Óà¹Ô¹¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐËì¡ÒÃàÃÕ¹ ¡ÒÃÊ͹ (Conduct Instructional Analysis) à»ç¹¢Ñ¹é µÍ¹ ¢Í§¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐËì¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ÍÂèÒ§¶Õ¶è Çé ¹ à¾×Íè ãËéä´é ¢éÍÁÙÅà¡ÕÂè ǡѺ·Ñ¡ÉÐ¢Ñ¹é µÍ¹¡Òû¯ÔºµÑ Ô áÅÐÀÒáԨ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙé ¢Í§¼Ùàé ÃÕ¹ã¹Ãкº¡ÒÃàÃÕ¹¨Ñ´¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 3 ¡Ó˹´¾ÄµÔ¡ÃÃÁ¡è͹àÃÕ¹áÅÐ ¤Ø ³ ÅÑ ¡ É³Ð·Õ è Ê Ó¤Ñ (Identify Entry Behaviors, Journal of Curriculum and Instruction
ÇÒÃÊÒÃËÅÑ¡ÊÙµÃáÅСÒÃÊ͹ »Õ·èÕ 1 ©ºÑº·Õè 1 à´×͹µØÅÒ¤Á 2549 - ÁÕ¹Ò¤Á 2550
4
Characteristics) à»ç¹¢Ñ鹵͹¢Í§¡ÒùӢéÍÁÙŨҡ¡Òà ÇÔà¤ÃÒÐËì¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ÁÒ¡Ó˹´à»ç¹¾ÄµÔ¡ÃÃÁ ·Ñ¡ÉÐ áÅФسÅѡɳÐÍ×¹è æ ·Õ¨è йÓä»ÊÙ¡è ÒúÃÃÅØà»éÒËÁÒ¢ͧ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ¢Ñ¹é µÍ¹¹ÕÁé ¡Ñ ¨Ð´Óà¹Ô¹¡ÒÃ仾ÃéÍÁ æ ¡Ñº¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 2 à¹×Íè §¨Ò¡à¡ÕÂè Ç¢éͧáÅеèÍà¹×Íè §¡Ñ¹ ¢Ñ鹵͹·Õè 4 à¢Õ¹¨Ø´»ÃÐʧ¤ìàªÔ§¾ÄµÔ¡ÃÃÁ (Write Performance Objectives) à»ç¹¢Ñ¹é µÍ¹¢Í§¡ÒÃá»Å§ à»éÒËÁÒ¢ͧ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ÀÒÂãµé¢éÍÁÙŨҡ¡Òà ÇÔà¤ÃÒÐËìÃкº¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ãËéà»ç¹¨Ø´»ÃÐʧ¤ìàªÔ§ ¾ÄµÔ¡ÃÃÁ·ÕèªÑ´à¨¹ ¨Ø´»ÃÐʧ¤ìàªÔ§¾ÄµÔ¡ÃÃÁ¨Ðà»ç¹ µÑÇ¡Ó˹´ÇÔ¸¡Õ ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹·Õàè ËÁÒÐÊÁ¡Ñº¼Ùàé ÃÕ¹ÃдѺ µèÒ§ æ à»ç¹¾×鹰ҹ㹡ÒÃÇҧἹÊÃéҧẺ·´Êͺ ÊÃéÒ§Ê×Íè ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ áÅÐÃкº¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ¢Ñ é ¹ µÍ¹·Õ è 5 ¾Ñ ² ¹Ò¢é Í ·´ÊͺÍÔ § ࡳ±ì (Develop Criterion-referenced Test Item) à»ç¹¢Ñ¹é µÍ¹ ¢Í§¡ÒþѲ¹Ò¢éÍ·´Êͺà¾×èÍãªéÊÓËÃѺÇÔ¹Ô¨©ÑÂà¾×èÍ ¨Ñ´¡ÅØèÁ¼ÙéàÃÕ¹ ãªéµÃǨÊͺ¤ÇÒÁ¡éÒÇ˹éҢͧ¼ÙéàÃÕ¹ áÅÐãªéÊÓËÃѺ»ÃÐàÁÔ¹»ÃÐÊÔ·¸Ô¼Å¢Í§â»Ãá¡ÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹ ¡ÒÃÊ͹ ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 6 ¾Ñ²¹ÒÂØ·¸ÈÒʵÃì¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ (Develop Instructional Strategy) à»ç¹¢Ñ鹵͹¢Í§¡Òà ¡Ó˹´ÂØ·¸ÈÒʵÃìËÃ×Íá¹Ç·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ à¾×èÍ ªèÇÂãËé ¼Ùàé ÃÕ¹ºÃÃÅب´Ø »ÃÐʧ¤ì¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 7 ¾Ñ²¹ÒáÅÐàÅ×Í¡Ê×Íè ¡ÒÃàÃÕ¹ ¡ÒÃÊ͹ (Develop and Select Instructional Materials)
