SILABUS PEMBELAJARAN : BAHASA ARAB (Mata Pelajaran Wajib)

SILABUS PEMBELAJARAN : BAHASA ARAB (Mata Pelajaran Wajib) Satuan Pendidkan Kelas Semester

: Madrasah Aliyah : X (Sepuluh) : I (Ganjil)

Kompetensi Inti

:

KI 1 KI 2

KI 3

KI 4

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Komptensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1. Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


dianugerahka n oleh Allah Swt. 1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar 1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkap kan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain 1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa


Materi


Penilaian

Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan



Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanaka n komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanaka n komunikasi transaksional


Materi


Penilaian



Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


dengan guru dan teman 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanaka n komunikasi fungsional 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa. 3.1. • Mengidentifiaksi Mengidentifi bunyi huruf hijaiyyah


Materi


Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar



‫ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬Mengamati : Menyimak dan menirukan

• Tugas : PR, Tugas

3x4 JP

• Buku Teks yang

Komptensi Dasar


kasi bunyi • Mengidentifikasi kata, frase, bunyi kata dan kalimat • Mengidentifikasi bahasa Arab bunyi frase yang • Mengidentifikasi berkaitan bunyi kalimat dengan: ‫ت‬ ‫ا‬ ‫؛‬ ‫ا‬ ‫ا ا ا‬ ‫ا ر ؛‬ ‫ة‬ ‫ا ة ا‬ ‫ا ب‬ ‫و‬ baik secara lisan maupun tertulis


Materi ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ؛‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ؛‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻰ‬ ‫اﻷﺳﺮة‬ ‫وﻓ ﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬


Penilaian

pengucapan ujaran dengan perorangan/kelompok tepat berkaitan dengan tema . ‫؛ا ا ا‬ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫ةو‬ ‫ا ر ؛ا ة ا‬ • Pengamatan: ‫ا ب‬ 1. Mengamati cara • Mendengarkan kata-kata yang siswa pengucapannya mirip berkomunikasi • Menyimak wacana sambil dalam bahasa memperhatikan model Arab sesuai guru/kaset/film dan tema/topik. menirukan pelafalan dan intonasinya berkaitan dengan 2. Mengamati tema sejauh ‫؛ا ا ا‬ ‫تا‬ ‫ا‬ manasiswa ‫ةو‬ ‫ا ر ؛ا ة ا‬ memahami unsur ‫ا ب‬ kebahasaan dan • Mencocokkan gambar dengan tata bahasa Arab apa yang didengar berkaitan serta budaya dengan tema. Arab yang • Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic berkaitan terdapat dalam dengan tema. teks sesuai • Membaca wacana sederhana tema/topik. sesuai tema/topic berkaitan 3. Melihat kreativitas dengan tema. siswa dalam • Menyimak penjelasan guru mengidentifikasi tentang Isim Nakirah, contoh-contoh

Alokas i Waktu

Sumber Belajar relevan • CD/DVD Pembelaja ran • Internet

Komptensi Dasar


Materi


Penilaian

ma’rifahdan Struktur Mubtada’ karya sastra khabar yang ada dalam tema. Arab. • Memperhatikan bentuk isim muzakkar dan muannas. • Portofolio: • Mencari informasi umum dan 1. Mengumpulkan rinci dari suatu wacana tugas dan lisan/tulisan. kreativitas • Membaca kaidah tentang Isim berbahasa Nakirah, ma’rifahdan Struktur siswa sesuai Mubtada’ khabar • Membaca isi wacana tulis tema/topik, spt. sesuai tema/topik mengisi formulir ‫؛ا ا ا‬ ‫تا‬ ‫ا‬ biodata pribadi, ‫ةو‬ ‫ا ر ؛ا ة ا‬ membuat tabel ‫ا ب‬ kegiatan yang mengandungIsim Nakirah, sekolah, dsb. ma’rifahdan Struktur Mubtada’ 2. kumpulan tugas khabar. berbahasa • Memperhatikan struktur siswa seperti kalimat-kalimat yang mengumpulkan terdapatIsim Nakirah, kalimat yang ma’rifahdan Struktur Mubtada’ mengandung khabar dalam isi teks lisan struktur bahasa sesuai konteks. sesuai • Memperhatikan struktur tema/topik dari kalimat-kalimat yang alqur’an, hadits,


Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi

Kegiatan Pembelajaran terdapatIsim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabardalam isi teks lisan sesuai konteks. Menanya: • Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. • Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan.tentang • Melakukan tanya jawab tentang ‫ا‬

•

•


‫ا‬ ‫ا‬

‫؛ا‬ ‫ة‬

‫تا‬ ‫ا‬ ‫ةو‬ ‫ا ر ؛ا‬ ‫ا ب‬ yang di dalamnya terdapat Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar. Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia. Melakukan dialog (hiwar) sesuai

Penilaian majalah, internet, dsb. 3. kumpulan tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik, seperti membuat rekaman suara dengan tema/topik identitas diri atau film singkat. 4. kumpulan tugas dan kreativitas berbahasa siswa tentang karya sastra Arab. • Tes: Ulangan harian, Tes lisan/tulisan

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi


•

3.2.Memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan: ‫ت‬ ‫؛‬ ‫؛‬ ‫ة‬ ‫ب‬

• Menjabarkanlafal kata • Menjabarkanfrase • Menjabarkankalimat • Menjabarkanwacana/te ks

‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫ا ا‬ ‫ا ر‬ ‫ا ة ا‬ ‫ا‬ ‫و‬

4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai

Melafalkan bunyi huruf, kata, frase dan kalimat


‫ت‬

•

konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan. Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة؛‬ ‫ ا ا‬Mengeksperimentasi/Mengeksplor ‫ ا‬asi: • Memahami lafal huruf-huruf ‫ا ر‬ hijaiya, kata dan kalimat sesuai ‫؛ا ة‬ dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan ‫ة‬ ‫ا‬ guru/kaset/film. ‫ • و‬Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai ‫ا ب‬ dengan kaidah. • Menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ • ا‬Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai ‫ة؛‬ ‫ا ا‬

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Unjuk kinerja (performansi).

3x4 JP

• Buku Teks yang relevan • CD/DVD Pembelaja ran Internet

Komptensi Dasar


Menyampaik an berbagai informasi lisan sederhana tentang : ‫ت‬ ‫ا‬

Kegiatan Pembelajaran ‫ا‬

konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫ت‬ ‫ا‬ ‫؛‬ ‫ا‬ ‫ا ا ا‬ ‫ا ر ؛‬ ‫ة‬ ‫ا ة ا‬ ‫ا ب‬ ‫و‬ dengan memperhatik an unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks 4.2.

Materi

‫ا ر‬ ‫؛ا ة‬

•

‫ة‬

‫ا‬ ‫و‬

‫ب‬

‫• ا‬

• •

Mendemontrasikan berbagai informasi lisandan tulis


‫ت‬

‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة؛‬ ‫ا ا‬ ‫ا‬

•

• ‫ا ر‬ ‫؛ا ة‬

dengan kaidah. Mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar. Mencoba menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dengan pelafalan benar. melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. Mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab. Menentukan Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabardalam kalimat. Menentukan dhamir dan isim isyarah dalam kalimat yang dipertanyakan.

