denbora-epea eta ebaluazio-adierazleak aurkezten dira: Page 3 of 45. Lan Plana 2016-17.pdf. Lan Plana 2016-17.pdf. Open.
2016- 2017 IKASTURTEA
ANTOLATZEKO
B06 BASAURI-GALDAKAO BERRITZEGUNEKO
URTEKO PLANA
0
AURKIBIDEA
I. SARRERA
2. orrialdea
II. HELBURU OROKORRAK, EKINTZAK, ARDURADUNAK, DENBORALIZAZIOA ETA EBALUAZIORAKO ADIERAZLEAK
3. orrialdea
III. HOBEKUNTZA PLANA
30. orrialdea
IV. ANTOLAMENDU ALDERDIAK
35. orrialdea
V. PRESTAKUNTZA JARDUERA-PROGRAMA
39. orrialdea
VI. BARNE PRESTAKUNTZA
44. orrialdea
1
I. SARRERA
Aurreko ikasturteko memorian jasotako proposamenak, bereziki kanpoko balorazioa eta barneko funtzionamenduaren balorazioari buruzko egindako iradokizunak, helburu orokorretan txertatuta daude. Bestetik, eskualdeko ikastetxeen eskaerak eta prestakuntza-premiak eta Laguntza Zerbitzuko Hezkuntza Proiektuan edo Proiektu Estrategikoan 2014-2017 epealdirako ezarritako helburu, estrategia eta adierazleak aztertu egin dira barne-bileretan eta horren arabera 2016-2017 B06 helburuak eta funtzionamendua hobetzeko plana diseinatu egin da. B06 Berritzeguneko ekintza-lerro nagusia Heziberri egitasmoekin lotuta dago: Heziberri 2020rekin loturiko EAEko Hezkuntza-Sistema Hobetzeko Planean ezartzen diren ildo estrategikoak garatzen ahalbideratzea eta laguntzea. Jarraian ekintza-lerro nagusi honi dagozkion helburuak, ekintzak, arduradunak, denbora-epea eta ebaluazio-adierazleak aurkezten dira:
2
II. HELBURU OROKORRAK, EKINTZAK, ARDURADUNAK, DENBORALIZAZIOA ETA EBALUAZIORAKO ADIERAZLEAK
1- HEZKUNTZA-KOMUNITATEAREN PRESTAKUNTZA
Helburu orokorrak
Ekintzak
Arduradunak eta
Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak
denbora-epea
(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI
1.1- Oinarrizko Hezkuntzako
1.1.1- Prestakuntza jardueretan zeharreko
Aholkulari guztiok
konpetentzien eta diziplina baitakoen Dekretuan ezarritako ikasleen irteera-profila lortze aldera,
konpetentzien garapena txertatu den (2)
garapena kontuan izan (autonomia, komunikazioa, ikasten ikastea…)
- Ea 2016-2017an emandako prestakuntza saioetan
- Ea 2016-2017an emandako prestakuntza saioen Ikasturtean zehar
3
irakasleen konpetentzia-profila eguneratzeko aholkularitza eta prestakuntza ematea. Hau da, konpetentzien araberako
balorazioan konpetentzien lanketa txertatu dugun (1). 1.1.2- 2016-2017an emandako prestakuntza saioen balorazioan konpetentzien lanketa
- Ea ZELAN GARATU KONPETENTZIAK? UNITATE
txertatu.
DIDAKTIKO BERRIAK EGITEKO TAILER berria gauzatu den eta proiektuen bidezko sekuentzia didaktikoak
ikuspuntua eta planteamendu
aztertu/burutu diren. (1)
orokorrak eta diziplinen artekoak
1.1.3- Proiektuen bidezko tailer berria
sustatzea, aholkularitza eta
(DBHrako) eskaini.
prestakuntza jarduerak diseinatzerakoan.
- Ea ED15eko emaitzen laburpena landu dugun eta ikastetxeetan hobekuntzarako aztergai modura erabili 1.1.4- Hobekuntza planen jarraipenean
den. (1)
konpetentzien garapena lehenetsi.
1.1.5- Ebaluazio Diagonostikoko emaitzen eskualdeko laburpena aztertu eta ikastetxeekin landu
1.2- Hezkuntza-berrikuntza
1.2.1- B06 jardunaldietan praktika onak erakusteko gure eskualdeko ikastetxeekin
Aholkulari guztiok
- Ea 2016ko urriko Jardunaldietan aurkeztu diren ponentzietan, gure eskualdeko ikastetxeen parte-
4
bultzatzea eta ikastetxeetan
kontatu.
esperientzia pedagogiko arrakastatsuen elkar-trukea eta ezarpena erraztea
hartzea nabaria izan den (3) - %60 Ikasturtean zehar
1.2.2- Jardunaldietan aurkezten diren
- Ea jardunaldietan aurkezten diren esperientziak
esperientzien materialak eskualdeko ikastetxe
eskualdeko ikastetxe eta irakasle guztien esku jarri
eta irakasle guztien esku jarri, sites-ean.
diren sites-ean. (1)
1.2.3- Material horiek, ikasturtean zehar guk
- Ea material hori gure erreferentziazko aholkularitzan
geuk erabili gure aholkularitzan
erabili dugun (3)- %50
1.2.2- “Bikaintasunerantz”deialdian ikastetxeek
- Ea “Bikaintasunerantz” deialdiarekin loturiko ekintzen
burutzen dituzten berrikuntza eta praktika
jarraipena egin dugun eta aurrera eramaten lagundu
arrakastatsuak gertutik jarraitu eta horietan
dugun (2)
lagundu.
1.3- Ikastetxeetako zuzendaritzataldeei etengabeko prestakuntza
1.3.1- Lehen eta Bigarren Hezkuntzako
Zuzendaria eta HH,
- Ea Lehen eta Bigarren Hezkuntzako zuzendarien
zuzendarien mintegiak egin.
LHko aholkulari bi eta
mintegiak egin diren (1)
BHko bat
eskaintzea, beste Berritzeguneekin
5
eta Berritzegune Nagusiarekin prestakuntza jarduerak koordinatuz
1.3.2- Lehen Hezkuntzako ikasketa buruen
- Ea Lehen Hezkuntzako ikasketa buruen mintegia egin
mintegia egin.
den (1) Ikasturtean zehar
1.3.3- Berritzegune Nagusiak eskaintzen dituen
- Ea prestakuntza eskaintza BNarekin koordinatuta egin
prestakuntza ekintzak mintegiko lanarekin
dugun (1)
koordinatuta izatea.
1.4- Berdinen arteko prestakuntza
1.4.1- Prestakuntza ekintzak planifikatzerakoan
Aholkulari guztiok.
metodologia kontuan izan eta elkarreraginezko indartzea, bai ikastetxeetan burutzen
jarduerak txertatu ditugun (2)
jarduerak antolatu.
diren ekintzetan bai B06an
Ikasturtean zehar - Ea 2016-2017an emandako prestakuntza jardueren
antolatzen diren ikastaro eta mintegietan
1.5- Familiek eta gainontzeko
-Ea prestakuntza ekintzak lantzerakoan, elkarreginezko
1.4.2- “Partekatuz Ikasi” modalitatea gertutik
baloraziorako adierazleetan “berdinen arteko
jarraitu eta lagundu
elkarreraginezko jarduerak” atala txertatu den (3) %40
1.5.1- Hezkuntza eta Hizkuntza Proiektuak
Erreferentziazko
- Ea Hezkuntza Proiektua 2016-2017 ikasturtean egin
landuko dituzten ikastetxeei hezkuntza
aholkulari guztiak.
berri duten ikastetxeetan, komunitatearen parte-
6
eragileak hausnarketa-prozesuetan eta prestakuntza-jardueretan parte
komunitate osoaren parte-hartzea sustatzeko
hartzea kontuan hartu den galdetegien bidez (2)
aholkuak eta baliabideak eman. Ikasturtean zehar
har dezaten bultzatzea. B06k sortutako parte-hartze foroari jarraipena ematea eta foroan parte-
- Ea Hezkuntza Proiektua 2016-2017 ikasturtean egin 1.5.2- Berritzeguneko Parte-hartze batzordea berriz eratu.
berri duten ikastetxeetan, komunitatearen parteParte-hartze batzordea.
hartzera bultzatzea
hartzea kontuan hartu denoso modu aktiboan (lan bilererak eginez). (2)
1.5.3- B06 II.Parte-hartze foroa abiarazi. Ikasturtean zehar
- Ea Barne Batzordea bildu den egutegian ezarritakoaren arabera (1) - Ea II. Parte-hartze foroa gauzatu den, ea bi bilera egin diren (1). - Ea eskualdeko herri ezberdinetako eragileek (guraso, udal teknikari, aisialdi talde,...) parte hartu duten (4)25 kide.
