UserCentered Computer Aided Language Learning

3 downloads 24549 Views 422KB Size Report
Library Science, Information ... In the field of computer aided language learning (CALL), there is a need for emphasizing the importance of ... This chapter looks at a studentcentered online writing course, where peer ... He also holds an MSc in Systems Engineering and a BSc in Electrical Engineering from the University of.
Shopping Cart  | Login  |  Register |  Language: English BOOKS

JOURNALS

E­RESOURCES

TEACHING CASES

OnDEMAND

TOPIC COLLECTIONS

Search title, author, ISBN...

RESOURCES

MEDIA

Individual Chapters

User­Centered Computer Aided Language Learning

Browse

$37.50

Panayiotis Zaphiris (City University of London, UK) and Giorgos Zacharia (Open Ratings, Inc., USA) Release Date: December, 2005. Copyright © 2006. 335 pages.

Purchase individual chapters from this book and receive a PDF download link upon order completion.

Select a Format:

$84.95

Hardcover

In Stock. Have it as soon as Jul. 24 with express shipping*.

Full­text search over 72,500 research articles and chapters.

DOI: 10.4018/978­1­59140­750­8, ISBN13: 9781591407508, ISBN10: 1591407508, EISBN13: 9781591407522 Cite Book

Favorite

Like

0

Tweet

0

Full text search term(s)

0

Related Books

Description  |  Table of Contents  |  Author(s)/Editor(s) Bio  |  Indices Access on Platform 

More Information Request examination copy

Recommend Send to a librarian Send to a colleague

Description

Top

In the field of computer aided language learning (CALL), there is a need for emphasizing the importance of the user. User­Centered Computer Aided Language Learning presents methodologies, strategies, and design approaches for building interfaces for a user­centered CALL environment, creating a deeper understanding of the opportunities and challenges of the field. User­Centered Computer Aided Language Learning acts as a guide to help educators, administrators, professionals and researchers find the basis of a framework for the development and management of CALL environments that are enriched with many domains and take into account interaction and activity, which go beyond the basic linguistic elements of the field.

Available In InfoSci­Books Assistive, Therapeutic, and Support Technologies Library Science, Information Studies, and Education InfoSci­Education

Table of Contents and List of Contributors Search this Book: Full text search term(s)

Top

Intelligent Web­ Based English Instruction... © 2015, 315 pp.

Handbook of Research on Teaching Methods in... © 2015, 504 pp. Promoting Global Literacy Skills through... © 2015, 337 pp.

Engaging Language Learners through... © 2014, 388 pp.

Reset

Chapter 1

$37.50

Developing Enjoyable Second Language Learning Software Tools: A Computer Game Paradigm  (pages 1­21)

Cases on Communication Technology for... © 2014, 611 pp.

Chee S. Ang, Panayiotis Zaphiris

Browse by Subject

This chapter attempts to examine computer game theories — ludology and narratology— that explain computer games as play activities and storytelling... Sample PDF

Related Journals

Business & Management Computer Science & IT

Chapter 2

Education

Culture­Based Language Learning ObjectsL A CALL Approach for a Ubiquitous World  (pages 22­43)

Engineering Environmental Science Library & Info. Science Media & Communications Medicine & Healthcare Public Administration Security & Forensics Social Science

$37.50

International Journal of Online Pedagogy and Course...

Niki Lambropoulos, Martha Christopoulou, Kosmas Vlachos International Journal of Distance Education...

This chapter presents culture­based language­learning objects (CLLOs) in computer­ assisted language learning (CALL), supported by user­centered... Sample PDF

Chapter 3

$37.50

Situated Task Analysis in Learner­Centered CALL  (pages 44­73) Roderick A. Farmer

International Journal of Web­Based Learning and...

This chapter describes the modelling of learner interaction in computer­assistedlanguage learning (CALL) environments. Here, I call for the... Sample PDF International Journal of Information and...

Chapter 4

$37.50

'Ears before Eyes': Expanding Tutors' Interaction Skills beyond Physical Presence in Audio­Graphic Collaborative Virtual Learning Environments  (pages 74­93) International Journal of Mobile and Blended Learning...