à»ç¹¢Ñ¹é µÍ¹ ¡ÒþѲ¹ÒÊ×Íè ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ «Ö§è ÍÒ¨¨Ð ÃÇÁ¶Ö§Ê×èÍÊÔ觾ÔÁ¾ì àªè¹ ẺàÃÕ¹ ¤ÙèÁ×Í¡Òý֡ͺÃÁ à·»ºÑ¹·Ö¡àÊÕ§ à·»ºÑ¹·Ö¡ÀÒ¾ ¤ÙÁè Í× ¤ÃÙ á¼¹¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙé ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 8 Í͡ẺáÅдÓà¹Ô¹¡ÒûÃÐàÁÔ¹ à¾×Íè »ÃѺ»Ãا (Design and Conducts Formative Evaluation) à»ç¹¢Ñ¹é µÍ¹¡ÒûÃÐàÁÔ¹ÃÐËÇèÒ§´Óà¹Ô¹ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ µÅÍ´â»Ãá¡ÃÁ à¾×Íè ¹Ó¢éÍÁÙÅä»ãªé µÑ´ÊԹ㨻ÃѺ»Ãا ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊÍ¹ã¹¢Ñ¹é ·Õè 9 ¡ÒûÃÐàÁԹ㹢Ñé¹¹ÕéÁÑ¡¨Ð ´Óà¹Ô¹¡ÒÃâ´Âà¨éҢͧâ»Ãá¡ÃÁ«Öè§à»ç¹¼Ùéã¡ÅéªÔ´¡Ñº â»Ãá¡ÃÁ ·ÕÊè ´Ø ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 9 »ÃѺ»Ãا¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ (Revise Instruction) à»ç¹¢Ñ¹é µÍ¹¢Í§¡ÒùӼšÒûÃÐàÁÔ¹ÃÐËÇèÒ§ ´Óà¹Ô¹¡ÒÃÁÒãªé»ÃѺ»Ãا¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ â´ÂÍÒ¨ ¾Ô¨ÒóһÃѺ»Ãاä´éµ§éÑ áµè¢¹éÑ µÍ¹·Õè 1 ¶Ö§¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 7 áÅéÇáµè ¼Å¡ÒûÃÐàÁÔ¹ÇèҨеéͧ»ÃѺ»ÃØ§ã¹¢Ñ¹é µÍ¹ã´ ÍÒ¨à»ç¹ ¡ÒûÃѺ»Ãاà»éÒËÁÒ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐËì ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ¾ÄµÔ¡ÃÃÁ·Õèµéͧ¡Òà Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ì àªÔ§¾ÄµÔ¡ÃÃÁ Ẻ·´Êͺ ÂØ·¸ÈÒʵÃì¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ áÅÐÊ×Íè ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 10 Í͡ẺáÅдÓà¹Ô¹¡Òà »ÃÐàÁÔ¹ ÊÃØ»¼Å (Design and Conduct Summative Evaluation) à»ç¹¢Ñ¹é µÍ¹¡ÒûÃÐàÁÔ¹àÁ×Íè ¨º¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹µÒÁâ»Ãá¡ÃÁ áÅéÇ à¾×è͵ѴÊÔ¹¤Ø³¤èҢͧâ»Ãá¡ÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ â´ÂÍÒ¨à»ÃÕºà·Õº¡Ñºâ»Ãá¡ÃÁÍ×è¹æ ·Õè¤ÅéÒ¤ÅÖ§¡Ñ¹ ¡ÒûÃÐàÁÔ¹à¾×èÍÊÃØ»¼Å¹Õé¤ÇôÓà¹Ô¹¡ÒÃâ´Â¼Ùé»ÃÐàÁÔ¹ ·Õäè Áèãªèà¨éҢͧâ»Ãá¡ÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ step9
step2 step1
step4
step5
step6
step7
step8
step3 step10
á¼¹ÀÒ¾ ÃٻẺ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ªÍ§ Walter Dick and Lou Carey Journal of Curriculum and Instruction
ÇÒÃÊÒÃËÅÑ¡ÊÙµÃáÅСÒÃÊ͹ »Õ·èÕ 1 ©ºÑº·Õè 1 à´×͹µØÅÒ¤Á 2549 - ÁÕ¹Ò¤Á 2550
¹Í¡¨Ò¡ÃٻẺ¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹ ¡ÒÃÊ͹·Õ´è §Ñ ¡ÅèÒÇ ÂѧÁÕû٠Ẻ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹ÒÍ×¹è æ àªè¹ ÃٻẺ¡Ò÷ÑèÇ仢ͧ¡ÒÃÍ͡ẺáÅоѲ¹Ò ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ (Generic Model , ADDIE model) «Ö§è »ÃСͺ´éÇ 5 ¢Ñ¹é µÍ¹ ´Ñ§¹Õé (Donald Clark. 