PELAKSANAAN PENDIDIKAN DALAM PEMBINAAN ... - CORE

PELAKSANAAN PENDIDIKAN DALAM PEMBINAAN NARAPIDANAANAK  DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK BLITAR  Oleh: TITI ISTIGHFARINI PERWITASARI ( 06400060 )  law  Dibuat: 2010­10­16 , dengan 6 file(s). 

Keywords: Anak Didik, Lembaga Pemasyarakatan Anak, Pendidikan  ABSTRAKSI  Anak yang telah melakukan tindak pidana yang dilakukan umumnya oleh orang dewasa yang  telah diputus oleh hakim di peradilan jika bersalah maka akan di bina dan dididik di Lembaga  Pemasyarakatan Anak atau atas permintaan dari orang tua atau walinya yang telah memperoleh  penetapan dari pengadilan untuk dapat dididik di lembaga pemasyrakatan anak agar  mendapatkan pembinan, bimbingan, dan pendidikan serta keterampilan. Agar nantinya setelah  keluar dari lembaga pemasyarakatan anak akan menjadi manusia yang seutuhnya , menyadari  kesalahnnya dan tidak akan mengulangi tindak pidana sehingga dapaat diterima kembali oleh  lingkungan msyarakat luar  Penelitian ini mengambil rumusan masalah:1.Bagaimana peranan LAPAS anak dalam  melaksanakan pendidikan formal, non formal dan informal bagi narapidananya? 2.Apa saja  kendala dalam membina anak­anak di LAPAS anak ini? 3. Upaya apa saja yang dilakukan  Pembina lapas anak untuk menanggulangin kendala­ kendala yang dihadapi?  Penelitian ini menggunakan metode penelitian yuridis sosiologis, teknik pengumpulan datanya  berupa wawancara dengan anak didik dan beberapa petugas lapas. Delembaga pemasyarakatan  blitar melalui teknik random sampling. Kemudian hasil penelitian dianalisa secara deskriptif.  Dari 15 anak didik yang menjadi responden dari berbagai jenis tindak pidana dan bebrapa pejbat  lapas diperoleh data data mengenai pemenuhan tentang pelaksanaan pendidikan menurut undang  undang nomor 20 tahun 2003 tdan pasal 26 ayat 3 tentang system pendidikan nasional dalam  pasal 13 dan undang undang nomor 15 tahun 2005 tentang pemasyarakatan pasal 14 huruf c .  Kesimpulan bahwa pendidikan di LAPAS anak yang dilaksanakan sesuai dengan pasal 13  undang undang 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional kurang terlaksana dengan  baik Karena tidak ada motivasi dari si anak unrtuk mengikuti pendidikan yang diberikan oleh  lapas. Selain itu dana untuk pengembangan pendidikan kurang mencukupi kebutuhan di lapas  anak, serta terbatasnya SDM yang mengajar tetapi pemenuhan hak pendidikan anak sudah sesuai  dengan UU no 15 tahun 1995 dapat dilaksanakn dengan baik walaupun dengan unsure paksaaan  oleh petugas lapas.  Kata Kunci : ABSTRAKSI  Anak yang telah melakukan tindak pidana yang dilakukan umumnya oleh orang dewasa yang  telah diputus oleh hakim di peradilan jika bersalah maka akan di bina dan dididik di Lembaga  Pemasyarakatan Anak atau atas permintaan dari orang tua atau walinya yang telah memperoleh  penetapan dari pengadilan untuk dapat dididik di lembaga pemasyrakatan anak agar  mendapatkan pembinan, bimbingan, dan pendidikan serta keterampilan. Agar nantinya setelah  keluar dari lembaga pemasyarakatan anak akan menjadi manusia yang seutuhnya , menyadari  kesalahnnya dan tidak akan mengulangi tindak pidana sehingga dapaat diterima kembali oleh  lingkungan msyarakat luar  Penelitian ini mengambil rumusan masalah:1.Bagaimana peranan LAPAS anak dalam

melaksanakan pendidikan formal, non formal dan informal bagi narapidananya? 2.Apa saja  kendala dalam membina anak­anak di LAPAS anak ini? 3. Upaya apa saja yang dilakukan  Pembina lapas anak untuk menanggulangin kendala­ kendala yang dihadapi?  Penelitian ini menggunakan metode penelitian yuridis sosiologis, teknik pengumpulan datanya  berupa wawancara dengan anak didik dan beberapa petugas lapas. Delembaga pemasyarakatan  blitar melalui teknik random sampling. Kemudian hasil penelitian dianalisa secara deskriptif.  Dari 15 anak didik yang menjadi responden dari berbagai jenis tindak pidana dan bebrapa pejbat  lapas diperoleh data data mengenai pemenuhan tentang pelaksanaan pendidikan menurut undang  undang nomor 20 tahun 2003 tdan pasal 26 ayat 3 tentang system pendidikan nasional dalam  pasal 13 dan undang undang nomor 15 tahun 2005 tentang pemasyarakatan pasal 14 huruf c .  Kesimpulan bahwa pendidikan di LAPAS anak yang dilaksanakan sesuai dengan pasal 13  undang undang 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional kurang terlaksana dengan  baik Karena tidak ada motivasi dari si anak unrtuk mengikuti pendidikan yang diberikan oleh  lapas. Selain itu dana untuk pengembangan pendidikan kurang mencukupi kebutuhan di lapas  anak, serta terbatasnya SDM yang mengajar tetapi pemenuhan hak pendidikan anak sudah sesuai  dengan UU no 15 tahun 1995 dapat dilaksanakn dengan baik walaupun dengan unsure paksaaan  oleh petugas lapas.  ABSTRACT  A child who has committed a criminal act carried out mainly by adults who have decided by the  judge in the Court if the guilty party will be educated at the correctional institution at by request  of the child or the parent or guardian who has obtained an opinion from the Court to be educated  in the correctionally institutions children to be educated ,guided, and other qualifications. So  more later after leave the child correctional institution they could be fully human, conscious their  criminal act ,their misbehave and not repeat that again so they can be accepted by their external  environment  this research takes the formulation of the problem: the 1.how ‘s the role of penitentiary in the  application of formal child prison , non formal and informal convicts role? 2.what are obstacles  in educated the children in prisons i? 3 What is done for the child constraints prison to overcome  the obstacles?  This study uses the legal, technical sociological research collection of information such as  interviews with students and several officers of the prison at correctionalinstitution of Blitar  through the random sampling technique. Then, the results were analyzed descriptively. The 15  students turned into different types of crime respondents and some prison officer and then it  extracted data on compliance with the implementation of education according to the law number  20 year 2003 and article 26, paragraph 3 of the national education system in article 13 and  amendment of the law number 15 year 1995 on correctional article 14 letter c.  the education of children in prisons in accordance with article 13 of the mendments to the law 20  2003 on education, less efficiency because of lack of otivation in the child unrtuk subsequent  education given in prison. In addition, funds for the development of education in prisons and the  needs of children are lack, and limited human resources for training, but the implementation of  the rights of children to education in accordance with Act No. 15 of 1995could be execute also to  other compounds, while by enforcement of prison guards.  Keywords: Child Protege, Penitentiary, Education