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar ‫؛‬


‫ا‬ ‫ا‬

‫ا ا‬ ‫ا ر‬ ‫ة‬ ‫ا ة ا‬ ‫ا ب‬ ‫و‬ dengan memperhatik an unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks

Materi


‫ة‬

‫ا‬ ‫و‬

‫ب‬

‫ا‬

‫؛‬

• Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan maupun berkelompok. • Mengumpulkan kata yang terdapat Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabardari buku teks, majalah, maupun internet. • Menyebutkan jenis karya sastra Arab, misalnya peribahasa Arab, syair Arab sederhana, dan sebagainya. Mengasosiasikan: • Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia. • Membandingkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa


Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi


•

• • •

•

• • •

• •


Arab dan bahasa Arab Membandingkan ciri-ciri huruf, Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar. Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. Membedakan macam-macam dhamir dan jenis-jenis isim isyarah. Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan. Mencari persamaan dan lawan kata dalam wacana. Menemukan makna kata dalam teks Mencari informasi umum/tema/topikdan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan. Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi

Kegiatan Pembelajaran sederhana, misalnya peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan indonesia. Mengkomunikasikan: • Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab • Menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab • Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan • Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. • Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. • Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik. • Menyampaikan isi wacana sesuai


Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi


Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

tema/topik secara lisan maupun tulisan. • Menggunakan tata bahasa Arab dalam kalimat sederhana. • Melakukan presentasi tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan maupun tulis.

menjabarkan gagasan 3.3. Menemukan dari ujaran kata, frase, makna atau dan kalimat gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan: ‫ت‬ ‫ا‬ ‫؛‬ ‫ا‬ ‫ا ا ا‬ ‫ا ر ؛‬ ‫ة‬ ‫ا ة ا‬ ‫ا ب‬ ‫و‬ baik secara


‫ت‬

‫ ا‬Mengamati : • Tugas : ‫ • ا‬Menyimak dan menirukan PR, Tugas ‫ة؛‬ pengucapan ujaran dengan tepat perorangan/kelompok ‫ا ا‬ yang berkaitan dengan tema . ‫ا‬ ‫؛ا ا ا‬ ‫تا‬ ‫ا‬ ‫ةو‬ ‫ا ر ؛ا ة ا‬ • Pengamatan: ‫ا ر‬ ‫ا ب‬ 4. Mengamati cara ‫؛ا ة‬ siswa berkomunikasi ‫ة‬ ‫ • ا‬Mendengarkan kata-kata yang dalam bahasa ‫و‬ pengucapannya mirip Arab sesuai • Menyimak wacana sambil ‫ا ب‬ tema/topik. memperhatikan model guru/kaset/film dan menirukan 5. Mengamati pelafalan dan intonasinya yang sejauh berkaitan dengan tema. manasiswa • Mencocokkan gambar dengan memahami unsur

3x4 JP

• Buku Teks yang relevan • CD/DVD Pembelaja ran • Internet

Komptensi Dasar


lisan maupun tertulis


Materi


Penilaian

apa yang didengar. kebahasaan dan • Membaca wacana sederhana tata bahasa Arab sesuai tema/topic yang serta budaya berkaitan dengan tema Arab yang • Membaca wacana sederhana terdapat dalam sesuai tema/topic yang teks sesuai berkaitan dengan tema. tema/topik. • Menyimak penjelasan guru 6. Melihat kreativitas tentang Isim Nakirah dan Ma’rifah. siswa dalam • Memperhatikan bentuk isim mengidentifikasi muzakkar dan muannas. contoh-contoh • Mencari informasi umum dan karya sastra rinci dari suatu wacana Arab. lisan/tulisan. • Membaca kaidah tentang Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur • Portofolio: 5. Mengumpulkan Mubtada’ khabar tugas dan • Membaca isi wacana tulis kreativitas sesuai tema/topik yang mengandungIsim Nakirah, berbahasa ma’rifahdan Struktur Mubtada’ siswa sesuai khabaryang berkaitan dengan tema/topik, spt. tema mengisi formulir • Memperhatikan struktur biodata pribadi, kalimat-kalimat yang membuat tabel terdapatisim, fi’il, dhamir dan kegiatan

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi

Kegiatan Pembelajaran isim isyarah dalam isi teks lisan sesuai konteks. • Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapatIsim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabardalam isi teks lisan sesuai konteks. Menanya: • Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. • Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan. • Melakukan tanya jawab tentang dhamir, isim isyarah, isim mufrad, mutsanna, jamak, huruf jar, dan Isim muzakkar dan muannas. • Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan


Penilaian sekolah, dsb. 6. kumpulan tugas berbahasa siswa seperti mengumpulkan kalimat yang mengandung struktur bahasa sesuai tema/topik dari alqur’an, hadits, majalah, internet, dsb. 7. kumpulan tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik, seperti membuat rekaman suara dengan tema/topik identitas diri atau film singkat.

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi


•

•

•

4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkap kan cara memberitahu

Menyajikan teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta


Indonesia. Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan. Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

Mengeksperimentasi/Mengeksplor asi: • Melafalkan huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film. • Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. • Menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks • Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai

Penilaian 8. kumpulan tugas dan kreativitas berbahasa siswa tentang karya sastra Arab. • Tes: Ulangan harian, Tes lisan/tulisan Unjuk kinerja (performansi).

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik : ‫ت‬ ‫ا‬ ‫؛‬ ‫ا‬ ‫ا ا ا‬ ‫ا ر ؛‬ ‫ة‬ ‫ا ة ا‬ ‫ا ب‬ ‫و‬ dengan memperhatik an unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks

Materi


•

•

• •

• •

•


dengan kaidah. Mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar. Mencoba menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dengan pelafalan benar. melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. Mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab. Menentukan isim dan fi’il dalam kalimat. Menentukan dhamir dan isim isyarah dalam kalimat yang dipertanyakan. Menentukan isi wacana lisan

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi

Kegiatan Pembelajaran maupun tulisan secara perorangan maupun berkelompok. • Mengumpulkan kata yang terdapat Isim Nakirah dan Ma’rifahdari buku teks, majalah, maupun internet. • Menyebutkan jenis karya sastra Arab, misalnya peribahasa Arab, syair Arab sederhana, dan sebagainya. Mengasosiasikan: • Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia. • Membandingkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab • Menemukan ciri-ciri huruf,Isim Nakirah, ma’rifahdan


Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi


•

• •

•

•

• •

•

• Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Struktur Mubtada’ khabar. Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topic yang berkaitan dengan tema menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. Membedakan macam-macam dhamir dan jenis-jenis isim isyarah. Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisanyang berkaitan dengan tema. Mencari persamaan dan lawan kata dalam wacanayang berkaitan dengan tema. Menemukan makna kata dalam teks Membandingkan isim mufrad, mutsanna, jamak, dan isim muzakkar dan muannas. Mencari informasi umum/tema/topikdan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan. Menyimpulkan isi wacana lisan

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi


•

•

•

•

maupun tulisan. Menemukanhuruf jar dalam teksteks bahasa Arab dari berbagai sumber. Mencari persamaan yang terdapat dalam salah satu karya sastra Arab dengan bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya. Membandingkan salah satu karya sastra Arab dengan salah satu karya sastra Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya. Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan indonesia.

Mengkomunikasikan: • Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih,


Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi


•

•

•

•

•

•


meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab Menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakanyang berkaitan dengan tema Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisanyang berkaitan dengan tema. Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimatyang berkaitan dengan tema. Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik yang berkaitan dengan tema Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan. yang berkaitan dengan tema

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar

3.4. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik: ‫ت‬ ‫ا‬ ‫؛‬ ‫ا‬ ‫ا ا ا‬ ‫ا ر ؛‬ ‫ة‬ ‫ا ة ا‬ ‫ا ب‬ ‫و‬


Menjelaskan secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks

yang sesuai


Materi

‫ت‬ ‫؛‬


‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫ا ا‬ ‫ا ر‬ ‫ا ة‬ ‫ةو‬ ‫ا‬ ‫ا ب‬