Beatriz de los Arcos, Inmaculada Arnedillo Sanchez This chapter considers how the absence of certain aspects of non­verbal behaviouraffects interaction in audio­graphical learning environments. The... Sample PDF

Chapter 5

$37.50

A Student­Centered Online Writing Course  (pages 94­115)

More Education Titles

Caroline Coit This chapter looks at a student­centered online writing course, where peer correctionswere the sole source of feedback. Using the peer correction... Sample PDF

Chapter 6 Learner­Centered Language Programs: Integrating Disparate Resources for Task­Based Interaction  (pages 116­132) Deryle Lonsdale, C. Ray Graham, Rebecca Madsen In this chapter we first discuss three factors believed to be important for success insecond­language learning: comprehensible input, comprehensible... Sample PDF

$37.50

Chapter 7

$37.50

LAPLI The Language Learning Lab: A Methodological Proposal for a Hybrid Course in a Virtual Environment  (pages 133­151) Rita de Cassia Veiga Marriott, Patricia Lupion Torres The teaching of languages to higher­intermediate and advanced­level students requiresa distinct methodology. Many of these students are, or will be... Sample PDF

Chapter 8

$37.50

Integrated Micro Learning During Access Delays: A New Approach to Second­Language Learning  (pages 152­176) Silvia Gstrein, Theo Hug Time pressure and lack of motivation are often seen as obstructive factors in second­ language (L2) learning. In fact, L2 learning is much more of an... Sample PDF

Chapter 9

$37.50

EOI Online Ingles: A Fully Implemented and Operative Online English Language Course  (pages 177­208) Pascual Cantos Gomez, Juan García Iborra This chapter outlines the rationale and design of an online English language courseas an alternative to the traditional attendance language course... Sample PDF

Chapter 10

$37.50

Metacognition and Learners' Interactions with a Web­Based CALL Grammar Exercise  (pages 209­233) Wai Meng Chan The nature of learners’ interactions with the computer has received thus far relativelylittle attention in computer assisted language learning... Sample PDF

Chapter 11

$37.50

The Effect of a Native­Language Interface vs. a Target­Language Interface on Students' Performance  (pages 234­256) Jay Melton The Internet is being used more often to help teachers of second and foreign languagesto create activities for language learning and assess their... Sample PDF

Chapter 12

$37.50

Reading and Learning from Screen  (pages 257­277) Miriam Schcolnik, Sara Kol Electronic texts are playing an increasing role in education in general and in languagecourses in particular. Computer­assisted language learning... Sample PDF

Chapter 13

$37.50

Evaluating Student's Perceptions of Online Counselor for Independent Language Learning  (pages 278­303) Yoko Hirata This chapter outlines theOnline Counselor computer program, which has been designedto assist students in planning and organizing their learning... Sample PDF

Chapter 14

$37.50

Language Learning and User­Centered Design: The Development of the Electronic European Language Portfolio  (pages 304­323) Charalambos Vrasidas, Elena Landone, Niki Christodoulou, Michalinos Zembylas This chapter will discuss the rationale behind the development of the electronic versionof the European Language Portfolio (ELP), its technological... Sample PDF

Author(s)/Editor(s) Biography

Top

Panayiotis Zaphiris is a senior lecturer at the Centre for Human­Computer Interaction Design, School of Informatics of City University London (UK). Before joining City University, he was a researcher at the Institute of Gerontology at Wayne State University (USA), where he also got his PhD in Human­Computer Interaction. He also holds an MSc in Systems Engineering and a BSc in Electrical Engineering from the University of Maryland. His research interests lie in human­computer interaction with an emphasis in inclusive design and social aspect of computing. He is also interested in internet­related research, such as Web usability, online communities, e­learning, computer aided leanguage learning (CALL) and social network analysis of online computer­mediated human­to­hman interactions. Panayiotis was the principal investigator of the JISC Information Visualisation Foundation Student an a co­investigator on the DRC Formal Investigation into Web Site Accessibility (managing the automatic testing of 1000 websites) and the JISC Usability Studies for JISC Services and Information Environment projects. Giorgos Zacharia is a Ph.D. student in Computer Science at MIT, USA, and a member of the Center for Biological and Computational Learning of the McGovern Institute for Brain Research, and the Computer Science and Artificial Intelligence Laboratory. His research focuses on multitask learning, and learning algorithms for ranking and conjoint analysis problems. He holds an S.M. from the Software Agents group of the MIT Media Laboratory, where he did research in reputation mechanisms for online communities, dynamic pricing, and information retrieval. His research interests in Human Computer Interaction include e­learning and quantitative methods for evaluating interactions of networked communities. Zacharia was the Founder and Chief Scientist of Open Ratings Inc. where he lead research and development, to develop supply base risk management solutions using predictive data mining.

Indices

Top

ERIC – Education Resources Information Center

LEARN MORE:  About IGI Global | Contact | Careers | Sitemap | FAQ RESOURCES FOR:  Librarians | Authors/Editors | Distributors | Instructors | Translators

  

MEDIA CENTER:  Online Symposium | Blogs | Catalogs | Newsletters POLICIES:  Privacy Policy | Content Reuse Policy | Ethics and Malpractice

Copyright © 1988­2014, IGI Global ­ All Rights Reserved 62.228.4.64