2003 : 12) ¢Ñ é ¹ µÍ¹·Õ è 1 ¡ÒÃÇÔ à ¤ÃÒÐËì (Analysis) à»ç¹¢Ñ¹é µÍ¹ ¢Í§¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐËì¤ÇÒÁµéͧ¡ÒèÓà»ç¹ à¾×Íè ãËé ·ÃÒºÇèÒ ÁÕ»ÑËÒÍÐäúéÒ§·Õèà»ç¹¤ÇÒÁ¨Óà»ç¹·Õèá·é¨ÃÔ§ µéͧ»ÃѺ»Ãاá¡éä¢ ·Óä´éâ´Â¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÊÀÒ¾áÇ´ÅéÍÁ ·Õàè ¡ÕÂè Ç¢éͧÍÂèÒ§ÅÐàÍÕ´¤Ãͺ¤ÅØÁ·Ø¡´éÒ¹ ·Ñ§é ´éÒ¹Êѧ¤Á àÈÃÉ°¡Ô¨ ¡ÒÃàÁ×ͧ ÇѲ¹¸ÃÃÁ ¤èÒ¹ÔÂÁ ¤ÇÒÁÃÙÊé ¡Ö ¹Ö¡¤Ô´ ¢Í§¼Ùàé ¡ÕÂè Ç¢éͧ ¨Ò¡¹Ñ¹é ¡Ó˹´ÊÀÒ¾·Õµè Íé §¡Òà µÃǨÊͺ ¤ÇÒÁÊÍ´¤ÅéͧÃÐËÇèÒ§ ÊÀÒ¾·Õàè »ç¹¨ÃÔ§¡ÑºÊÀÒ¾·Õµè Íé §¡Òà ¹Ñ¹é ÊÀÒ¾·Õäè ÁèÊÍ´¤Åéͧ¡Ñ¹¤×Í»ÑËÒ·Õàè »ç¹¤ÇÒÁ¨Óà»ç¹ ·Õáè ·é¨ÃÔ§Íѹ¨Ð¹Óä»ÊÙ¡è Òà ¡Ó˹´à»éÒËÁÒ¢ͧ¡ÒþѲ¹Ò ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 2 ¡ÒÃÍ͡Ẻ (Design) à»ç¹¢Ñ¹é µÍ¹ ¡ÒÃÍ͡Ẻ¼ÅÔµÀѳ±ìËÃ×ÍÇÔ¸¡Õ Ò÷ըè зÓãËéºÃÃÅØà»éÒËÁÒ 㹡ÒÃá¡é» Ñ ËÒËÃ×;Ѳ¹Òã´ æ µÒÁ·Õ¡è Ó˹´ ÃÒÂÅÐàÍÕ´ ¢Í§¡ÒÃÍ͡ẺÁÑ¡¨Ð»ÃСͺ´éÇ¡ÒáÓ˹´Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ì ¢Í§¡ÒÃãªé¼ÅÔµÀѳ±ì ¡ÒáÓ˹´ÃÒÂÅÐàÍÕ´ áÅÐ¢Ñ¹é µÍ¹ ¢Í§¼ÅÔµÀѳ±ì ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 3 ¡ÒþѲ¹Ò (Development) à»ç¹ ¢Ñ鹵͹¡ÒôÓà¹Ô¹¡ÒþѲ¹Ò¼ÅÔµÀѳ±ìµÒÁÃÒÂÅÐàÍÕ´ ·ÕÍè ͡ẺäÇé ÃÇÁ·Ñ§é ¾Ñ²¹Òà¤Ã×Íè §Á×Í ÇÑÊ´ØÍ»Ø ¡Ã³ì»ÃСͺ ¡ÒÃãªé áÅÐÊÔ§è ÍӹǤÇÒÁÊдǡµèÒ§ æ ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 4 ¡ÒùÓä»ãªé (Implementation) à»ç¹¢Ñ鹵͹¢Í§¡ÒùӼÅÔµÀѳ±ì·Õè¾Ñ²¹Ò¢Öé¹ä»ãªéã¹ ÀҤʹÒÁ ¢Ñ¹é µÍ¹·Õè 5 ¡ÒûÃÐàÁÔ¹¼Å (Evaluation) à»ç¹ ¢Ñ¹é µÍ¹¢Í§¡ÒûÃÐàÁÔ¹¼Å¢Í§¡ÒÃãªé¼ÅÔµÀѳ±ì ËÒ¡¼Å ·Õäè ´éäÁèà»ç¹ä»µÒÁࡳ±ì·¡èÕ Ó˹´µéͧÁÕ¡ÒûÃѺ»Ãاá¡éä¢ ËÒ¡¼Å·Õäè ´éà»ç¹ä»µÒÁࡳ±ì·¡è Õ Ó˹´¡çÊÒÁÒöà¼Âá¾ÃèµÍè ä»
5
Analyze
Implement
Evaluate
Design
Develop
á¼¹ÀÒ¾áÊ´§ÃٻẺ·ÑÇè 仢ͧ¡ÒÃÍ͡ẺáÅоѲ¹Ò ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ (Generic Model)
á¹Ç·Ò§¡ÒûÃÐÂØ¡µìãªéû٠Ẻ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ã¹¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò¼ÅÔµÀѳ±ì·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ¼ÙÇé ¨Ô ÂÑ ÍÒ¨»ÃѺÃٻẺ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹ÒãËéàËÁÒÐÊÁ¡Ñº ¤ÇÒÁµé Í §¡ÒèÓà»ç ¹ «Ö è § ÍÒ¨äÁè à ËÁ× Í ¹¡Ñ ¹ ã¹áµè ŠРʶҹ¡ÒÃ³ì ¡ÒáÓ˹´ÃٻẺ¢Í§¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò ¨Ö§ÁÕ¤ÇÒÁËÅÒ¡ËÅÒÂᵡµèÒ§¡Ñ¹ã¹ÃÒÂÅÐàÍÕ´áµèÂѧ¤§ ËÅÑ¡¡Òâͧ¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò ¤×Í ¡ÒùÓÇÔ¸Õ¡ÒÃÇԨѠâ´Â੾ÒСÒÃÇÔ¨ÑÂàªÔ§»ÃÐàÁÔ¹ (Evaluation Research) ÁÒãªé㹡ÒþѲ¹Ò¼ÅÔµÀѳ±ì·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ÁÕ¡ÒûÃÐàÁÔ¹ µÃǨÊͺ¤Ø³ÀÒ¾¼ÅÔµÀѳ±ì´Ñ§¡ÅèÒǨ¹à»ç¹·Õè¹èÒ¾Í㨠à¾×Íè ¹Ó¼ÅÔµÀѳ±ì¹¹éÑ ÁÒãªé¾² Ñ ¹Ò»ÃѺ»Ãا¤Ø³ÀÒ¾¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ µÑÇÍÂèÒ§¡ÒûÃѺÃٻẺ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò ´Ñ§¹Õé 1. »ÃÐàÁÔ ¹ ¤ÇÒÁµé Í §¡ÒèÓà»ç ¹ (Needs Assessment) ¢Ñ é ¹ µÍ¹áá¹Õ é ¶ × Í à»ç ¹ ¨Ø ´ àÃÔ è Á µé ¹ ¢Í§ ¡Ãкǹ¡ÒÃÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Ò à¾×èͤé¹ËÒ»ÑËÒ·Õèá·é¨ÃÔ§ ¤é¹ËÒÊÒà˵آͧ»ÑËÒ áÅФé¹ËÒá¹Ç·Ò§á¡é»ÑËÒ ¡ÒûÃÐàÁÔ¹¤ÇÒÁµéͧ¡ÒèÓà»ç¹·Óä´éâ´Â¡ÒáÓ˹´¤ÇÒÁ µéͧ¡ÒÃËÃ×ͤÇÒÁ¤Ò´ËÇѧà¡ÕÂè ǡѺ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ àªè¹ µéͧ¡ÒÃãËé¹¡Ñ àÃÕ¹¤Ô´à»ç¹ µéͧ¡ÒÃãËé¹¡Ñ àÃÕ¹ÊÒÁÒö ¿Ñ§¾Ù´ÍèÒ¹à¢Õ¹ÀÒÉÒÍѧ¡ÄÉä´éÍÂèÒ§¤Åèͧá¤ÅèÇ µéͧ¡ÒÃ
Journal of Curriculum and Instruction
6
ÇÒÃÊÒÃËÅÑ¡ÊÙµÃáÅСÒÃÊ͹ »Õ·èÕ 1 ©ºÑº·Õè 1 à´×͹µØÅÒ¤Á 2549 - ÁÕ¹Ò¤Á 2550
ãËé¹Ñ¡àÃÕ¹ÁÕਵ¤µÔ·Õè´ÕµèÍ¡ÒÃàÃÕ¹ÇÔªÒ¤³ÔµÈÒʵÃì µéͧ¡ÒÃãËé¤ÃÙ¼ÙéÊ͹ãªéàÇÅÒÊ͹¹éÍÂŧáµè¼ÅÊÑÁÄ·¸Ôì à·èÒà´ÔÁËÃ×ÍÊÙ§¡ÇèÒ ËÅѧ¨Ò¡·ÃÒº¤ÇÒÁµéͧ¡ÒÃáÅéÇ ¢Ñ鹵͹µèÍ仵éͧÈÖ¡ÉÒÊÀÒ¾·Õèà»ç¹¨Ãԧ㹢³Ð¹Ñé¹ÇèÒ ÁÕÊÀÒ¾à»ç¹ÍÂèÒ§äà ÇÔ¸¡Õ ÒÃÈÖ¡ÉÒÊÀÒ¾·Õàè »ç¹¨ÃÔ§ÁÕËÅÒÂÇÔ¸Õ áÅéÇáµè¤ÇÒÁàËÁÒÐÊÁ àªè¹ ¡ÒÃÊÓÃǨ ¡ÒÃÊѧࡵ ¡ÒÃÊͺ¶ÒÁ ¡ÒÃÊÑÁÀÒÉ³ì ¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐËìàÍ¡ÊÒà ¨Ò¡¹Ñ¹é ¹ÓÊÀÒ¾·Õàè »ç¹¨ÃÔ§à»ÃÕºà·Õº¡Ñº¤ÇÒÁµéͧ¡Ò÷աè Ó˹´äÇé ËÒ¡¼Å¡ÒÃà»ÃÕºà·Õº¾ºÇèÒÊÀÒ¾·Õàè »ç¹¨ÃԧᵡµèÒ§¨Ò¡ ¤ÇÒÁµéͧ¡Òà áÊ´§ÇèÒÁÕ»ÑËÒà¡Ô´¢Öé¹áÅÐà»ç¹»ÑËÒ ·Õáè ·é¨ÃÔ§ µéͧµÃǨÊͺµèÍä»ÇèÒÍÐäÃà»ç¹ÊÒà˵آͧ»ÑËÒ áÅÐÁÕá¹Ç·Ò§á¡é»ÑËÒä´éÍÂèÒ§äà ¢éÍÁÙÅ·Ñé§ËÁ´·Õèä´é ¨Ò¡¡ÒûÃÐàÁÔ¹¤ÇÒÁµéͧ¡ÒèÓà»ç¹ ¨Ð¹Óä»ãªéÊÓËÃѺ µÑ´ÊԹ㨠¡Ó˹´à»éÒËÁÒÂËÃ×ÍÇѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ì¢Í§¡Òà ÇÔ¨ÂÑ ¾Ñ²¹Ò 2. Í͡Ẻ¼ÅÔµÀѳ±ì(Product Design) àÁ×Íè ·ÃÒºà»éÒËÁÒÂËÃ×ÍÇѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ì¢Í§¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹ÒáÅéÇ ¢Ñé¹µèÍÁÒ¼ÙéÇԨѵéͧÍ͡Ẻ¼ÅÔµÀѳ±ì·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ·Õàè ËÁÒÐÊÁâ´ÂÁÕ¢¹éÑ µÍ¹ ´Ñ§¹Õé 2.1¡Ó˹´ÇÑ µ ¶Ø » ÃÐʧ¤ì ¢ ͧ¡ÒÃãªé ¼ÅÔµÀѳ±ì 2.2¡Ó˹´â¤Ã§ÊÃéÒ§áÅÐͧ¤ì»ÃСͺ ¢Í§ ¼ÅÔµÀѳ±ì 2.3¡Ó˹´ÃÒÂÅÐàÍÕ´¢Í§¡ÒÃãªé áÅÐ ¢Ñ¹é µÍ¹¡ÒþѲ¹Ò¼ÅÔµÀѳ±ì 2.4¡Ó˹´à¡³±ì¡ÒûÃÐàÁÔ¹»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾ ¢Í§¼ÅÔµÀѳ±ì 3. ¾Ñ²¹Ò¼ÅÔµÀѳ±ì (Product Development) à»ç¹ ¢Ñ¹é µÍ¹·Õ¤è ³Ð¼ÙÇé ¨Ô ÂÑ Å§Á×Í»¯ÔºµÑ ¡Ô Òà ¾Ñ²¹Ò¼ÅÔµÀѳ±ì µÒÁÃÒÂÅÐàÍÕ´·Õ¡è Ó˹´äÇé ÁÕ¢¹éÑ µÍ¹ÂèÍÂ æ ´Ñ§¹Õé 3.1 ÇҧἹ¾Ñ²¹Ò¼ÅÔµÀѳ±ì â´Â¡Ó˹´ ¢Ñ¹é µÍ¹ ÃÐÂÐàÇÅÒ ÇÑÊ´ØÍ»Ø ¡Ã³ì à§Ô¹·Ø¹·Õµè Íé §ãªé ¢Ñ¹é µÍ¹ ¡ÒþѲ¹Ò¹Çѵ¡ÃÃÁ¨Ðà»ç¹ÍÂèÒ§äâÖé¹ÍÂÙè¡ÑºËÅÑ¡¡Òà á¹Ç¤Ô´ ·Äɮբͧ¹Çѵ¡ÃÃÁ¹Ñ¹é æ à»ç¹ÊÓ¤Ñ Journal of Curriculum and Instruction
3.2 ´Óà¹Ô¹¡ÒþѲ¹Ò¼ÅÔµÀѳ±ìµÒÁẺ 4. µÃǨÊͺàº×éͧµé¹ (Preliminary Test ) à»ç¹¡ÒùӼÅÔµÀѳ±ì·Õè¾Ñ²¹Ò¢Öé¹ä»µÃǨÊͺ¤Ø³ÀÒ¾ ã¹àº×Íé §µé¹ÇèÒ¼ÅÔµÀѳ±ì·¾èÕ ² Ñ ¹Ò¢Ö¹é ÁÕÅ¡Ñ É³ÐáÅФسÀÒ¾ µÃ§µÒÁ ·Õ¡è Ó˹´äÇéËÃ×ÍäÁè ÇÔ¸¡Õ ÒõÃǨÊͺ¤Ø³ÀÒ¾ àº×éͧµé¹ àÃÔèÁ¨Ò¡¼ÙéÇԨѷӡÒõÃǨÊͺ¤ÇÒÁà·Õ觵ç àªÔ§ÊÀÒ¾ (Face Validity) ´éÇ¡ÒþԨÒóÒÅѡɳТͧ ¼ÅÔµÀѳ±ìÍÂèÒ§ ÅÐàÍÕ´à»ÃÕºà·Õº¡Ñºáºº·Õ¡è Ó˹´äÇé ¨Ò¡¹Ñé¹¹Ó ¼ÅÔµÀѳ±ìä»ãËé¼ÙéàªÕèÂǪҵÃǨÊͺáÅÐ áÊ´§¤ÇÒÁ¤Ô´àËç¹ ÇèÒ¼ÅÔµÀѳ±ì¹Ñé¹ÁդسÀÒ¾µÃ§µÒÁ·Õè ¡Ó˹´ËÃ×ÍäÁè à»ç¹¡ÒõÃǨÊͺ¤ÇÒÁà·Õ觵ç¨Ò¡ ¤ÇÒÁ¤Ô´àË繢ͧ ¼Ùàé ªÕÂè ÇªÒ (Jury Validity) ¹Í¡¨Ò¡¹Ñ¹é ÍÒ¨ÁÕ¡ÒùӼÅÔµÀѳ±ì·Õè¼èÒ¹¡ÒõÃǨÊͺ¤Ø³ÀÒ¾¨Ò¡ ¼ÙéàªÕèÂǪÒáÅéÇä»·´Åͧãªéàº×éͧµé¹¡Ñº¡ÅØèÁµÑÇÍÂèÒ§ ¢¹Ò´àÅç ¡ ¢¹Ò´¡ÅÒ§ ¢¹Ò´ãËè à¾× è Í µÃǨÊͺ ¤ÇÒÁàËÁÒÐÊÁ¢Í§¡ÒÃãªé ¼ÅÔµÀѳ±ì¡Ñº¡ÅØèÁµÑÇÍÂèÒ§ ·Ñ§é ¹Õ¢é ¹éÖ ÍÂÙ¡è ºÑ ÅѡɳТͧ ¼ÅÔµÀѳ±ì¹¹éÑ æ ã¹¢Ñ¹é µÍ¹¹Õé à»ç¹¡ÒõÃǨÊͺà¾×Íè »ÃѺ»Ãا (Formative Test) 5. »ÃѺ»Ãا¼ÅÔµÀѳ±ì ( Product Revision) à»ç¹¡ÒûÃѺ»Ãا¼ÅÔµÀѳ±ìµÒÁ¼Å¡ÒõÃǨÊͺàº×Íé §µé¹ ã¹·Ò§ »¯ÔºµÑ ¹Ô ¹éÑ ¢Ñ¹é µÍ¹¡ÒûÃѺ»Ãا¼ÅÔµÀѳ±ì¨Ð´Óà¹Ô¹ ¤Çº¤Ùè仡Ѻ¢Ñ鹵͹¡ÒõÃǨÊͺ¼ÅÔµÀѳ±ìã¹¢Ñé¹·Õè 4 ¡ÅèÒǤ×ÍàÁ×è͵ÃǨÊͺ¾º¢éͺ¡¾ÃèͧµÍ¹ã´¡ç·Ó¡Òà »ÃѺ»Ãاá¡éä¢ãËéàÃÕºÃéÍ¡è͹·Õ¨è еÃǨÊͺ㹵͹µèÍä» 6. µÃǨÊͺÀҤʹÒÁ (Field Test ) à»ç¹ ¢Ñ¹é µÍ¹ ¡ÒùӼÅÔµÀѳ±ì·¼èÕ Òè ¹¡ÒõÃǨÊͺáÅлÃѺ»Ãا àº×Íé §µé¹áÅéÇ ä»·´Åͧãªéã¹Ê¶Ò¹¡Òóì¨ÃÔ§ËÃ×Íã¡Åéà¤Õ§ ¡ÑºÊ¶Ò¹¡Òóì¨ÃÔ§ à¾×è͵ÃǨÊͺ¤Ø³ÀÒ¾¢Ñé¹ÊØ´·éÒ à»ç¹¡Òà µÃǨÊͺã¹ÅѡɳÐà¾×Íè ÊÃØ»¼Å (Summative Test) â´ÂÁÕ ¢Ñ¹é µÍ¹ÂèÍÂ æ ´Ñ§¹Õé 6.1¡Ó˹´¡ÅØÁè µÑÇÍÂèÒ§¢¹Ò´ãËèÊÓËÃѺ ·´Åͧãªé¼ÅÔµÀѳ±ì 6.2ÊÃé Ò §à¤Ã× è Í §Á× Í ÊÓËÃÑ º µÃǨÊͺ »ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾¼ÅÔµÀѳ±ì ÅѡɳÐà¤Ã×èͧÁ×Íà»ç¹ä»µÒÁ
ÇÒÃÊÒÃËÅÑ¡ÊÙµÃáÅСÒÃÊ͹ »Õ·èÕ 1 ©ºÑº·Õè 1 à´×͹µØÅÒ¤Á 2549 - ÁÕ¹Ò¤Á 2550
¹Ô  ÒÁàªÔ § »¯Ô º Ñ µ Ô ¡ Òâͧ¤ÓÇè Ò »ÃÐÊÔ · ¸Ô À Ò¾ Çè Ò ËÁÒ¶֧ÍÐäà ÁÕµÇÑ ºè§ªÕÍé ÐäúéÒ§ µÑÇÍÂèÒ§à¤Ã×Íè §Á×Í àªè¹ Ẻ·´Êͺ ẺÇѴਵ¤µÔ ẺÊѧࡵ·Ñ¡ÉСÒà »¯ÔºµÑ §Ô Ò¹ ã¹¢Ñ¹é µÍ¹¡ÒÃÊÃéÒ§à¤Ã×Íè §Á×͹ըé еéͧáÊ´§ ÃÒÂÅÐàÍÕ´ÅѡɳТͧà¤Ã×Íè §Á×ÍáÅÐÇÔ¸¡Õ ÒÃËҤسÀÒ¾¢Í§ à¤Ã×Íè §Á×ÍÍÂèÒ§ªÑ´à¨¹áÅÐä´éÁҵðҹ 6.3¡Ó˹´áººá¼¹¡Ò÷´Åͧ (Experimental Design) â´ÂàÅ×͡ẺἹ¡Ò÷´Åͧ·ÕèàËÁÒÐÊÁ¡Ñº ÇÑ µ ¶Ø » ÃÐʧ¤ì á ÅÐࡳ±ì ¡ ÒûÃÐàÁÔ ¹ »ÃÐÊÔ · ¸Ô À Ò¾ ¼ÅÔµÀѳ±ì ·Õ¡è Ó˹´ 6.4 ´Óà¹Ô¹¡Ò÷´Åͧ ã¹ÃÐËÇèÒ§´Óà¹Ô¹¡Òà ·´Åͧ¹Í¡¨Ò¡¼ÙÇé ¨Ô ÂÑ ¨Ðà¡çºÃǺÃÇÁ¢éÍÁÙÅà¾×Íè äÇéÊÓËÃѺ ¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐËì¢Íé ÁÙÅáÅéÇ ¤ÇÃÊѧࡵáÅÐà¡çº¢éÍÁÙÅÀҤʹÒÁ ã¹»ÃÐà´ç¹Í×¹è æ ´éÇ à¾×Íè à»ç¹¢éÍÁÙÅ㹡ÒûÃѺ»Ãاá¡éä¢ ¡Ã³Õ¼Å¡Ò÷´Åͧ¾ºÇèÒäÁèÁÕ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾µÒÁࡳ±ì·Õè ¡Ó˹´ 6.5ÇÔà¤ÃÒÐËì¢éÍÁÙÅà»ç¹¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐËìà¾×èÍ µÃǨÊͺ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾¢Í§¹Çѵ¡ÃÃÁµÒÁ·Õè¹ÔÂÒÁäÇé â´ÂàÅ×Í¡ãªéʶԵãÔ ËéàËÁÒÐÊÁ¡Ñºà¡³±ì·¡èÕ Ó˹´ ËÅѧ¨Ò¡¼èÒ¹¢Ñ¹é µÍ¹¡ÒõÃǨÊͺÀҤʹÒÁ áÅé Ç ¼Ù é Ç Ô ¨ Ñ Â ¤ÇèÐÊÃØ » ä´é Ç è Ò ¼ÅÔ µ ÀÑ ³ ±ì · Õ è ¾ Ñ ² ¹Ò¢Ö é ¹ ÁÕ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾µÒÁࡳ±ì·Õè¡Ó˹´ËÃ×ÍäÁè áµèËÒ¡¼Å ¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐËì¢Íé ÁÙžºÇèÒ¡Ò÷´Åͧãªé¹Çѵ¡ÃÃÁÂѧäÁèÁÕ »ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾µÒÁࡳ±ì·¡èÕ Ó˹´áÅÐÍÂÙãè ¹ÇÔÊÂÑ ·ÕÊè ÒÁÒö »ÃѺ»Ãاá¡éä¢ä´é ¡ç·Ó¡ÒûÃѺ»Ãاá¡éä¢áÅéǹӡÅÑºä» ·´Åͧãªé¡ºÑ ¡ÅØÁè µÑÇÍÂèÒ§ÍÕ¡ ¹Ó¼Å¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐËì¢Íé ÁÙÅ ÁÒ¾Ô¨ÒóÒÍÕ¡¤ÃÑé§ ¶éÒÂѧäÁèÁÕ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾µÒÁࡳ±ì ·Õè¡Ó˹´¡çµéͧ »ÃѺ»Ãاá¡éä¢áÅйÓä»·´ÅͧãªéÍÕ¡ ¨¹¡ÇèÒ¼ÅÔµÀѳ±ì ·Õ¾è ² Ñ ¹Ò¢Ö¹é ¨ÐÁÕ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾µÒÁࡳ±ì ·Õ¡è Ó˹´ ´Ñ§¹Ñ¹é ã¹¢Ñ¹é µÍ¹¡ÒõÃǨÊͺÀҤʹÒÁÍÒ¨ ÁÕä´éËÅÒÂÃͺ »ÃÐÁÒ³ 1- 3 ÃͺáÅéÇáµè¡Ã³Õ ¨¹¡ÇèÒ ¨Ðä´é¼ÅÔµÀѳ±ì·ÕèÁÕ »ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾µÒÁࡳ±ì·Õè¡Ó˹´ ËÃ×ÍËÒ¡¾Ô¨ÒóÒáÅéÇ äÁèÊÒÁÒö»ÃѺ»Ãاá¡éä¢ä´é ÍÒ¨µéͧÂص¡Ô ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò ¤ÃÑ§é ¹Ñ¹é
7
7. ÊÃØ»áÅÐà¼Âá¾Ãè (Conclusion and Dissemination) àÁ× è Í ¡ÒõÃǨÊͺÀҤʹÒÁã¹¢Ñ é ¹ ÊØ ´ ·é Ò Â â´Â¡Ò÷´Åͧãªé ¼ ÅÔ µ ÀÑ ³ ±ì á Åé Ç ¾ºÇè Ò ¹ÇÑ µ ¡ÃÃÁÁÕ »ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾µÒÁࡳ±ì·Õè¡Ó˹´ ¡çÊÃØ»à¢Õ¹ÃÒ§ҹ ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅÐà¼Âá¾ÃèµÍè ¼Ùàé ¡ÕÂè Ç¢éͧ à¾×Íè »ÃÐ⪹ì㹡Òà ¹Óä»ãªéÍÂèÒ§¡ÇéÒ§¢ÇÒ§µèÍä» Needs Assessment Product Design Product Development Preliminary Test Product Revision
Product Revision Field Test Conclusion and Dissemination
á¼¹ÀÒ¾ µÑÇÍÂèÒ§ÃٻẺ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò·Õ»è ÃѺ»Ãا¢Ö¹é
µÑÇÍÂèÒ§¡Ò÷ÓÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò ã¹»Õ ¤.È. 1987 Lawrence Canningham (Gall., Borg., And Gall., 1996 p715) ¹Ñ¡ÈÖ¡ÉÒ»ÃÔÒàÍ¡¢Í§ ÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂáËè§Ë¹Ö§è ä´éÍ͡Ẻ¡Ò÷ÓÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò (R&D) â´ÂÁÕà»éÒËÁÒÂã¹ÃÐÂÐÂÒÇà¾×Íè ¾Ñ²¹ÒµÓÃÒàÃÕ¹ ÇÔªÒ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÃìáÅФÙèÁ×ͤÃÙà¡ÕèÂǡѺàÃ×èͧÃÒǢͧªÒÇ Chamorros âºÃÒ³ «Ö§è à»ç¹ªÒǾ׹é àÁ×ͧà¼èÒ˹֧è ÍÒÈÑÂÍÂÙãè ¹ à¡ÒСÇÁ áµèà¹×Íè §¨Ò¡¼ÙÇé ¨Ô ÂÑ ÁÕ¢Íé ¨Ó¡Ñ´ã¹àÃ×Íè §ÃÐÂÐàÇÅÒ ¡Ò÷ÓÇÔ·ÂÒ¹Ô¾¹¸ìÃдѺ»ÃÔÒàÍ¡ à¢Ò¨Ö§¡Ó˹´¢Íºà¢µ 㹡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹ÒµÓÃÒàÃÕ¹à¾Õ§º·à´ÕÂÇáÅФÙÁè Í× ¤ÃÙ ÊÓËÃѺãªé¡ºÑ º·àÃÕ¹¹Ñ¹é à¢Ò¡Ó˹´Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ì¢Í§ ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ äÇé ´Ñ§¹Õé
Journal of Curriculum and Instruction
8
ÇÒÃÊÒÃËÅÑ¡ÊÙµÃáÅСÒÃÊ͹ »Õ·èÕ 1 ©ºÑº·Õè 1 à´×͹µØÅÒ¤Á 2549 - ÁÕ¹Ò¤Á 2550
1. à¾×Íè ÈÖ¡ÉÒàÍ¡ÊÒ÷Õàè ¡ÕÂè Ç¢éͧ¡Ñº¡Òà Í͡Ẻ µÓÃÒàÃÕ¹ áÅлÃÐÇѵÈÔ ÒʵÃì¢Í§ªÒÇ Chamorros 2. à¾×Íè ¡Ó˹´Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ì¢Í§º·àÃÕ¹ 3. à¾×Íè ¾Ñ²¹Òº·àÃÕ¹ 4. à¾×Íè µÃǨÊͺ¤Ø³ÀÒ¾¢Í§º·àÃÕ¹àº×Íé §µé¹ 5. à¾×Íè »ÃѺ»Ãاº·àÃÕ¹¨Ò¡¼Å¡ÒõÃǨÊͺ ¤Ø³ÀÒ¾àº×Íé §µé¹ 6. à¾× è Í µÃǨÊͺ¤Ø ³ ÀÒ¾¢Í§º·àÃÕ Â ¹ ¢Ñ¹é ÊØ´·éÒ ã¹ÃÒ§ҹ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ·Õàè »ç¹ÇÔ·ÂÒ¹Ô¾¹¸ì¢Í§à¢Ò ä´é¹ÓàʹÍàÃÕ§µÒÁÅӴѺ¢Ñ¹é µÍ¹¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Òá¡à»ç¹ º· ¡ÅèÒǤ×ͺ··Õè 1 ¢Í§ÃÒ§ҹ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ à»ç¹àÃ×Íè §º·¹Ó ·ÑÇè ä» µÑ§é áµèº··Õè 2 à»ç¹µé¹ä» à¢Òä´é¹Óàʹ͵ÒÁ¢Ñ¹é µÍ¹ ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò ´Ñ§¹Õé º··Õè 2 ¢Í§ÃÒ§ҹ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ¹ÓàʹͶ֧ ¡Ô¨¡ÃÃÁ áÅмšÒÃÇÔ¨ÂÑ à¡ÕÂè ǡѺ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒàÍ¡ÊÒ÷Õàè ¡ÕÂè Ç¢éͧ º··Õè 3 ¢Í§ÃÒ§ҹ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ¹ÓàʹͶ֧ ¡Ô¨¡ÃÃÁ ¡ÒÃÇҧἹà¾×Íè ¡Ó˹´Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ì¢Í§º·àÃÕ¹ ¼Å¡ÒôÓà¹Ô¹¡Ò÷ÓãËéä´éÇµÑ ¶Ø»ÃÐʧ¤ì·¡èÕ Ó˹´ä´éÁÅÕ ¡Ñ ɳРà»ç¹Çѵ¶Ø»ÃÐʧ¤ìàªÔ§¾ÄµÔ¡ÃÃÁ º··Õè 4 áÅк··Õè 5 ¢Í§ÃÒ§ҹ¡ÒÃÇԨѠ¹ÓàʹͶ֧¡ÒþѲ¹Òº·àÃÕ¹áÅСÒõÃǨÊͺ¤Ø³ÀÒ¾ àº×Íé §µé¹ »ÃÒ¡¯ÇèÒà¢Òä´éÍ͡Ẻº·àÃÕ¹à»ç¹ 2 Ẻ ¤×Í áººáá à¢Õ¹Ẻ µÓÃÒàÃÕ¹·ÑÇè ä» áºº·ÕÊè ͧà¢Õ¹Ẻ àÃ×Íè §àÅèÒ â´ÂÁÕà¹×Íé ËÒà´ÕÂǡѹ à¾ÃÒÐà¢ÒʧÊÑÂÇèÒÃٻẺ㴠ÁÕ»ÃÐÊÔ·¸Ô¼ÅÁÒ¡¡Çèҡѹ à¢Òä´é¾² Ñ ¹Òà¤Ã×Íè §Á×ÍÊÓËÃѺ µÃǨÊͺ¤Ø ³ ÀÒ¾¢Í§º·àÃÕ Â ¹ËÅÒª¹Ô ´ ä´é á ¡è Ẻ·´ÊͺÇÑ´¼ÅÊÑÁÄ·¸Ôì·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹ẺÍԧࡳ±ì ẺÊͺ¶ÒÁÊÓËÃѺ¤ÃÙ ÁÒµÃÇѴਵ¤µÔÊÓËÃѺ¹Ñ¡àÃÕ¹ áÅÐẺÊÑÁÀÒɳì¹Ñ¡àÃÕ¹ ¡ÅØèÁµÑÇÍÂèÒ§·Õèãªé㹡Òà µÃǨÊͺ¤Ø³ÀÒ¾ÀҤʹÒÁàº×éͧµé¹ ä´éá¡è ¹Ñ¡àÃÕ¹ ªÑ¹é ÁѸÂÁÈÖ¡ÉÒ·Õàè ÃÕ¹ÇÔªÒ»ÃÐÇѵÈÔ ÒʵÃìªÒÇ¡ÇÁ ¨Ó¹Ç¹ 16 ¤¹ áºè§ÍÍ¡à»ç¹ 2 ¡ÅØÁè ¡ÅØÁè ˹֧è ãªéº·àÃÕ¹ẺµÓÃÒ ·ÑÇè ä» ÍÕ¡¡ÅØÁè ˹֧è ãªéº·àÃÕ¹ẺàÅèÒàÃ×Íè § ·Ñ§é Êͧ¡ÅØÁè Journal of Curriculum and Instruction
ä´éÃºÑ ¡ÒûÃÐàÁÔ¹â´Âãªéà¤Ã×Íè §Á×Í·Õ¾è ² Ñ ¹Ò¢Ö¹é áÅÐà¤Ã×Íè §Á×Í àËÅèҹѹé ä´éÃºÑ ¡ÒÃËҤسÀÒ¾áÅéÇ ã¹ÃÒ§ҹº·¹Õäé ´éàÊ¹Í ¼Å¡ÒþѲ¹ÒáÅмšÒûÃѺ»Ãاº·àÃÕ¹ º··Õè 6 ¢Í§ÃÒ§ҹ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ¹ÓàʹͼšÒà µÃǨÊͺ¤Ø³ÀÒ¾¢Ñ¹é ÊØ´·éÒ¢ͧº·àÃÕ¹·Õ»è ÃѺ»ÃاáÅéǷѧé 2 Ẻ â´ÂãªéẺἹ¡ÒáÒ÷´ÅͧẺ¡ÅØÁè ·´Åͧ ¡ÅØÁè ¤Çº¤ØÁÊͺ¡è͹ÊͺËÅѧ (Pretest-Posttest Control Group Experiment) ¡ÅØèÁµÑÇÍÂèÒ§»ÃСͺ´éÇ ¤ÃÙ ÁѸÂÁÈÖ¡ÉÒ 5 ¤¹ áµèÅФ¹Ê͹ÇÔªÒ»ÃÐÇѵÈÔ ÒʵÃìªÒÇ¡ÇÁ 4 ËéͧàÃÕ¹ ÃÇÁ·Ñ§é ÊÔ¹é 20 ªÑ¹é àÃÕ¹ ¤ÃÙáµèÅФ¹¢Í§·Ñ§é 4 ËéͧàÃÕ¹ ¶Ù¡ÊØèÁãËéÊ͹â´Âãªéº·àÃÕ¹·Ñé§ 2 Ẻ ¤×ÍẺµÓÃÒ·ÑÇè 仡ѺẺàÅèÒàÃ×Íè § ´Ñ§¹Ñ¹é ¤ÃÙáµèÅФ¹ ¨ÐÊ͹â´Âãªéº·àÃÕ¹ẺµÓÃÒ·ÑÇè ä» 2 Ëéͧ ẺàÅèÒàÃ×Íè § 2 Ëéͧ ¼Å¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐËì¢Íé ÁÙŨҡ¡Ò÷´Åͧ»ÃÒ¡¯ÇèÒ º·àÃÕ¹·Ñ§é 2 Ẻ ÊÒÁÒö·ÓãËé¹¡Ñ àÃÕ¹ÁÕ¼ÅÊÑÁÄ·¸Ôì ·Ò§¡ÒÃàÃÕ Â ¹áÅÐਵ¤µÔ à ¾Ô è Á ÊÙ § ¢Ö é ¹ ÍÂè Ò §ÁÕ ¹ Ñ Â ÊÓ¤Ñ áµèäÁ辺¤ÇÒÁᵡµèÒ§ÃÐËÇèÒ§¡ÅØÁè ·Õãè ªéº·àÃÕ¹ẺµÓÃÒ ·ÑÇè 仡Ѻ¡ÅØÁè ·Õãè ªéº·àÃÕ¹ẺàÅèÒàÃ×Íè § àÁ×Íè ¾Ô¨ÒóÒã¹¢éÍ »ÅÕ¡Âè;ºÇèҹѡàÃÕ¹ÊèǹãËèªÍºº·àÃÕ¹ẺàÅèÒàÃ×Íè § áµè¤ÃÙÊèǹãËèªÍºº·àÃÕ¹ẺµÓÃÒ·ÑèÇä» ¼ÙéÇÔ¨ÑÂä´é ¢éÍÊÃØ»¨Ò¡¼Å¡Ò÷´Åͧ¤ÃÑ§é ¹ÕÇé Òè º·àÃÕ¹·Ñ§é 2 Ẻ ÊÒÁÒöªèÇÂãËé¹Ñ¡àÃÕ¹ÁÕ¼ÅÊÑÁÄ·¸Ôì·Ò§¡ÒÃàÃÕ¹ÊÙ§¢Öé¹ ·Ñ駤Ùè ´Ñ§¹Ñ鹡ÒèеѴÊÔ¹ã¨àÅ×Í¡º·àÃÕ¹Ẻ㴵éͧ ¾Ô¨ÒóҨҡ¢éÍÁÙÅ´éÒ¹Í×¹è ´éÇ àªè¹ ¤ÇÒÁ¾Ö§¾Íã¨ËÃ×Í ¸ÃÃÁªÒµÔ¢Í§ÇÔªÒ
