LAYANAN KLASIKAL Nama Sekolah - Guru Indonesia

PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ( PPBK ) LAYANAN KLASIKAL Nama Sekolah Kelas / Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran

: SMPN 2 TOLITOLI : VIII/1 : 1 X 40 menit : 2012/2013

1.

Topik / Permasalahan

:

2. 3.

Tugas Perkembangan Rumusan Tujuan/Kompetensi

:

4.

Karakter siswa yang diharapkan Bidang Layanan Sasaran Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Bentuk kegiatan Tempat Kegiatan Pelaksana Kegiatan Pihak yang disertakan Instrumen dan Media Layanan Materi Layanan Proses Kegiatan a. Keg.Pendahuluan

: 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah. Mencapai kematangan pertumbuhan fisik yang sehat. Konseli mengenal dan dapat memanfaatkan fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah

: : : : : : : : : : : : :

Disiplin, jujur, hidup sehat Pribadi VIII-A-B-C-D Orientasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Petugas UKS LCD Terlampir

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

:

1).Melibatkan konseli mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi layanan yang akan dibahas dari berbagai sumber ; 2).Menggunakan beragam pendekatan, media pelayanan, dan sumber-sumber lain 3).Memfasilitasi terjadinya interaksi antar konseli dan antara konseli dengan konselor, serta lingkungan, dan sumber lainnya;

2). Elaborasi

:

1). Memfasilitasi konseli melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan pengetahuan baru baik secara lisan maupun tertulis; 2).Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut 3).Memfasilitasi konseli melakukan kegiatan sebagai hasil dari layanan yang diberikan

3). Konfirmasi

:

1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan konseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi konseli melalui berbagai sumber

Kegiatan Penutup

:

1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan.

1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.

16

17

Evaluasi a. Proses b. Hasil

: :

Rencana Penilaian a. Laiseg

:

b. Laijapen

18

c Laijapang . Rencana Tindak Lanjut

Mengetahui Kepala Sekolah,

Hj.Masdiana Dg.M, S.Pd NIP. 19670730 198601 2 003

Mengamati proses pelaksanaan kegiatan Mengetahui sejauh mana keberhasilan pelaksanaan dengan tujuan yang diharapkan

Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Bimbingan kelompok , Konseling Individual

Tolitoli , 11 Juli 2012 Guru BK / Konselor Sekolah,

Muh.Nur Yasin, S.Pd.,MM NIP. 19690923 199802 1 002



1.


:

2.

Tugas Perkembangan

:

3.

Rumusan Tujuan/Kompetensi

:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

: : : : : : : : : : : :

Orientasi pada sarana kegiatan ibadah yang ada di sekolah Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME Konseli mengenal dan dapat memanfaatkan fasilitas ibadah yang disediakan sekolah Religius, disiplin, jujur. Sosial VIII-A-B-C-D Orientasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Petugas UKS Laptop Terlampir 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:


16

17


: :


:

b. Laijapen

18










1.


:

2.

Tugas Perkembangan

:

3. 4.

Rumusan Tujuan/Kompetensi Karakter siswa yang diharapkan Bidang Layanan Sasaran Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Bentuk kegiatan Tempat Kegiatan Pelaksana Kegiatan Pihak yang disertakan Instrumen dan Media Layanan Materi Layanan Proses Kegiatan a. Keg.Pendahuluan

: :

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

Menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah ( fasilitas belajar dan penunjang KBM ) Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan atau berperan dalam kehidupan di masyarakat. Konseli mampu menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah Disiplin, kerja keras, ingin tahu, cinta ilmu, mandiri.

: : : : : : : : : : : :

Belajar VIII-A-B-C-D Orientasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop Terlampir


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:



16

17


: :


:

b. Laijapen

18




Mengamati proses pelaksanaan kegiatan Mengetahui sejauh mana keberhasilan dengan tujuan yang diharapkan

pelaksanaan






1.


:

2.

Tugas Perkembangan

:

3.


:

4.


5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

: : : : : : : : : : : : :

Orientasi pada kegiatan sekolah yang bisa digunakan untuk mengisi waktu luang Mengenal kemampuan, bakat dan minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni. Konseli mampu mengisi waktu luang dengan kegiatan yang kreatif. Disiplin,kerja keras,percaya diri,berpikir logis,kreatif dan inovatif. Karir VIII-A-B-C-D Orientasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Petugas UKS Laptop Terlampir 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:


16

17


: :


:

b. Laijapen

18





pelaksanaan






1. 2.