2- HEZKUNTZA INKLUSIBOA ETA ANIZTASUNARI ERANTZUNA
7
Helburu orokorrak
Ekintzak
Arduradunak eta
Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak
denbora-epea
(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI
- Ea aholkulari- orientatzaile-, PT- , hezkidetza
2.1- Profesionalei aholkularitza eta
arduradun- , eta ikasketa buruen mintegietan gai hauek prestakuntza ematea, hezkidetza, aniztasun afektibo-sexuala, eta
2.1.1- Aholkulari- orientatzaile-, PT-, HLE-, hezkidetza arduradun- eta ikasketa buruei prestakuntza ematen jarraitu, mintegi-,
hezkuntza-babes bereziak behar dituzten kolektiboentzako, arreta
landu diren eta ikastetxeetarako proposamen zehatzak gauzatu diren - gidoiak, orientabideak, protokoloak… (2)
ikastaro- edota prestakuntza jarduera berariazkoen bitartez.
egokia sustatzeko eta hezkuntza inklusiboa garatzeko
Aholkulariok
- Ea aniztasunarekin loturiko mintegietan eta erreferentziazko bileretan familien inplikazioa 2.1.2- Familien inplikazioa areagotzeko asmoz
areagotzeko proposamenak landu diren. (2)
aholkularitza eman, ikastetxeetan dauden prestakuntza ekintzetan haien parte-hartzea
8
indartzeko.
- Ea B06 Jardunaldietako esperientzietan aniztasunaren trataera islatu den (3): %60
- Ea HLEentzak prestakuntza burutu den (1)
2.2- B06 aholkularien arteko lankidetza bultzatzea eta eskualdeko ikastetxeetan aniztasunaren inguruko aholkularitza partekatua
2.2.1- Irakaskuntza partekatua indartzen jarraitzea, horretarako bi erreferenteen artean ildo bat aukeratu eta garatu. Bestela, Berritzegune lez erreferente guztiok jolastokien
indartzea, HPBko eta etapako erreferentearen artekoa
2.3- Hezkuntza praktika inklusiboak sustatzea ikastetxe guztietan eta aniztasunarekin loturiko proiektuei
- Ea bi erreferenteen artean gutxienez ikastetxeetan bi bilera burutu diren.(1) Aholkulariok Aniztasuna Batzordea
erabilera inklusibitatearen irizpideei jarraituz
- Ea bi erreferenteek partekatzen dituzten eskoletatik
landu
batean gutxienez, ildo komun bat landu den. (1)
2.3.1- Aniztasunarekin loturiko estrategia
Aniztasuna Batzordea.
- Ea aniztasunarekin loturiko estrategia metodologiko
metodologikoak landu mintegietan,
ezberdinak landu diren mintegietan, ikastaroetan, eta
ikastaroetan, eta berariazko prestakuntza
berariazko prestakuntza saioetan (2)
saioetan.
Aholkulariok
9
dagokienez aholkularitza eta prestakuntza emateaz gain, proiektu horien jarraipen zehatza egitea
2.3.2- DUAri buruzko dokumentuak aztertu eta
- Ea DUA proposamena aztertu den aholkularion artean
prestakuntza jaso horrelako proposamenak
(1)
ikastetxeetan zabaltzeko. 2.3.3- Ikastetxeei proposatu generoari, jatorriari, kulturari, etniari, sexuorientabideari, gaitasunari, aniztasun funtzionalari, eta abarri lotutako harrera,
- Ea DUA proposamena zuzendari-, ikasketa-buru, orientatzaile-, aholkulari- eta PT-en mintegietan zabaldu den. (1)
igarotze eta ez-diskriminatze protokoloa. - Ea generoari, jatorriari, kulturari, etniari, sexu2.3.4- Aniztasunarekin loturiko proiektuak jarraitzeko eta baloratzeko Berritzegunean sortutako tresnaren erabilpena aztertu.
2.3.5- PREE irakasleekin eta Bidelagunaren arduradunekin eta monitoreekin bildu
orientabideari, gaitasunari, aniztasun funtzionalari, eta abarri lotutako harrera, igarotze eta ez-diskriminatze protokoloa sortu den eta ikastetxeei zabaldu zaien. (1)
- Ea aniztasunarekin loturiko tresnaren erabilpena aztertu den barne-bilera batean.(1)
ikasturtearen erdian proiektua jarraitzeko. - Ea PREE irakasleekin eta Bidelagunaren
10
2.3.6- Programa Osagarrira bidaltzen diren
arduradunekin eta monitoreekin ikasturtearen erdian
eskaerak aztertzeko protokoloa adostu.
proiektua jarraitzeko bilera gauzatu den. (3)- %50
- Ea Programa osagarrira bidaltzen diren eskaerak aztertzeko protokoloa adostu den. (1) 2.4- Ikastetxeetako irakasleekin eta hezkuntza-eragileekin elkarlanean jardutea ikasgeletan, aniztasunarekin loturiko jardueretan – talde
2.4.1- Jarduera mota hauek burutzen diren
- Ea talde elkarreragileetan parte hartu den, horrelako
ikastetxeetan parte hartu, horrela adosten
eskaera jasoz gero. (1)
bada. Aholkulariok
elkarreragileetan, tertulia
- Ea talde kooperatiboetan parte hartu den, horrelako
pedagogikoetan, talde
eskaera jasoz gero (1)
kooperatiboetan- parte hartuz
- Ea tertulia pedagogikoetan parte hartu den, horrelako eskaera jasoz gero (1)
2.5-Haur hezkuntzako irakasleei
2.5.1- Berariazko Hezkuntza laguntza behar duten ikasleei begira aholkularitza eman eta
HPBko aholkulariak
- Ea berariazko hezkuntza laguntza behar duten ikasleei begira aholkularitza eman den eta ikasle horien
11
Berariazko Hezkuntza laguntza behar duten ikasleen detekzioa egiten
ikasle horien hezkuntza-prozesua jarraitu eta
eta HH-LH aholkularia.
hezkuntza-prozesua jarraitu eta baloratu egin den. (1)
Ikasturtean zehar.
- Ea Garapen ohiko zaintzaren protokoloa zabaltzeko
baloratu.
lagundu eta prozedurak irakasleekin, familiarekin,kanpoko erakundeekin
2.5.2- Garapenaren ohiko zaintzaren
zehaztu
protokoloa zabaldu eta bere erabilpena
prestakuntza saioa burutu den (1)
jarraitu. - Ea protokolo horren erabilpena jarraitu den. (2)
2.5.3 Irakasleekin ,familiekin eta kanpoko erakundeekin egin beharreko pausuak zehatu. 2.5.4- Detekzio espezifikorako materiala ,
- Ea irakasleekin, familiekin eta kanpoko erakundeekin egin beharreko pausuak zehatu diren (2)
mintegi, ikastaro edo aholkularitzaren bitartez
- Ea detekzio espezifikorako materiala , mintegi,
aztertu eta landu.
ikastaro edo aholkularitzaren bitartez aztertu eta landu den (2)
2.5.5 -Lehen detekzioa egin ondoren , 2. mailako detekzio espezifikoa egiteko materiala eta prozedurak landu .