‫؛‬

Penilaian

• Menggunakan tata bahasa Arab dalam kalimat sederhana. • Melakukan presentasi tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan maupun tulis. • Menyusun karangan sederhana yang didalamnya terdapat peribahasa Arab, syair Arab sederhana, dan sebagainya. Mengamati : • Tugas : • Menyimak dan menirukan PR, Tugas pengucapan ujaran dengan tepat perorangan/kelompok yang berkaitan dengan tema . • Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip • Pengamatan: • Menyimak wacana sambil 7. Mengamati cara memperhatikan model siswa guru/kaset/film dan menirukan berkomunikasi pelafalan dan intonasinya yang dalam bahasa berkaitan dengan tema. Arab sesuai • Mencocokkan gambar dengan tema/topik. apa yang didengar yang berkaitan dengan tema. 8. Mengamati • Membaca wacana sederhana sejauh sesuai tema/topic yang manasiswa berkaitan dengan tema. memahami unsur

Alokas i Waktu

3x4 JP

Sumber Belajar

• Buku Teks yang relevan • CD/DVD Pembelaja ran • Internet

Komptensi Dasar


dengan konteks penggunaann ya


Materi


Penilaian

kebahasaan dan • Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic yang tata bahasa Arab berkaitan dengan tema. serta budaya • Menyimak penjelasan guru Arab yang tentang Isim Nakirah, terdapat dalam ma’rifahdan Struktur Mubtada’ teks sesuai khabar tema/topik. • Memperhatikan bentuk isim 9. Melihat kreativitas muzakkar dan muannas. siswa dalam • Mencari informasi umum dan rinci dari suatu wacana mengidentifikasi lisan/tulisan. contoh-contoh • Membaca kaidah tentang Isim karya sastra Nakirah, ma’rifahdan Struktur Arab. Mubtada’ khabar • Membaca isi wacana tulis • Portofolio: sesuai tema/topik yang 9. Mengumpulkan mengandungIsim Nakirah, tugas dan ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar kreativitas • Memperhatikan struktur berbahasa kalimat-kalimat yang siswa sesuai terdapatisim, fi’il, dhamir dan tema/topik, spt. isim isyarah dalam isi teks lisan mengisi formulir sesuai konteks. biodata pribadi, • Memperhatikan struktur membuat tabel kalimat-kalimat yang kegiatan

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi

Kegiatan Pembelajaran terdapatIsim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabardalam isi teks lisan sesuai konteks. Menanya: • Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. • Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan. • Melakukan tanya jawab tentangIsim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar • Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia. • Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan.


Penilaian sekolah, dsb. 10. kumpulan tugas berbahasa siswa seperti mengumpulkan kalimat yang mengandung struktur bahasa sesuai tema/topik dari alqur’an, hadits, majalah, internet, dsb. 11. kumpulan tugas dan kreativitas berbahasa siswa sesuai tema/topik, seperti membuat rekaman suara dengan tema/topik identitas diri atau film singkat.

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi

Kegiatan Pembelajaran •

•

4.4. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkap kan informasi terkait topik :

Membuat teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik


Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

Mengeksperimentasi/Mengeksplor asi: • Melafalkan huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film. • Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. • Menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks • Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. • Mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang

Penilaian 12. kumpulan tugas dan kreativitas berbahasa siswa tentang karya sastra Arab. • Tes: Ulangan harian, Tes lisan/tulisan Unjuk kinerja (performansi).

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar ‫ت‬ ‫؛‬


‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫ا ا‬ ‫ا ر ؛‬ ‫ة‬ ‫ا ة ا‬ ‫ا ب‬ ‫و‬ sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya.

Materi


•

• •

•

•

•

•


dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar. Mencoba menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dengan pelafalan benar. melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. Mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab. Menentukan Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabardalam kalimat. Menentukan dhamir dan isim isyarah dalam kalimat yang dipertanyakan. Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan maupun berkelompok. Mengumpulkan kata yang

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi

Kegiatan Pembelajaran terdapat huruf jar dari buku teks, majalah, maupun internet. • Menyebutkan jenis karya sastra Arab, misalnya peribahasa Arab, syair Arab sederhana, dan sebagainya. Mengasosiasikan: • Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia. • Membandingkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa Arab • Membandingkan ciri-ciri huruf, isim, dan fi’il. • Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik • menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. • Membedakan macam-macam


Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi


• •

• • • •

•

•


dhamir dan jenis-jenis isim isyarah. Membandingkan isim mufrad, mutsanna,dan jamak. Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan. Mencari persamaan dan lawan kata dalam wacana. Menemukan makna kata dalam teks Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. Menemukanhuruf jar dalam teksteks bahasa Arab dari berbagai sumber. Mencari persamaan yang terdapat dalam salah satu karya sastra Arab dengan bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya. Membandingkan salah satu karya sastra Arab dengan salah satu

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi

Kegiatan Pembelajaran karya sastra Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya. • Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan indonesia. Mengkomunikasikan: • Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab • Menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab • Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan • Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.


Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Komptensi Dasar


Materi


Penilaian

• Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. • Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik. • Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan. • Menggunakan tata bahasa Arab dalam kalimat sederhana. • Melakukan presentasi tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan maupun tulis. • Menjelaskan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana yang dipertanyakan, misalnya menjelaskan isi peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya.. • Menyusun karangan sederhana yang didalamnya terdapat peribahasa Arab, syair Arab sederhana, dan sebagainya.

Mengetahui Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Jakarta, 14 Juli 2014 Guru Mata Pelajaran,

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Kepala MA

.............. NIP.

............ NIP. SILABUS BAHASA ARAB (Wajib)

Satuan Pendidkan Kelas Semester

: MA : X (Sepuluh) : I (Genap)

Kompetensi Inti

:

KI 1 KI 2

KI 3

KI 4

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.


Komptensi Dasar

1.1. Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah Swt. 1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancar

1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain 1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang



Materi


Penilaian

Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catat an Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catat an Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catat an Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar

diwujudkan dalam semangat belajar. 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman

2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif,



Materi


Penilaian

Jurnal/Catat an Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catat an Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catat an Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catat an Observasi Penilaian Diri

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa. 3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤ‬ ‫ﻫﻨﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟ‬ ‫ﻃﻼب‬ baik secara lisan maupun tertulis

• Mengidentif iaksi bunyi huruf hijaiyyah • Mengidentif ikasi bunyi kata • Mengidentif ikasi bunyi frase • Mengidentif ikasi bunyi kalimat

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤﻬ‬ ‫ﻧﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬

Penilaian Sejawat Jurnal/Catat an • Tugas : PR, Tugas perorangan /kelompok.

Sumb er Belaja r

3 x • Buku 4 JP Teks yang relev an • CD/ • Pengamata DVD n: Pemb 10. Menga elajar mati an cara • Inter siswa net berkom • Mendengarkan kata-kata yang unikasi pengucapannya mirip dalam • Menyimak wacana sambil bahasa memperhatikan model Arab guru/kaset/film dan menirukan sesuai pelafalan dan intonasinya tema/to berkaitan dengan tema pik. 11. Menga

Mengamati : • Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat berkaitan dengan tema

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄ‬ ‫واﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم ﻻب‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄﻼ‬ ‫ب‬

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤ‬


Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Komptensi Dasar


Materi


‫ﻫﻨﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄ‬ ‫ﻻب‬ . • Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar berkaitan dengan tema. • Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic berkaitan dengan tema. • Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic berkaitan dengan tema. • Menyimak penjelasan guru tentang Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf yang ada dalam tema. • Memperhatikan bentuk isim muzakkar dan muannas.


Penilaian

mati sejauh manasi swa memah ami unsur kebaha saan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapa t dalam teks sesuai tema/to pik.