Topik / Permasalahan Tugas Perkembangan

: :

3.


:

4.

Karakter siswa yang diharapkan

:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Bidang Layanan Sasaran Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Bentuk kegiatan Tempat Kegiatan Pelaksana Kegiatan Pihak yang disertakan Instrumen dan Media Layanan Materi Layanan Proses Kegiatan a. Keg.Pendahuluan

: : : : : : : : : : : :

b.

c.

Mempersiapkan diri menuju pendidikan karakter Mengenal sistim etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi,anggota masyarakat dan warga negara Memiliki pemahaman tentang pengertian,proses dan tujuan pendidikan karakter Memiliki perasaan positif tentang pentingnya membangun karakter Jujur,bertanggung jawab,bergaya hidup sehat,disiplin,kerja keras,percaya diri,berjiwa usaha,berpikir logis,mandiri,ingin tahu,cinta ilmu. Pribadi VIII-A-B-C-D Informasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia Terlampir 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:


16

17


: :


:

b. Laijapen

18





pelaksanaan






1. 2.


: :

3.


:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

: : : : : : : : : : : :

Pencegahan dan penanggulangan bahaya narkoba Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita Memiliki pemahaman baru akan jenis bentuk narkoba dengan benar Memiliki perasaan positif untuk mencegah dampak negatif narkoba Memiliki rencana kegiatan dan unjuk kerja untuk mewujudkan program pencegahan penyalahgunaan narkoba Jujur,bertanggung jawab,bergaya hidup sehat,disiplin,kerja keras,percaya diri,berpikir logis. Sosial VIII-A-B-C-D Informasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia Terlampir 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:

1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4).

Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap pelaksanaan layanan. 16

17


: :


:

b. Laijapen

18










1. 2.


: :

3.


:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

: : : : : : : : : : : :

Cara memperbaiki hasil belajar Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan atau berperan dalam kehidupan di masyarakat. Memiliki pemahaman tentang penyebab rendahnya hasil belajar siswa Memiliki rencana kegiatan untuk mengatasi hal hal yang dapat menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa Jujur,bertanggung jawab, disiplin,kerja keras,percaya diri,berpikir logis. Belajar VIII-A-B-C-D Informasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia Terlampir 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:

1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap

pelaksanaan layanan. 16

17


: :


:

b. Laijapen

18










1. 2.


: :

3.


:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

: : : : : : : : : : : :

Pengembangan diri Mengenal kemampuan, bakat dan minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni. Memiliki pemahaman tentang kegiatan pengembangan diri dengan benar Memiliki perasaan positif tentang pentingnya pengembangan diri Memiliki rencana kegiatan untuk memilih kegiatan pengembangan diri. Jujur,bertanggung jawab, disiplin,kerja keras,menghargai keberagaman,komunikatif. Karir VIII-A-B-C-D Informasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia Terlampir 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:

1). Bersama-sama dengan konseli dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan materi layanan; 2).Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan; 3). Merencanakan kegiatan berikutnya; 4). Mengadakan penilaian segera ( laiseg ) terhadap

pelaksanaan layanan. 16

17


: :


:

b. Laijapen

18










1. 2.


: :

3.


:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

Belajar hidup hemat Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomis. Mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari pola hidup hemat. Jujur,bertanggung jawab, disiplin,kerja keras,berjiwa usaha.

: : : : : : : : : : : :

Pribadi VIII-A-B-C-D Penguasaan konten Pemahaman,Pemeliharaan dan pengembangan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia Terlampir


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:



16

17


: :


:

b. Laijapen

18










1.


:

2.

Tugas Perkembangan

:

3.


:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

Memahami dan menerapkan norma tata krama dalam bergaul baik di rumah,sekolah dan masyarakat. Menmantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lebih luas.. Mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari norma dan tata krama pergaulan. Patuh,santun,demokratis.

: : : : : : : : : : : :

Sosial VIII-A-B-C-D Penguasaan konten Pemahaman,Pemeliharaan dan pengembangan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia Terlampir


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:



16

17


: :


:

b. Laijapen

18










1. 2.