12
3- ELEBITASUNA HEZKUNTZA ELEANIZTUNAREN BAITAN
Helburu orokorrak
Ekintzak
Arduradunak eta
Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak
denbora-epea
(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI
3.1- Irakasleei aholkularitza eta
3.1.1- Irakurketa tailerra antolatu eta
Hizkuntza Batzordea.
- Ea irakurketa tailerreko hiru lan saioak egin diren (1)
Ikasturtean zehar
- Ea partaideek ondo baloratu duten (5)
eman, Berritzegunean, LH eta DBHrako, prestakuntza eskaintzea, arlo eta gaietan hizkuntzarekiko konpetentzia
irakurketa hobetzeko estrategiak eta proposamenak lantzeko.
era integral eta sistematikoan landu dezaten.
3.1.2- Ikastetxeetan, hizkuntza arlo eta
- Ea ikastetxeetan egon diren eskariak erantzun
irakasgai
ditugun, prestakuntza moduluak garatuz (1)
guztietan,
ikuspuntu
komunikatibotik lantzeko prestakuntza
13
zuzena eman, honako modulu hauen bitartez: Hizkuntza Batzordea -
Idazmena Irakurketa Ahozkotasuna
Aholkulariok
- Ea klaustrokideek ondo baloratu dituzten lan saioak (5)
3.1.3- Irakasle guztiek euren programazioetan hizkuntza komunikazioa garatzeko helburuak eta jarduerak txertatzeko orientabideak prestatu eta eman - Ea arlo eta irakasgaietako programazioetan hizkuntza helburuak eta jarduerak txertatzeko orientabideak irakasleriaren esku jarri ditugun. (1)
3.2- Eleanizatsunerantz Proiektua
3.2.1- Eleaniztasunerantz proiektuak garatzen dituzten ikastetxeei aholkularitza
Hizkuntza edukien bitartez irakasteko estrategiak eta
eman eta jarraipena egin.
Hizkuntza Batzordea. Aholkulariok
- Ea eleaniztasunerantz proiektuak garatzen dituzten ikastetxeei aholkularitza eman den eta jarraipena egin den. (1)
Ikasturtean zehar
14
baliabideak eskaintzea.
3.2.2- Ahalegin bereziak egin eleaniztasunerantz deialdian ikastetxe gehiagok parte hartzeko: ikasturte hasierako bileretan eta mintegi desberdinetan
- Ea deialdia argitaratu aurretik informazioa zabaldu den. (1)
informazioa eman eta eskabideak egiteko laguntza opatu.
Ea eskabideak tajuz osatzeko laguntza eta 3.2.3- “Ingelesa edukien bitartez” prestakuntza
orientabideak eman diren. (1)
antolatu bereziki Eleaniztasunerantz Proiektuan sartuta dauden arlo desberdinetako irakasleei zuzenduta.
-Ea “Ingelesa edukien bitartez” prestakuntza eskaini 3.2.4- Proiektuan berriak diren irakasleengana
den. (1)
hurbildu (Lehen hezkuntzakoak gehienak), laguntza eskainiz.
3.2.5- Lurraldeka antolatuko diren prestakuntza saioetan parte hartzeko gonbidapena luzatu.
- Ea proiektuan berriak diren irakasleengana hurbildu garen (Lehen hezkuntzakoak gehienak), laguntza eskainiz. (1)
15
- Ea lurraldeka antolatuko diren prestakuntza saioetan parte hartzeko gonbidapena luzatu den.(1)
3.3- Aholkularitza eta prestakuntza
3.3.1- “Hizkuntza Proiekturantz” mintegia ikastetxe
ematea Ikastetxeek euren hizkuntza
guztiei
eskaintzen
Hizkuntza Batzordea
- Ea mintegia gauzatu den. (1)
jarraitu,
deialdian egon ala ez.
proiektua garatzeko.
- Ea parte-hartzaileen balorazioa ona izan den (5)
3.3.2-
Hizkuntza
proiektua
egiteko
prozesuan dauden ikastetxeei Ikastetxean bertan laguntza opatu, behar izanez gero.
3.3.3- Batez ere mintegiaren bitartez , esperientzia eta baliabideen elkartrukea
Ikastetxeen erreferentziazko aholkulariak
Ikasturtean zehar
- Ea proiektua garatzeko edo biribiltzeko eskatu duten ikastetxeei laguntza eman zaien (3): %80
- Ea mintegiko sitesean dokumentazioa partekatzeko gune bat atondu den. (1)
ahalbidetzea (IKTak erabiliz).
16
3.3.4-
Amaituta
dauden
Hizkuntza
- Ea mintegi saioetan elkartrukerako espazioa finkatu
proiektuak guk geuk aztertu, identifikatzeko ikastetxeetan
zer
den. (2)
behar/lehentasun
dituzten, horien arabera gure formazio eskaintza egokitzeko.
- Ea amaituta dauden Hizkuntza proiektuak aztertu diren eta behar/interesak identifikatu diren gure prestakuntza eskaintza egokitzeko. (1)
3.4- Euskararen erabilera sozialerako
3.4.1- Hizkuntza Normalkuntza Mintegiak
- Ea Hizkuntza Normalkuntza Mintegiak gauzatu
(Gorbeialde eta Hego Uribe) gauzatu.
diren. (1) HNTa
aukerak eta esparruak areagotzea B06 Berritzegunean eta
3.4.2- Bizkaia mailan Lanbide Heziketako
- Ea parte-hartzaileen balorazioa ona izan den (5)
ikastetxeei mintegi berezitua eskaini eta gure
Berritzegunetik kanpo, komunikazio
eskualdeko ikastetxeek parte hartzera
esparru ezberdinetan
bultzatu.
Ikasturtean zehar - Ea Bizkaia mailan Lanbide Heziketako ikastetxeei mintegi berezitua eskaini den eta gure eskualdeko
3.4.3- Ikastetxeetan aholkularitza zuzena
ikastetxeek parte hartu duten. (2)
eman proiektu bakoitzaren arabera 3.4.4-
“Eskolaz
kanpoko jarduerak
eta
euskara” izeneko egitasmoaren bigarren faseari ekin. Alegia, inkesten erantzunetatik
- Ea ikastetxeetan aholkularitza zuzena eman den proiektu bakoitzaren arabera. (2) - Ea Alkarbide eta udaletako Euskara Zerbitzuekin
17
ondorioak planteatu;
atera, hori
eta guztia,
esku-hartzeak Alkarbide
elkarlana burutu den. (1)
eta - Ea gure zonaldeko ikastetxeek inkesten emaitzekin
udaletako Euskara Zerbitzuekin elkarlanean.
ondorioak atera dituzten, eta eskolaz kanpo 3.4.5-
HNP
mintegian
saio
batzuetan
euskararen erabilera hobetzeko neurriak hartu
Hizkuntza Proiektuko edukiak landu.
dituzten. (2) - Ea HNP mintegian saio batzuetan Hizkuntza Proiektuko edukiak landu diren. (2)
4- IKASMATERIALAK ETA INFORMAZIOAREN ETA KOMUNIKAZIOAREN TEKNOLOGIAK
Helburu orokorrak
Ekintzak
Arduradunak eta
Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak
denbora-epea
(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI
18
4.1- Heziberri 2020 planean bildutako planteamendu didaktiko
4.1.1- “Unitate Didaktikoak egitea eta Ebaluatzea Hezkuntza-Esparru Berrian” delako gida eta Berritzegune Nagusiak ekoiztutako
eta metodologikoarekin koherenteak diren ikasmaterialen sorkuntza eta
- Ea Unitate Didaktikoak egitea eta Ebaluatzea
gidak eta baliabideak abiapuntutzat hartuz
Hezkuntza-Esparru Berrian delako gida eta Aholkulari guztiok Ikasturtean zehar
Berritzegune Nagusiak ekoiztutako gidak eta baliabideak abiapuntutzat hartuz ikastaro/tailerrak
ikastaro/tailerrak eskaini Berritzegunean.
eskaini diren Berritzegunean (1)
4.1.2- Unitate Didaktikoak egitea eta
- Ea Unitate Didaktikoak egitea eta Ebaluatzea
Hezkuntza-Esparru Berrian delako
Ebaluatzea Hezkuntza-Esparru Berrian delako
Hezkuntza-Esparru Berrian delako gida eta
gida eta Berritzegune Nagusiak
gida eta Berritzegune Nagusiak ekoiztutako
Berritzegune Nagusiak ekoiztutako gidak eta
gidak eta baliabideak abiapuntutzat hartuz
baliabideak abiapuntutzat hartuz ikastaro/tailerrak
ikastaro/tailerrak eskaini ikastetxeetan.
eskaini diren eskatu duten ikastetxeetan. (1)
4.1.3- Mintegietan dokumentu hauek
- Ea mintegietan dokumentu hauek ezagutarazi diren.
ezagutarazi.
(3): 50%
4.1.4. Gure sites-an dokumentu hauek eskegi.
- Ea gure sites-an dokumentu hauek eskegi den (1)
erabilera bultzatzea, Unitate Didaktikoak egitea eta Ebaluatzea
ekoiztutako gidak eta baliabideak abiapuntutzat hartuz
19
4.2- Irakasleen konpetentzia digitala
4.2.1- Prestakuntza eskaintzan IKTen inguruko
Aholkulariak
- Ea prestakuntza ekintzak gauzatu diren (1)
IKT Programa
- Ea irakasleen konpetentzia digitala deskribatzen duen
mintegi eta ikastaroak eskaini. (zehaztasunak garatzeko prestakuntza eta
mintegi eta ikastaroen eskaintzan ikusi)
aholkularitza ematea
dokumentua ezagutarazi egin den. (1) 4.2.2- Irakasleen konpetentzia digitala deskribatzen duen dokumentua ezagutarazi eta nola landu daitekeen proposamenak egin.
Ikasturtean zehar - Ea nola landu daitekeen proposamenak egin diren. (1)
4.2.3- B06 Jardunaldiak konpetentzia digitalean sakontzeko antolatu.
- Ea Jardunaldiak konpetentzia digitalaren inguruan burutu diren (1)
- Ea Jardunaldiak ondo baloratu diren. (5)
20
4.3- Sare_Hezkuntza Gelan proiektua
4.3.1- Sare_Hezkuntza proiektuan parte-hartze
Aholkulariak
duten ikastetxeei aholkularitza-prestakuntza garatzen duten ikastetxeei aholkularitza eta prestakuntza
eskaerei erantzuna eman. 4.3.2- Erreferentziazko ahokulariek bigarren
eskaintzea, proiektuen jarraipena
hiruhilekoan proiektuaren jarraipena aspektu
eginez
didaktiko-metodologikoetan egiteko bilera bat
- Ea Sare_Hezkuntza proiektuan parte-hartze duten ikastetxeei aholkularitza-prestakuntza eskaerei
IKT Programa
erantzuna eman zaien. (1)
Ikasturtean zehar
- Ea erreferentziazko ahokulariek bigarren hiruhilekoan proiektuaren jarraipena egiteko bilerak burutu
finkatu.
dituzten. (1)
4.4- Berritzeguneko kideon artean
4.4.1- Aholkularien IKT formakuntzarako saio bi ezarri.
IKTen erabilera bultzatzea eta arlo horretan eguneratzeko jarduerak
- Ea IKten inguruko barne prestakuntza egin den (1) IKT Batzordea
4.4.2- Webgunea eguneratu eta osatzen
- Ea Webgunea eguneratu egon den eta atalak osatu diren.(1)
jarraitu. egitea, elkarri lagunduz
Aholkulari guztiok
-Ea Berritzeguneko YouTube eta Twitter kontua sortu den (1)
4.4.3- Berritzeguneko YouTube eta Twitter
21
kontua sortu.
Ikasturtean zehar
-Ea Twitteren erabilera bultzatzeko barruko formakuntza berritzeguneko kideei eman zaien (1)
4.4.4- Twitteren erabilera bultzatzeko barruko formakuntza eman berritzeguneko kideei
-Ea Twitteren kontua eguneratzen den (2)
4.4.5- Eguneratu Berritzeguneko APPa eta
-Ea Berritzeguneko APPa eguneratu eta
zabaldu
(1)
zabaldu den.
4.5- Berritzeguneak eskaintzen dituen beste prestakuntza ekintzetan IKTak ere txertatzea, haien erabilera
4.5.1- Beste ikastaroetan/ mintegietan/
Aholkulari guztiok
prestakuntza saioetan IKTen erabilera indartu.
- Ea beste ikastaroetan/ mintegietan/ prestakuntza saioetan IKTen erabilera indartu den. (3): %50
sustatuz
4.6- IKT heldutasuneko eredua
4.6.1- IKT heldutasun ereduaren maila lortu
Sare_Hezkuntza
- Ea ikastetxeek egindako eskaerei erantzuna eman
garatzen duten ikastetxeei
nahi dutenei aholkularitza eman eta ebaluaketa
batzordea.
zaien. (3): %80
aholkularitza eman eta ebaluaketa
prestatzeko tresnak (ebidentziak)erraztu.
prestatzeko tresnak (ebidentziak)
22
erraztea 4.6.2- IKT heldutasun ereduaren mailaren bat
Aholkulariak
ez duten ikastetxeei informazioa zuzena eman
- Ea IKT heldutasun ereduaren maila lortu nahi dutenei aholkularitza eman zaien. (3): %80
partaidetza bultzatzeko. IKT Programa - Ea IKT heldutasun ereduaren mailaren bat ez duten ikastetxeei informazioa eman zaien (1)
5- EBALUAZIOA ETA IKERKETA
Helburu orokorrak
Ekintzak
Arduradunak eta
Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak
denbora-epea
(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI
5.1.1- Eskualdeko ED 2015 ebaluazio
- Ea Eskualdeko ED 2015 ebaluazio diagnostikoaren
23
5.1- Ikastetxeetako hobekuntza-
diagnostikoaren datuak aztertu.
Aholkulariak.
datuak aztertu diren (1)
planetan parte hartzea, irakasleekin batera hezkuntza-jarduerari eta
Ikasturtearen hasieran
irakasle-lanari buruzko azterketa eta gogoeta eginez.
5.2- Autoebaluazioaren garrantziaz sentsibilizatzea berrikuntza
5.1.2- Laguntza eman hobekuntza plana
- Ea lehenengo bileretan hobekuntza planak
gauzatzeko
gauzatzeko laguntza opatzen den. (3): %80
5.2.1- .NIRE IRAKAS-PRAKTIKA AZTERTZEN
Aholkulariak
- Ea NIRE IRAKAS-PRAKTIKA AZTERTZEN (Bideo-
(Bideo-grabazioaren bidez) prestakuntza
grabazioaren bidez) prestakuntza jarduera opatu den
jarduera opatu
(1)
5.3.1- Autonomiarako konpetentzia
- Ea autonomiarako ebaluazio‐prozedurak aztertu diren
bultzatzeko
5.3- Ikastetxeetako irakasleei
ebaluatzeko prozedurak eta baliabideak aztertu laguntzea konpetentziak aztertzen
eta sortu.
(1) Aholkulariak
etengabeko ebaluazioa egin dezaten - Ea autonomiarako ebaluazio baliabideak sortu diren. 5.3.2- Integrazio egoerak jakinarazi eta aztertu.
Matematika
(1)
batzordea
24
- Ea integrazio egoerak jakinarazi eta aztertu diren (1)
5.4- Berritzegune Nagusiak eta
5.4.1- Programazio didaktiko gidak ezagutarazi.
Aholkulariak
- Ea programazio didaktiko gidak ezagutarazi diren. (1)
Ikuskaritzak ekoiztutako programazio didaktikorako gida egokitzen
5.4.2- Ikastetxetako programazioak egokitzen
laguntzea
lagundu.
5.5- Ikuskaritzaren eta
5.5.1- Koordinaziorako egutegia finkatu.
Zuzendaria
- Ea koordinaziorako egutegia finkatu den (1)
Aholkulariak
Berritzegunearen arteko koordinazioa eta informazio-trukea
- Ea programazioak egokitzen lagundu den (2)
5.5.2- Informazio-trukearen bilerak egin.
- Ea informazio-trukearen bilerak egin diren (1)
indartzea, baita zentroekiko lankidetza ere
25
5.6- ISEI-IVEIrekin lankidetzan
5.6.1- Lankidetzarako egutegia finkatu.
Aholkulariak
- Ea lankidetzarako egutegia finkatu den (1)
aritzea, horrela eskatuz gero 5.6.2- Adostutako lana epean bete.
5.7- Berritzeguneko jarduerak
5.7.1- Mintegietan ebaluazio galdetegia egin, partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta
diseinatzerakoan, haien inpaktuaren
- Ea adostutako lana epean bete den (1)
Aholkulariak
- Ea mintegietan ebaluazio galdetegia egin, partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu diren (2)
aztertu.
eta eraginaren ebaluazioa - Ea ikastaroetan ebaluazio galdetegia egin, partaideei
aurreikustea, eragin hori era objektiboan neurtuko duten adierazlez baliatuta
5.7.2- Ikastaroetan ebaluazio galdetegia egin,
bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu diren. (2)
partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu. - Ea Jardunaldietan ebaluazio galdetegia egin, partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu 5.7.3- Jardunaldietan ebaluazio galdetegia egin,
diren. (1)
partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta
26
aztertu. - Ea beste eginkizunetan ebaluazio galdetegia egin, partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu
5.7.4- Beste eginkizunetan ebaluazio galdetegia
diren. (2)
egin, partaideei bidali betetzeko, datuak jaso eta aztertu. - Ea erabiltzen diren formularioetan ikasitakoaren aplikazioa neurtzeko item bat sartu den (1)
5.7.5- Erabiltzen diren formularioetan ikasitakoaren aplikazioa neurtzeko item bat sartu.
- Ea prestakuntza jardueretan aplikazio fase bat aurreikusi egin den. (2) 5.7.6- Prestakuntza jardueretan aurreikusi aplikazio fase bat
5.8- Berritzeguneko kideon artean
5.8.1- Autoebaluazio‐prozedura eta baliabideak
Berritzeguneko kideon
- Ea autoebaluazio‐prozedura eta baliabideak erabaki
erabaki eta sortu.
artean
eta sortu diren.
autoebaluazioa bultzatzea, adostutako irizpideak eta baliabideak
27
erabiliz
5.8.2- Autoebaluaziorako egutegia finkatu.
- Autoebaluaziorako egutegia finkatu den
6- IKASTETXE PUBLIKOEN AUTONOMIAN SAKONTZEA
Helburu orokorrak
Ekintzak
Arduradunak eta
Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak
denbora-epea
(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI
6.1- Ikastetxeko Hezkuntza Proiektua
6.1.1- Eskualdeko ikastetxeetako hezkuntza
Zuzendaritza
proiektuak direla eta, ikuspegi globala ematen egiteko edota berregiteko aholkularitza ematea
- Ea hezkuntza proiektuen inguruko txantiloia berregin, osatu eta aztertu den. (1)
duen txantiloia berregin, osatu eta aztertu. 6.1.2- Hezkuntza proiektua egin gabe edota egitearen prozesuan dauden ikastetxeei
Ikasturte hasieran - Ea Hezkuntza Proiektua egiteko laguntza eman den.
28
laguntza eman
Aholkulariok
(2)
ikasturtean zehar - Ea eskualdeko ikastetxe gehienek haien hezkuntza proiektua osatu duten. (3): %60
6.2- Zuzendaritza-taldeen aitzindaritasuna bultzatzea eta
6.2.1- Lidergo pedagogikoa sustatzen jarraitu,
Zuzendaria eta
- Ea design thinking estrategiak landu diren zuzendari
design thinking eta gizataldeetako
aholkulariok
mintegietan eta ikastetxeetan ere horrela eskatuz gero.
kudeaketarako estrategiak landuz
(2)
prestakuntza ematea ikastetxeetako eta gizataldeetako kudeaketaz eta organizazioaz
Ikasturtean zehar - Ea gizataldeetako kudeaketarako estrategiak landu diren zuzendari mintegietan eta ikastetxeetan ere, eskaerak baleude. (2).
29
III. HOBEKUNTZA PLANA Hobekuntzarako hainbat aspektu garatuta daude 2. atalean. Jarrraian azaltzen direnak talde osoa barne hartzen dutenak eta funtzionamenduarekin lotura zuzena dutenak baino ez dira
Helburu orokorrak
Ekintzak
Arduradunak eta
Ebaluazio-adierazleak eta neurtzeko erak
denbora-epea
(1): BAI - EZ (2): GUZTIETAN, GEHIENETAN, BATZUETAN, GUTXITAN, INOIZ EZ (3): EHUNEKOA (4): KOPURUA (5): OSO ONGI, ONGI, NAHIKO, GUTXI
1-Ikastetxeekiko interbentzioak
1.1- Ikasturte hasierako bileretan, lan planarekin
Aholkulariok
batera, ebaluazio adierazleak adostu.
- Ea ikasturte hasierako bileretan, lan planarekin batera, ebaluazio adierazleak adostu diren (3): %60
Ikasturte hasieran
hobetzeko asmoz, ebaluazio prozesuetan sakontzea. 1.2- Ikasturte amaieran aholkularion lanaren balorazioa era formalago batean egin, galdetegi baten bitartez.
- Ea ikasturte amaieran aholkularion lanaren balorazioa Aholkulariok Ikasturte amaieran
era formalago batean, galdetegi baten bitartez, egin den (3): %60
30
1.3- Ebaluazioaren emaitzan arabera hausnarketa
- Ea ebaluazioaren emaitzan arabera hausnarketa egin
egin eta hurrengo ikasturterako plana zehaztu.
den eta hurrengo ikasturterako plana zehaztu den. (3): %60
2- Berritzeguneko kideon artean
2.1- Guztion partaidetza areagotzeko lan taldeko
Aholkulariok
teknikak erabili
- Ea guztion partaidetza areagotzeko lan taldeko teknikak erabili diren (2)
harreman positiboak (begirunea, konfiantza, laguntza etab.) oinarri dituen bizikidetza bultzatzen jarraitzea, batzorde-lana sustatuz eta
Ikasturtearen zehar 2.2- Koordinazio bilerak aurretik planifikatu eta
- Ea koordinazio bilerak aurretik planifikatu eta finkatu
finkatu
diren (2)
2.3- Interes komuneko gai bat aukeratu eta
- Ea interes komuneko gai bat aukeratu den (1)
ardurak guztion artean banatuz, koordinazioa indartuz
ikasturtean zehar sakontzeko lan saioak planifikatu. - Ea ikasturtean zehar sakontzeko lan saioak planifikatu diren (1)
3- Hezkuntza-Komunitateko eragile
3.1- Parte hartze Foroan gurasoen partaidetza
Ikasturtean zehar
- Ea Parte hartze Foroan gurasoen partaidetza
31
ezberdinekiko koordinazioa
areagotzeko estrategia desberdinak erabili.
indartzea
areagotzeko estrategia desberdinak erabili diren (1) Aholkulariok
3.2- Udaleko teknikariekiko koordinazio bilerak
- Ea Udaleko teknikariekiko koordinazio bilerak lan
lan esparru gehiagotara zabaltzeko ahaleginak
esparru gehiagotara zabaldu den (1).
egin.
- Ea Osakidetzarekiko koordinazioa gure zonaldeko beste 3.3- Osakidetzarekiko koordinazioa gure
gune batera hedatu den (1)
zonaldeko beste gune batera hedatu.
- Ea Bidelaguneko monitoreekin koordinazio bilerak 3.4- Bidelaguneko monitoreekin koordinazio
finkatu diren (3): %60
bilerak finkatu.
4- Berritzegunearen lan-planari,
4.1- Barne bilerak, batzorde lana eta orokorrean gure funtzionamendua ebaluatzeko galdetegiak
antolaketari eta funtzionamenduari
berriztu eta zehaztu eraginkorragoak izateko.
Ikasturtean zehar Aholkulariok
- Ea barne bilerak, batzorde lana eta orokorrean gure funtzionamendua ebaluatzeko galdetegiak eraginkorragoak izatea lortu den. (2)
buruzko barne-ebaluazioak
32
sustatzea
4.2- Lortutako emaitzen gaineko hausnarketa
- Ea lortutako emaitzen gaineko hausnarketa sakona egin
sakona egin hobekuntzak proposatzeko.
den (1)
- Ea hobekuntzak proposatu diren (2)
5- Gure aholkularitzaren estiloa
5.1- Aholkularitzaren estiloarekin lotutako
Ikasturtean zehar
behaketa aspektuak finkatu.
- Ea aholkularitzaren estiloarekin lotutako behaketa aspektuak finkatu diren. (1)
aztertzea eta hobetu beharreko alderdiak identifikatzea
Aholkulariok 5.2- Behaketa txantiloia sortu.
- Ea behaketa txantiloia sortu den. (1)
5.3- Aholkularitza lan laginak jaso behaketa edota
- Ea aholkularitza lan laginak jaso diren behaketa edota
bideo-grabazioaren bidez.
bideo-grabazioaren bidez. (4): 10 lagin
5.4- Laginak aztertu ko-ebaluazioa eta
- Ea laginak aztertu diren ko-ebaluazioa eta
autoebaluazioa teknikak erabiliz.
autoebaluazioa teknikak erabiliz. (4): 5 lagin
33
6. Gure aholkularitza ikastetxeetan
6.1- Prestakuntza jarduera gehiagotara aplikazio fasea zabaldu landutakoaren eragina sustatzeko.
daukan eragina indartzea
Ikasturtean zehar Aholkulariok
- Ea prestakuntza jardueretan orokortu den aplikazio fasea. (3): %60
Batzordea eta aholkulariok 7. Berritzegunean prestakuntzarako
7.1- Batzorde bat osatu.
erabiltzen diren espazioak era funtzionalagoan berrantolatzea.
- Ea batzordea osatu den (1) 1. hiruhilekoan
7.2- Plangintza bat egin.
- Ea plangintza egin den (1) 2. hiruhilekoan
7.3- Aurrekontuaren araberako interbentzioak
- Ea interbentzioren bat egin den (2)
egin.
34
IV. ANTOLAMENDU-ALDERDIAK Ikastetxeen banaketa aholkularitzen artean Ikastetxeak
Erreferentzia aholkularitza
HBPko aholkularitza
CEIP APERRIBAI HLHI
DIEZ ROMERO, LOURDES
REVILLA SANCHEZ, MARISA
CEIP AREATZA HLHI
QUIÑONERO MARTINEZ, Mª LUZ
RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI
CEIP ARIZKO IKASTOLA HLHI
AKESOLO CUERVO, IXONE
RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI
CEIP ARRANKUDIAGA HLHI
QUIÑONERO MARTINEZ, Mª LUZ
URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER
CEIP ARRATIA HLHI
AKESOLO CUERVO, IXONE
RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI
CEIP ARRIGORRIAGA HLHI
SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA
URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER
CEIP BASOZELAI-GAZTELU HLHI
DIEZ ROMERO, LOURDES
REVILLA SANCHEZ, MARIASA
CEIP BIZKOTXALDE HLHI
REY VILLANUEVA, GLORIA
ISPIZUA URZAA, AMAIA
CEIP DIMA-UGARANA HLHI
REY VILLANUEVA, GLORIA
RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI
CEIP GANDASEGI HLHI
GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE
ISPIZUA URZAA, AMAIA
CEIP IGNACIO ZUBIZARRETA HLHI
AKESOLO CUERVO, IXONE
RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI
CEIP JOSE ETXEGARAI HLHI
GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE
URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER
CPI JUAN B. EGUSKIZA MEABE IPI
DIEZ ROMERO, LOURDES
RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI
CEIP KAREAGA-GOIKOA HLHI
AKESOLO CUERVO, IXONE
URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER
CEIP KUKULLAGA HLHI
REY VILLANUEVA, GLORIA
ISPIZUA URZAA, AMAIA
CEIP SOFIA TARAMONA HLHI
DIEZ ROMERO, LOURDES
ISPIZUA URZAA, AMAIA
CEIP UGAO HLHI
DIEZ ROMERO, LOURDES
ISPIZUA URZAA, AMAIA
CEIP UNKINA HLHI
REY VILLANUEVA, GLORIA
URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER
CEIP URDUÑA HLHI
DIEZ ROMERO, LOURDES
URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER
CEIP URRETA HLHI
SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA
REVILLA SANCHEZ, MARISA
CEIP VALLE DE OROZKO HLHI
DIEZ ROMERO, LOURDES
ISPIZUA URZAA, AMAIA
CEIP ZARATAMO HLHI
REY VILLANUEVA, GLORIA
URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER
CEIP ZEANURI HLHI
AKESOLO CUERVO, IXONE
RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI
CEIP ZUBIALDE HLHI
QUIÑONERO MARTINEZ, Mª LUZ
RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI
35
IKASTETXEA
Erreferentzia aholkularitza
HPBko aholkularitza
CEPA BASAURI DENON ESKOLA HHI
SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA
ISPIZUA URZAA, AMAIA
CEPA GALDAKAO HHI
GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE
REVILLA SANCHEZ, MARISA
CIP BASAURI LHIK
REY VILLANUEVA, GLORIA
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
CPEI STA. MARIA DE LA PROVIDENCIA HIP
DIEZ ROMERO, LOURDES
REVILLA SANCHEZ, MARISA
CPEIPS COOPERATIVA BASAURI HLBHIP
EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER
REVILLA SANCHEZ, MARISA
CPEIPS EGUZKIBEGI IKASTOLA HLBHIP
GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
CPEIPS NTRA. SRA. DE LA ANTIGUA HLBHIP
SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA
REVILLA SANCHEZ, MARISA
CPEPS SAN JOSE LBHIP
EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER
REVILLA SANCHEZ, MARISA
CPES ARRATIAKO ZULAIBAR LANBIDE IKASTEGIA BHIP
IBARRETXE FERNANDEZ DE LARRINOA, JOSEBA
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
CPI SOLOARTE IPI
SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
EOI BASAURI HEO
SIERRA ETXENAUSIA , CRISTINA
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
IES (ITS) CONSTRUCCION BIZKAIA (ITB) BHI
DIEZ RODRIGUEZ, PEDRO
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
IES (ITS) HOSTELERIA/OSTALARITZA (ITB) BHI
DIEZ RODRIGUEZ, PEDRO
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
IES ANDRA MARI BHI
DIEZ RODRIGUEZ, PEDRO
URDANGARIN ARRIZABALAGA, ESTHER
IES ARRATIA BHI
GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE
RODRIGUEZ IBAÑEZ, ARACELI
IES ARRIGORRIAGA BHI
EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
IES BENGOETXE BHI
IBARRETXE FERNANDEZ DE LARRINOA, JOSEBA
REVILLA SANCHEZ, MARISA
IES BIDEBIETA BHI
DIEZ RODRIGUEZ, PEDRO
REVILLA SANCHEZ, MARISA
IES ELEXALDE BHI
EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
IES ETXEBARRI BHI
EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
IES URBI BHI
GONZALEZ MENDIZABAL, IRENE
BELAUSTEGI BEASKOETXEA, MARISA
IES URIBARRI BHI
EZQUERRO ESCRIBANO, FCO. JAVIER
ISPIZUA URZAA, AMAIA
36
Batzordeak eta lan taldeak: BARNE-BILERAK o BATZORDEKIDEAK: Aholkulari guztiak HEZKUNTZA PREMIA BEREZIKO LAN-BATZORDEA o BATZORDEKIDEAK: Marisa Belaustegi; Marisa Revilla; Amaia Ispizua; Esther Urdangarin; Araceli Rodríguez eta Mª Luz Quiñonero.
SARE_HEZKUNTZA o BATZORDEKIDEAK: Pedro Diez, Irene González, Cristina Sierra, Paco Ezquerro eta Marisa Revilla HIZKUNTZAK o BATZORDEKIDEAK: Gloria Rey, Irene González, Cristina Sierra, Joseba Ibarretxe eta Araceli Rodriguez MATEMATIKA o BATZORDEKIDEAK: Paco Ezquerro, Pedro Díez, Lourdes Díez, Amaia Ispizua ANIZTASUNA o BATZORDEKIDEAK: Lourdes Díez, Ixone Akesolo, Marisa Belaustegi, Mª Luz Quiñonero PARTEHARTZE o BATZORDEKIDEAK: Gloria Rey, Joseba Ibarretxe, Urdangarin, Ixone Akesolo, Mª Luz Quiñonero
Esther
Batzordeen urteko lan planak intraneteko karpetan daude.
37
B06 BERRITZEGUNEA - LAN EGUTEGIA
2016-2017 IKASTURTEA IRAILA A A A O O L I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A
URTARRILA A A O O L
A
A
URRIA A O O
L I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 OTSAILA A A A O O L I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 MAIATZA EKAINA 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 29 30 31 26 27 28 29 30
A
7 14 21 28 A 6 13 20 27
A
AZAROA A O O
1 2 3 4 8 9 10 11 15 16 17 18 22 23 24 25 29 30 MARTXOA A A O O 1 2 3 7 8 9 10 14 15 16 17 21 22 23 24 28 29 30 31
L
I
5 6 12 13 19 20 26 27
L I 4 5 11 12 18 19 25 26
A
A
5 12 19 26
6 13 20 27
ABENDUA A O O 1 2 7 8 9 14 15 16 21 22 23 28 29 30
A
A
APIRILA A O O
3 10 17 24
4 11 18 25
5 12 19 26
6 13 20 27
7 14 21 28
L 3 10 17 24 31
I 4 11 18 25
L 1 8 15 22 29
I 2 9 16 23 30
UZTAILA 4 11 18 25
1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 31
2 9 16 23 30
38
V. PRESTAKUNTZA JARDUERA-PROGRAMA V. 1: MINTEGIAK: HAUR ETA LEHEN HEZKUNTZA M I N T E G I A
ASTEKO ORDUA MAIZTASUNA HARTZAILEAK EGUNA
LEHEN HEZKUNTZAKO PT IRAKASLEAK
Osteguna
IKASKETA KOOPERATIBOA
Asteartea
AHOLKULARIAK
Osteguna
14:30-16:30
9:00-11:00
15:00-17:00
Hilero
Hilero
Hamabostero
Lehen Hezkuntzako PTentzat
Metodologia honen inguruan lan egin nahi dutenak (Lan taldea izango da eta)
Haur eta Lehen Hezkuntzako aholkulariak
Asteartea
15:00-17:00
5 saio ikasturtean
Eleanitza proiektuen koordinatzaileak eta interesatuak
HIZKUNTZA eta KOMUNIKAZIOA
Asteazkena
15:00-17:00
5 saio ikasturtean
Ikastetxe guztietako logopedak eta ALE irakasleak
ZUZENDARITZA
Asteazkena
9:30-11:30
Hilero
Haur eta Lehen Hezkuntzako Zuzendariak
HIZKUNTZA PROIEKTURANTZ
IKASKETA BURUAK
Osteguna
9:15-11:15
Hilero
Ikastetxeetako Ikasketa Buruak
ARDURADUNAK
Ixone Akesolo Cuervo Marisa Revilla Sanchez
Ixone Akesolo Cuervo Irene González Mendizabal
Gloria Rey Villanueva Araceli Rodriguez Ibañez
Gloria Rey Villanueva
Amaia Ispizua Urzaa
[email protected]
Mº Luz Quiñonero Martinez Lourdes Diez Romero
Ixone Akesolo Cuervo Lourdes Diez Romero
ELKARBIZITZAHEZKIDETZA
Asteazkena
9:00-11:00
Hilero
Hezkidetzaren arduradunak
HEZIKETA FISIKOA
Astelehena
14:30-16:30
Hamabostero
Haur eta Lehen Hezkuntzako espezialistak
MUSIKA ESPEZIALISTAK
Osteguna
14:30-16:30
Hamabostero
Haur eta Lehen Hezkuntzako espezialistak
NORMALKUNTZA TALDEAK
Asteartea
9:30-11:30
Hilero
Ikastetxeetako euskara arduradunak
Joseba Ibarretxe Fernandez de Larrinoa
ENGLISH AND ICT
Astelehena
14:30-16:30
Hamabostero
Haur eta Lehen Hezkuntzako Ingelesko irakasleak
Cristina Sierra Etxenausia
IKT DINAMIZATZAILE MINTEGIA SEMINARIO DINAMIZADORES T.I.C.
Asteartea Martes
15:00-17:00
Hamabostero
IKT Dinamizatzaileak Dinamizadores T.I.C.
ENGLISH THROUGH CONTENT: CLIL METHODOLOGY
Asteartea
09:00-11:00
Hilero
Arloak ingelesez ematen dituzten irakasleak
HAUR HEZKUNTZA
Asteazkena
14:30-16:30
Hilero
Haur Hezkuntzako irakasleak
Lourdes Diez Romero
Lourdes Diez Romero
Mª Luz Quiñonero Martinez
Pedro Díez Rodriguez
Cristina Sierra Etxenausia
Lourdes Diez Romero
39
BIGARREN HEZKUNTZA
M I N T E G I A
ASTEKO EGUNA
ORDUA
MAIZTASUNA
HARTZAILEAK
9:00-11:15
Hilero
Orientatzaileak
ARDURADUNAK
Marisa Belaustegi Beaskoetxea ORIENTATZAILEAK
Asteazkena
Fco. Javier Ezquerro Ecribano
Irene González Mendizabal DBHko PTak
Asteazkena
11:30-13:30
Hilero
DBHko PTak Esther Urdangarin Arrizabalaga
ELKARBIZITZA-HEZKIDETZA
Asteazkena
9:00-11:00
Hilero
Hezkidetzaren arduradunak
Cristina Sierra Etxenausia
Asteartea
9:00-11:00
Hilero
Metodologia honen inguruan lan egin nahi dutenak (Lan taldea izango da eta)
Irene González Mendizabal
IKASKETA KOOPERATIBOA
Ixone Akesolo Cuervo
Mª Luz Quiñonero Martinez ZUZENDARITZA
Osteguna
9:30-11:30
Hilero
Zuzendariak Irene González Mendizabal
HEZIKETA FISIKOA
Astelehena
14:30-16:30
Hamabostero
Heziketa Fisikoko espezialistak
Fco. Javier Ezquerro Ecribano
NORMALKUNTZA TALDEAK
Asteartea
9:30-11:30
Hilero
Ikastetxeetako euskara arduradunak
Joseba Ibarretxe Fernandez de Larrinoa
ENGLISH AND ICT IN SECONDARY EDUCATION
Asteazkena
13:00-15:00
Hilero
Ingeles irakasleak (Tokia: Uribarri BHI)
Cristina Sierra Etxenausia
ENGLISH THROUGH CONTENT: CLIL METHODOLOGY
Asteartea
09:00-11:00
Hilero
Arloak ingelesez ematen dituzten irakasleak
Cristina Sierra Etxenausia
HIZKUNTZA PROIEKTURANTZ
Asteartea
15:00-17:00
5 saio ikasturtean
Eleanitza proiektuen koordinatzaileak eta interesatuak
Asteazkena Miércoles
11:30-13:30
Hamabostero
IKT Dinamizatzaileak Dinamizadores T.I.C
IKT DINAMIZATZAILE MINTEGIA -SEMINARIO DINAMIZADORES T.I.C
Irene González Mendizabal
Pedro Díez Rodriguez
Fco. Javier Ezquerro Ecribano
40
V. 2: IKASTAROAK Ikastetxeetan burutzeko saioak:
IKASTAROAK
NORI ZUZENDUA
ARDURADUNAK
HH LH BH
OROKORRAK
INKLUSIOAREN ILDOTIK
X
X
IRAKAS-ESTRATEGIAK IKASLE HELDU BERRIEI BEGIRA
X
X
GOOGLE CLASS ROOM (Bi ingurukoetan: Hizkuntza Arloa / Zientzia Arloa)
X
X
Fco. Javier Ezquerro Ecribano Pedro Diez Rodriguez Irene González Mendizabal Cristina Sierra Etxenausia
X
Lourdes Diez Romero Cristina Sierra Etxenausia
HEZKIDETZA ETA GENERO-INDARKERIAREN PREBENTZIOA
X
X
DOLUA ETA GALEREN AURREAN ESKU-HARTZEA IKASTETXEAN
X
X
Irene González Mendizabal Gloria Rey Villanueva Cristina Sierra Etxenausia
Lourdes Diez Romero JOLASA HAUR HEZKUNTZAN
NIRE IRAKAS-PRAKTIKA AZTERTZEN (Bideo-grabazioaren bidez)
X
X
X
HIZKUNTZETAKO PORFOLIOA: Ikasten ikasteko tresna
X
X
HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATURANTZ
X
X
Mª Luz Quiñonero Martinez
GIZARTE-HIZKUNTZEN INGURUKOAK
IKT BALIABIDE ETA TRESNEN ERABILERA GIZARTEHIZKUNTZA EREMUAN
X
IRAKURKETA PLANA
X
X
HITZ EGIN, ENTZUN, IRAKURRI ETA IDATZI IKT-en BIDEZ
X
X
KONPETENTZIA ZIENTIFIKOA IKTak erabiliz
X
X
EGOERA PROBLEMAK
X
X
MATEMATIKA ETA IKT TRESNAK
X
X
Irene González Mendizabal Gloria Rey Villanueva Cristina Sierra Etxenausia
ZIENTZIA-TEKNOLOGIEN INGURUKOAK
ARBELA DIGITALAREN ERABILERA
X
JOLASEAN ZIENTZIA IKASI
X
X
Fco. Javier Ezquerro Ecribano Lourdes Diez Romero
Cristina Sierra Etxenausia Lourdes Diez Romero
Lourdes Diez Romero
41
Berritzegunean burutzeko saioak
IKASTAROAK
NOIZ?
ARDURADUNAK
NORI ZUZENDUAK
Cristina Sierra Etxenausia IRAKURKETAREN TAILERRA
SAIO TRINKO BAT HIRUHILABETE BAKOITZEAN
Irene González Mendizabal
LEHEN HEZKUNTZA BIGARREN HEZKUNTZA
Gloria Rey Villanueva
HPBko HEZKUNTZA LAGUNTZARAKO ESPEZIALISTEentzat: Gaia zehaz gabe
KONPETENTZIA ZIENTIFIKOA ETA INTEGRAZIO EGOERAK TAILERRA
GARAPENAREN SUSTAPENA, ESKUHARTZE GOIZTIARRA
2017ko EKAINA
HIRU SAIO IKASTURTEAN ZEHAR
Marisa Belaustegi Beaskoetxea Mª Luz Quiñonero Martinez
Fco. Javier Ezquerro Ecribano Lourdes Diez Romero
LEHEN HEZKUNTZA BIGARREN HEZKUNTZA
Marisa Belaustegi Beaskoetxea IRAILAN
HAUR HEZKUNTZA Lourdes Diez Romero
SAIO TRINKO BAT HIRUHILABETE BAKOITZEAN
Fco. Javier Ezquerro Ecribano
"THE FLIPPED CLASSROOM" TAILERRA
4 SAIO 1. HIRUHILABETEAN
Irene González Mendizabal
AUTISMO ESPEKTROAREN NAHASTEA DUTEN IKASLEEN ESKUHARTZEA: KOMUNIKAZIO LIGUISTIKOA
2016ko Irailaren 16a TOKIA: B06 berritzegunean ORDUA: 9:30-14:30
MATEMATIKA TAILERRA
HEZKUNTZA LAGUNTZARAKO ESPEZILISTAK
Lourdes Diez Romero
Cristina Sierra Etxenausia
Amaia Ispizua Urzaa
LEHEN HEZKUNTZA BIGARREN HEZKUNTZA
LEHEN HEZKUNTZA 3. ZIKLOA BIGARREN HEZKUNTZA
ALE / LOGOPEDAK B06 Basauri-Galdakao B09 Durango B10 Gernika
Irene González Mendizabal ZELAN GARATU KONPETENTZIAK? UNITATE DIDAKTIKO BERRIAK EGITEKO TAILERRA
IKASTURTEAN ZEHAR
Cristina Sierra Etxenausia
BIGARREN HEZKUNTZA
Fco. Javier Ezquerro Ecribano
42
V. 3: JARDUERA OSAGARRIAK:
B06 berritzeguneko II. Foroa HEZKUNTZA ERAGILE GUZTIEN ARTEKO HAUSNARKETA PROZESUA
DATA:
Hiruhilabetean behin
ORDUTEGIA :
Eguerdian, 12:30 -14:30
2016-2017 I k a s t u r t e k o JARDUNALDIAK KONPETENTZIA DIGITALA SAKONTZEN
DATA:
Urriak, 19 eta 20
ORDUTEGIA:
Urriak, 19: 15:00 - 17:00 Urriak, 20: 09:30 - 14:00
43
VI. BARNE PRESTAKUNTZA Kideen arteko elkarlana eta ikasketa prozesuetan aurrera egiten lagundu ahal digun prestakuntza bideratuko dugu. Horretarako bi era erabiliko ditugu: GURE ARTEKO PRESTAKUNTZA Sailaren egitasmo berrien arabera ( Heziberri 2020 Marko Pedagogikoa eta Kurrikuluma) saiatuko gara gure barne prestakuntza areagotzen, gai horien ezagutza eta esperientzia partekatuz. IKTetan sakontzen jarraitzeko: blogak, webquestak, arbel digitala, Moodle erabileran trebatu edota erabiltzen hasi.
Jarduera hauek euskaraz egingo bagenitu, horrexek berak ere euskararen ezagutzan sakontzen lagunduko liguke. KANPOKO ADITUAK ESKAINITAKOA: Bullying inguruko prestakuntza, Berritzegune Nagusiren aholkulariekin adostutakoa irailean edo urrian gauzatuko denez gain, Sailak antolatutako Berritzeguneetako aholkularientzat Curriculumaren gaineko prestakuntzan parte hartuko dugu:
44