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


• Mencari informasi umum dan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan. • Membaca kaidah tentang Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf yang ada dalam tema • Membaca isi wacana tulis sesuai tema/topik

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬

Penilaian

12. Melihat kreativit as siswa dalam mengid entifika si contohcontoh karya sastra Arab.

• Portofoli o: 13. Meng umpul yang mengandungMasdar, kan Arti Harfu Jar, Struktur tugas Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dan dari dhamir Jama’ dan khabar kreati dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf. • Memperhatikan struktur vitas

‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄﻼ‬ ‫ب‬


Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


kalimat-kalimat yang terdapat Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf dalam isi teks lisan sesuai konteks. • Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapat Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athafdalam isi teks lisan sesuai konteks. Menanya: • Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. • Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara


Penilaian

berba hasa siswa sesua i tema/t opik, spt. mengi si formul ir biodat a pribad i, memb uat tabel kegiat an sekol ah,

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


•

tertulis/lisan.tentang Melakukan tanya jawab tentang

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤﻬ‬ ‫ﻧﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄ‬ ‫ﻻب‬

•


yang di dalamnya terdapat Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf. Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia.

Penilaian

dsb. 14. kump ulan tugas berba hasa siswa sepert i meng umpul kan kalim at yang meng andun g strukt ur bahas a sesua

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


•

•

•

Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan. Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

Mengeksperimentasi/Mengeksplor asi: • Memahami lafal huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film. • Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. • Menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks


Penilaian

i tema/t opik dari alqur’ an, hadits , majal ah, intern et, dsb. 15. kump ulan tugas dan kreati vitas berba hasa siswa sesua

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


• Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. • Mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar. • Mencoba menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dengan pelafalan benar. • melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. • Mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab. • Menentukan Masdar, Arti


Penilaian

i tema/t opik, sepert i memb uat rekam an suara denga n tema/t opik identit as diri atau film singk at. 16. kump ulan tugas

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


•

•

•

•


Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf. Menentukan dhamir dan isim isyarah dalam kalimat yang dipertanyakan. Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan maupun berkelompok. Mengumpulkan kata yang terdapat Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athafdari buku teks, majalah, maupun internet. Menyebutkan jenis karya sastra Arab, misalnya peribahasa Arab,

Penilaian

dan kreati vitas berba hasa siswa tentan g karya sastra Arab. • Tes: Ulangan harian, Tes lisan/tulisan Unjuk kinerja (performan si).

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r


Komptensi Dasar

Materi


Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

syair Arab sederhana, dan sebagainya. 3.2. Memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈ‬ ‫ام‬

• Menjabarka nlafal kata • Menjabarka nfrase • Menjabarka nkalimat • Menjabarka nwacana/tek s

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤﻬ‬

Melafalkan bunyi huruf, kata, frase dan kalimat


‫ﻧﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄ‬ ‫ﻻب‬

‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟ‬ ‫ﻃﻼب‬ 4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik :

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤ‬ ‫ﻫﻨﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

‫ﻧﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄ‬

Mengasosiasikan: • Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia. • Membandingkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa Arab • Menunjukkan Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf. • Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik • menyimpulkan isi wacana lisan

3 x • Buku 4 JP Teks yang relev an • CD/ DVD Pemb elajar an • Inter net

Komptensi Dasar


‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟ‬

Materi

‫ﻻب‬


•

‫ﻃﻼب‬ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks 4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤ‬ ‫ﻫﻨﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟ‬ ‫ﻃﻼب‬ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks


•

• Mendemontra sikan berbagai informasi lisan dan tulis


•

‫ﻧﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬

•

‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄ‬ ‫ﻻب‬

• •

maupun tulisan. Membedakan macam-macam dhamir dan jenis-jenis isim isyarah. Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan. Mencari persamaan dan lawan kata dalam wacana. Menemukan makna kata dalam teks Mencari informasi umum/tema/topikdan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan. Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan indonesia.

Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


Mengkomunikasikan: • Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab • Menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab • Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan • Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan. • Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. • Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik. • Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan. • Menggunakan tata bahasa Arab


Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

dalam kalimat sederhana. • