RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. (RPP). Nama Sekolah. : SMP dan
MTs. Mata Pelajaran. : Matematika. Kelas. : VIII (Delapam). Semester. : 1 (Satu).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah
:
SMP dan MTs
Mata Pelajaran
:
Matematika
Kelas
:
VIII (Delapam)
Semester
:
1 (Satu)
Alokasi Waktu
:
2 x 40 menit
A. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3.
Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah.
B. Kompetensi Dasar 3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi-sisi segitiga siku-siku
C. Indikator 1. Menemukan Kebalikan Teorema Pythagoras. 2. Mengenal Tripel Pythagoras D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Menemukan Kebalikan Teorema Pythagoras. 2. Mengenal Tripel Pythagoras E. Materi Ajar Teorema Pythagoras
F. Metode Pembelajaran Kooperatif Think-Pair-Share
G. Kegiatan Pembelajaran a. Pendahuluan Uraian Materi Teorema Pythagoras
Guru membagikan LKS Tahap pertama : Siswa memikirkan masalah sendiri- Siswa Thinking
sendiri dalam kelompok berdua.
mengerjakan LKS mandiri
Tahap kedua : Siswa mendiskusikan dalam kelompok Siswa Pairing
berdua permasalahan yang ada dalam
mendiskusikan
LKS.
jawaban
Guru mengontrol kegiatan siswa dan membimbing siswa dalam bekerja
Waktu
sudah
yang didapat
dalam kelompok berdua
Tahap ketiga : Sesuai dengan jadwal mengerjakan Siswa
yang
Sharing
LKS, selanjutnya beberapa pasang
diberi
siswa
kesempatan
mempresentasikan
hasil
kerjanya di depan kelas
maju mempresentasi
20
kan hasil kerja mereka Guru memberi kesempatan kepada Siswa memberi siswa lain untuk merespon presentasi
tanggapan atas
pasangan tadi
jawaban
yang
disajikan Siswa
dengan
membicarakan
panduan
guru
bersama-sama
hasil
yang telah dipresentasikan di depan kelas. Jika ada permasalahan dan pertanyaan maka masalah didiskusikan lagi.
Jumlah perkiraan waktu
60 menit
c. Penutup Uraian materi
Kegiatan guru
Kegiatan siswa
Menjelaskan hal-hal yang penting/inti Mendengar dan sari
yang
berkaitan
dengan
pembelajaran
memperhatikan penjelasan guru. Mencatat
yang
dianggap penting Meminta siswa mengumpulkan LKS Mengumpulkan yang telah dikerjakan untuk dinilai
LKS
Memberi pekerjaan rumah (PR) kepada Mendengar dan
Waktu 10
siswa, menginformasikan kepada siswa
memperhatikan
tentang judul sub materi yang akan
penjelasan guru
dipelajari pada pertemuan berikutnya, dan menyuruh siswa untuk langsung duduk pada kelompok yang sama pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup pelajaran Jumlah perkiraan waktu
H. Penilaian Penilaian terbatas pada penilaian hasil kemampuan matematika siswa yang meliputi kemampuan komunikasi matematika dan pemecahan masalah. Tes secara tertulis berupa essay dan dilaksanakan setelah selesainya materi pokok bahasan ini.