ÊÃØ» ¡ÒÃÇÔ ¨ Ñ Â áÅÐ¾Ñ ² ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ ¡ ÉÒ à»ç ¹ ¡Ãкǹ¡Òà ÇÔ¨ÂÑ à¾×Íè ¾Ñ²¹Ò¹Çѵ¡ÃÃÁËÃ×ͼÅÔµÀѳ±ì·Ò§ ¡ÒÃÈÖ ¡ ÉÒÊÓËÃÑ º ¹Óä»ãªé » ÃÐ⪹ì ã ¹¡ÒÃ¾Ñ ² ¹Ò »ÃѺ»Ãا à»ÅÕè¹á»Å§ ËÃ×Íá¡é»ÑËÒ·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ÊÒÁÒö´Óà¹Ô¹¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ ä´é·§éÑ ã¹ÃдѺ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ 㹪ѹé àÃÕ¹ ¡ÒúÃÔËÒÃÃдѺâçàÃÕ¹ ¡ÒúÃÔËÒÃÃдѺ ࢵ¾×¹é ·Õè ËÃ×ÍÃдѺ¹âºÒ¢ͧªÒµÔ ã¹â¤Ã§¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ
ÇÒÃÊÒÃËÅÑ¡ÊÙµÃáÅСÒÃÊ͹ »Õ·èÕ 1 ©ºÑº·Õè 1 à´×͹µØÅÒ¤Á 2549 - ÁÕ¹Ò¤Á 2550
9
áÅоѲ¹ÒãËè æ ÍÒ¨»ÃСͺ´éÇ ¢Ñ鹵͹¡ÒÃÇԨѠËÃ×Í¡ÒþѲ¹ÒËÅÑ¡ÊÙµÃÊÒÃÐà¾ÔÁè àµÔÁÊÒÃÐã´ÊÒÃÐ˹֧è ËÅÒÂ¢Ñ é ¹ µÍ¹ µé Í §ãªé à ÇÅÒáÅЧº»ÃÐÁҳ㹡Òà ËÃ×Í¡ÒþѲ¹ÒËÅÑ¡Êٵý֡ͺÃÁ¤ÃÙã¹àÃ×Íè §ã´àÃ×Íè §Ë¹Ö§è ´Óà¹Ô¹¡ÒÃÇÔ¨ÑÂÁÒ¡ ÍÂèÒ§äáçµÒÁ¼ÙéÇÔ¨ÑÂÍÒ¨´Óà¹Ô¹¡Òà ËÃ×Í¡ÒþѲ¹ÒáËÅ觡ÒÃàÃÕ¹ÃÙãé ¹ªØÁª¹ÊÓËÃѺ¹Ñ¡àÃÕ¹ ÇÔ¨ÑÂáÅоѲ¹Òã¹â¤Ã§¡Òâ¹Ò´àÅç¡ àªè¹ ¡ÒþѲ¹Ò ªØ´¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙàé Ã×Íè §ã´àÃ×Íè §Ë¹Ö§è ·Õµè ¹àͧÃѺ¼Ô´ªÍºÊ͹ÍÂÙè
˹ѧÊ×ÍÍéÒ§ÍÔ§ ¾Ä·¸Ôì ÈÔÃºÔ Ãó¾Ô·¡Ñ Éì. (2531) ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ áÅоѲ¹Ò·Ò§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ã¹ ¢èÒÇÊÒÃÇÔ¨ÂÑ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ. »Õ·èÕ 11 ©ºÑº·Õè 4 àÁÉÒ¹ ¾ÄÉÀÒ¤Á 2531. ÇÔªµÔ ÊØÃµÑ ¹ìàÃ×ͧªÑÂ. (2541) ¡ÒÃÇÔ¨ÂÑ à¾×Íè ¾Ñ²¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹. ªÅºØÃÕ : ÀÒ¤ÇÔªÒËÅÑ¡ÊÙµÃáÅСÒÃÊ͹ ¤³Ð ÈÖ¡ÉÒÈÒʵÃì ÁËÒÇÔ·ÂÒÅѺÙþÒ. Donald Clark. (2003) “Instructional System Design-Analysis Phase” Retrieved October, 2003 From www.nwlink.com/ -donclark/hrd/sat 2.html. Gall, Borg, and Gall. (1996) Educational Research An Introduction. Sixth Edition. New York : Longman Publishers. Gay. L. R. (1996) Educational Research. Fifth Edition. New Jersey : Prentice-Hall., Inc. A Simon & Schuster Company. Pulling Together R&D Resources for Rural School. http//www.ncel.org/rural/role.htm
Journal of Curriculum and Instruction
×
Report "(Educational Research & Development)"
Your name
Email
Reason
-Select Reason-
Pornographic
Defamatory
Illegal/Unlawful
Spam
Other Terms Of Service Violation
File a copyright complaint
Description
×
Sign In
Email
Password
Remember me
Forgot password?
Sign In
Our partners will collect data and use cookies for ad personalization and measurement.
Learn how we and our ad partner Google, collect and use data
.
Agree & close