: :

3.


:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

: : : : : : : : : : : :

Cara belajar di rumah Mengembangkan pengetahuan dan pengetahuan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan atau berperan dalam kehidupan di masyarakat. Mampu menerapkan cara belajar di rumah dengan baik dan benar. Jujur,bertanggung jawab, disiplin,kerja keras,percaya diri, berpikir logis. Belajar VIII-A-B-C-D Penguasaan konten Pemahaman,Pemeliharaan dan pengembangan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia Terlampir 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:


16

17


: :


:

b. Laijapen

18










1. 2.


: :

3.


:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

: : : : : : : : : : : :

Sepuluh langkah meraih sukses Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomis. Mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari kiat-kiat meraih sukses. Jujur,bertanggung jawab, disiplin,kerja keras,berjiwa wira usaha. Karir VIII-A-B-C-D Penguasaan konten Pemahaman,Pemeliharaan dan pengembangan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia Terlampir 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:


16

17


: :


:

b. Laijapen

18








PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ( PPBK ) LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Nama Sekolah Kelas / Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran 1. 2.


3.

Rumusan Tujuan/Kompetensi 4. Bidang Layanan 5. Sasaran Layanan 6. Jenis Layanan 7. Fungsi Layanan 8. Bentuk kegiatan 9. Tempat Kegiatan 10. Pelaksana Kegiatan 11. Proses Kegiatan a. Tahap Pembentukan

12.

b.

Tahap Peralihan

c. d.

Tahap Kegiatan Tahap Pengakhiran

Rencana Penilaian a. Laiseg b. Laijapen c. Laijapang

13.

Rencana Tindak Lanjut


: Sikap terhadap korupsi : Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME : Siswa memahami secara luas dan mendalam tentang korupsi . : : : : : : : : :

Pribadi (* akan ditentukan kemudian ) Bimbingan Kelompok Pemahaman dan Pencegahan Kelompok Ruang Bimbingan Kelompok / Ruang kelas Konselor sekolah

Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok : Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik : Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan : Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa : Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Diberikan konseling individual



Tolitoli ,11 Juli 2012 Konselor Sekolah,




3.


12.

b.

Tahap Peralihan

c. d.



13.



: Hubungan yang sehat antara remaja : Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat. : Siswa memahami secara luas dan mendalam tentang hubungan yang baik antar remaja. : Sosial : (* akan ditentukan kemudian ) : Bimbingan Kelompok : Pemahaman dan Pencegahan : Kelompok : Ruang Bimbingan Kelompok / Ruang kelas : Konselor sekolah : : Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok : Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik : Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan : Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa : Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Diberikan konseling individual







3.


12.

b.

Tahap Peralihan

c. d.



13.



: Kiat-kiat belajar ( belajar sendiri dan belajar kelompok ) : Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan atau berperan dalam kehidupan di masyarakat. : Siswa memahami secara luas dan mendalam tentang kiat-kiat belajar yang baik . : Belajar : (* akan ditentukan kemudian ) : Bimbingan Kelompok : Pemahaman dan Pencegahan : Kelompok : Ruang Bimbingan Kelompok / Ruang kelas : Konselor sekolah : : Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok : Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik : Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan : Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa : Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Diberikan konseling individual







3.


12.

b.

Tahap Peralihan

c. d.



13.



: Bagaimana meraih sukses : Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional,sosial dan ekonomi. : Siswa memahami secara luas dan mendalam tentang berbagai hal yang harus dilakukan untuk dapat meraih sukses. : Karir : (* akan ditentukan kemudian ) : Bimbingan Kelompok : Pemahaman dan Pencegahan : Kelompok : Ruang Bimbingan Kelompok / Ruang kelas : Konselor sekolah : : Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok : Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik : Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan : Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa : Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Diberikan konseling individual





PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ( PPBK ) LAYANAN INDIVIDUAL Nama Sekolah Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran 1.

Masalah

2.

Tugas Perkembangan

3. 4. 5.

Bidang Layanan Jenis Layanan Sasaran Pelayanan

6. 7.

Fungsi Layanan Tujuan Layanan

8. 9. 10. 11. 12.

Bentuk kegiatan Tempat Kegiatan Pelaksana Kegiatan Pendekatan/Teknik Proses Kegiatan a. Keg.Pendahuluan b. Kegiatan Inti 1). Identifikasi 1). Diagnosa 2). Prognosa 3). Treatment 4). Evaluasi

13.

c. Pengakhiran Rencana Penilaian a. Laiseg b. Laijapen c. Laijapang

14.


: SMPN 2 TOLITOLI : I / II : 1 X 45 menit : 2012/2013

: Malu dan kurang terbuka dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh. : Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya, serta kematangan dalam peranannya sebagai pria atau wanita : Pribadi : Konseling Perorangan : MN2010006,MN2010007,MN2010008,MN2010013,MN2010014,M N2010029,MN2010033, : Pengentasan : Konseli menjadi merasa tidak tabu dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh : Individual : Ruang Konseling : Konselor sekolah : : : Membangun hubungan pribadi dengan Konseli : : : : :

Menggali berbagai macam hal berkaitan dengan masalah Memperkirakan penyebab dari masalah Merencanakan penyelesaian masalah Membahas tentang masalah Mengkaji kelebihan dan kekurangan dari alternatif yang muncul dan menanyakan komitmen konseli tentang waktu pelaksanaannya : Menyatakan kemantapannya atas keputusan yang telah di ambil : Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu minggu sampai satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Perlu diadakan konseling tahap berikutnya





PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ( PPBK ) KEGIATAN PENDUKUNG Nama Sekolah Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Topik Layanan Sasaran Pelayanan Bidang Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Kompetensi yang ingin dicapai Bentuk kegiatan Biaya Tempat Kegiatan Pelaksana Kegiatan Pihak yang disertakan Alat perlengkapan Materi Layanan Proses Kegiatan a. Konselor

b. Konseli / Klien 15. Evaluasi Proses 16. Evaluasi Hasil 17. Rencana Tindak Lanjut

: SMPN 2 TOLITOLI : I / II : 1 X 45 menit : 2012/2013

: : : : :

Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS ) VIII - D Pribadi Aplikasi Instrumentasi Pemahaman

: : : : : : : :

Untuk mengetahui kebutuhan dan masalah siswa Klasikal Ruang Kelas Konselor sekolah IKMS Terlampir

: 1). Konselor menyiapkan IKMS. 2). Konselor menyampaikan IKMS kepada siswa untuk diisi. 3). Konselor mengumpulkan dan menganalisa hasil IKMS. 4). Konselor menyimpan hasil IKMS. : Konseli mengisi IKMS sesuai dengan perintah. : Memantau proses kegiatan pelaksanaan : Mengecek hasil pelaksanaan : Menyimpan semua data dalam file komputer BK dan dalam almari penyimpanan data.



Tolitoli 17 Januari 2013 Konselor Sekolah,


RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN DAN KONSELING LAYANAN KLASIKAL Nama Sekolah Kelas / Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran


1. 2.


: :

3.


:

4.

Karakter siswa yang diharapkan Bidang Layanan Sasaran Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Bentuk kegiatan Tempat Kegiatan Pelaksana Kegiatan Pihak yang disertakan Instrumen dan Media Layanan Materi Layanan

:

Proses Kegiatan a. Keg.Pendahuluan

: :

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

: : : : : : : : : :

Meningkatkan rasa percaya diri Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME Memiliki pemahaman baru tentang proses dan langkahlangkah membangun kepercayaan diri Siswa memiliki perasaan positif tentang pentingnya memiliki rasa percaya diri Siswa memiliki rencana kegiatan dan unjuk kerja untuk meningkatkan rasa percaya diri. Jujur,bertanggung jawab, disiplin, percaya diri, berpikir logis. Pribadi VIII - A-B-C-D Informasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia - Apa yang dimaksud percaya diri ? - Bagaimana proses seseorang menjadi percaya diri - Enam langkah untuk membangun percaya diri 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


c.

16

17

Kegiatan Penutup

:



: :



:

b. Laijapen

18




pelaksanaan


Tolitoli , 3 Januari 2013 Guru BK / Konselor Sekolah,




1. 2.


: :

3.


:

4.


:


: :

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15.

b.

: : : : : : : : : :

Persahabatan Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita Sisaw memiliki pemahaman baru tentang persahabatan Siswa memiliki perasaan positif untuk membina persahabatan dengan kegiatan positif Siswa memiliki rencana kegiatan dan unjuk kerja untuk mengisi kegiatan persahabatan dengan kegiatan positif Jujur,bertanggung jawab, disiplin,kerja keras,demokratis,komunikatif Sosial VIII - A-B-C-D Informasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia - Film tentang pertemanan dimasa kecil - Apakah persahabatan itu ? - Hal-hal yang merusak persahabatan - Bagaimana menjaga persahabatan agar awet 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


c.

16

17

Kegiatan Penutup

:



: :



:

b. Laijapen

18




pelaksanaan



Muh.Nur Yasin, S.Pd.,MM NIP.19690923 199802 1 002

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN DAN KONSELING LAYANAN KLASIKAL

Nama Sekolah Kelas / Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran


1. 2.


: :

3.


:

4.


:


: :

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

: : : : : : : : : :

Kenaikan kelas Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan atau berperan dalam kehidupan di masyarakat. Memiliki pemahaman baru tentang syarat-syarat kenaikan kelas Memiliki perasaan positif tentang syarat-syarat kenaikan kelas Memiliki rencana kegiatan supaya dapat naik kelas Jujur,bertanggung jawab, disiplin,kerja keras,percaya diri,berpikir logis. Belajar VIII - A-B-C-D Informasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia - Kriteria kenaikan kelas - Syarat kenaikan kelas 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


c.

16

17

Kegiatan Penutup

:



: :



:

b. Laijapen

18









1. 2.


: :

3.


:

4.


:


: :

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

: : : : : : : : : :

Sepuluh langkah meraih sukses Mengenal kemampuan, bakat dan minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni. Memiliki pemahaman baru tentang bagaimana meraih sukses Memiliki perasaan positif tentang pentingnya meraih sukses Memiliki rencana kegiatan untuk meraih sukses Disiplin,kerja keras,percaya diri,berpikir logis,kreatif dan inovatif Karir VIII - A-B-C-D Informasi Pemahaman dan pencegahan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia - Apa yang dimaksus dengan kesuksesan ? - Bagaimana langkah-langkah untuk meraioh sukses 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:


16

17


: :


:

b. Laijapen

18











1. 2.


: :

3.


:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

Beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME Mampu menerapkan sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain dalam kehidupan sehari-hari tentang. Religius, Jujur,bertanggung jawab, disiplin.

: : : : : : : : : : : :

Pribadi VIII - A-B-C-D Penguasaan konten Pemahaman,Pemeliharaan dan pengembangan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia - Perilaku beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:

1). Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan konseli ; 2). memfasilitasi konseli melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman baru yang telah dilakukan; 3). Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi konseli melalui berbagai sumber.


c.

16

17

Kegiatan Penutup

:



: :



:

b. Laijapen

18










1. 2.


: :

3.


:

4.


:


: :

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

: : : : : : : : : :

Nilai nilai kehidupan Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria dan wanita Siswa mampu mengaplikasikan nilai-nilai kehidupan dalam kehidupannya sehari-hari Jujur,bertanggung jawab, Toleransi,Cinta damai,Demokratis,bersahabat/komunikatif. Sosial VIII - A-B-C-D Penguasaan konten Pemahaman,Pemeliharaan dan pengembangan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop,Buku kumpulan materi BK multimedia - Film tentang nilai-nilai kehidupan - Apakah nilai-nilai kehidupan itu ? 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:


16

17


: :


:

b. Laijapen

18











1. 2.


: :

3.


:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

: : : : : : : : : : : :

Cara mengatur ruang belajar yang agronomis Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk melanjutkan pelajaran dan/atau mempersiapkan atau berperan dalam kehidupan di masyarakat. - Siswa mampu menata ruang belajarnya menjadi ruang yang agronomis di rumah dalam kehidupannya seharihari sebagai seorang siswa Jujur,disiplin,kerja keras, mandiri,rasa ingin tahu,gemar membaca,tanggung jawab. Belajar VIII - A-B-C-D Penguasaan konten Pemahaman,Pemeliharaan dan pengembangan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Laptop, Buku kumpulan materi BK multimedia - Cara-cara menata ruang belajar yang agronomis 1). Menyiapkan konseli secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses layanan 2). Menjelaskan tujuan layanan atau kompetensi dasar yang akan dicapai 3).Menyampaikan cakupan materi layanan dan penjelasan uraian kegiatan.


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:


16

17


: :


:

b. Laijapen

18











1. 2.


: :

3.


:

4.


:

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

b.

c.

Belajar merencanakan masa depan Mengenal sistim etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi,anggota masyarakat dan warga negara. - Siswa dapat merencanakan masa depannya sesuai dengan bakat,minat dan kemampuannya. Jujur, disiplin, tanggung jawab,inovatif.

: : : : : : : : : : : :

Karir VIII - A-B-C-D Penguasaan konten Pemahaman,Pemeliharaan dan pengembangan Klasikal Ruang Kelas Guru BK Buku kumpulan materi BK multimedia - Terlampir


:


2). Elaborasi

:


3). Konfirmasi

:


Kegiatan Penutup

:



16

17


: :


:

b. Laijapen

18









Nama Sekolah Kelas / Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran 1. 2.


3.


12.

b.

Tahap Peralihan

c. d.



13.



: Sikap terhadap obat-obatan terlarang dan pornografi : Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME : Siswa memahami secara luas dan mendalam tentang obat-obatan terlarang dan pornografi serta dampaknya bagi remaja. : Pribadi : (* akan ditentukan kemudian ) : Bimbingan Kelompok : Pemahaman dan Pencegahan : Kelompok : Ruang Bimbingan Kelompok / Ruang kelas : Konselor sekolah : : Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok : Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik : Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan : Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa : Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Diberikan konseling individual





RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK



3.


12.

b.

Tahap Peralihan

c. d.



13.



: Kepedulian terhadap musibah : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lebih luas. : Siswa memiliki kepedulian terhadap sesama jika ada orang lain yang mengalami musibah. : Sosial : (* akan ditentukan kemudian ) : Bimbingan Kelompok : Pemahaman dan Pencegahan : Kelompok : Ruang Bimbingan Kelompok / Ruang kelas : Konselor sekolah : : Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok : Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik : Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan : Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa : Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Diberikan konseling individual








3.


12.

b.

Tahap Peralihan

c. d.



13.



: Kepedulian terhadap musibah : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lebih luas. : Siswa memiliki kepedulian terhadap sesama jika ada orang lain yang mengalami musibah. : Sosial : (* akan ditentukan kemudian ) : Bimbingan Kelompok : Pemahaman dan Pencegahan : Kelompok : Ruang Bimbingan Kelompok / Ruang kelas : Konselor sekolah : : Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok : Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik : Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan : Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa : Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Diberikan konseling individual








3.


12.

b.

Tahap Peralihan

c. d.



13.



: Masalah menyontek dalam ulangan/ujian : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lebih luas. : Siswa memiliki pemahaman secara luas dan mendalam tentang dampak menyontek dalam ulangan/ujian : Belajar : (* akan ditentukan kemudian ) : Bimbingan Kelompok : Pemahaman dan Pencegahan : Kelompok : Ruang Bimbingan Kelompok / Ruang kelas : Konselor sekolah : : Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok : Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik : Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan : Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa : Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Diberikan konseling individual








3.


12.

b.

Tahap Peralihan

c. d.



13.



: Memilih pekerjaan, memilih pendidikan lanjutan : Mengenal kemampuan, bakat dan minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni. : Siswa memiliki pemahaman secara luas dan mendalam tentang hubungan antara pendidikan lanjutan dan pekerjaan. : karir : (* akan ditentukan kemudian ) : Bimbingan Kelompok : Pemahaman dan Pencegahan : Kelompok : Ruang Bimbingan Kelompok / Ruang kelas : Konselor sekolah : : Konselor menerima konseli dengan terbuka, berdoa, menjelaskan tentang Bimbingan kelompok dan tujuannya serta dilanjutkan selingan permainan untuk membentuk dinamika kelompok : Konselor menanyakan kesiapan untuk melanjutkan ke tahap kegiatan dan memberi contoh sesuai dengan topik : Konselor bersama koseli membahas topik yang sudah ditetapkan : Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis, kemudian salah satu konseli menyimpulkan pembahasan dan membuat kesepakatan pertemuan berikut serta diakhiri penilaian dan doa : Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan. : Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan. : Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan. : Diberikan konseling individual



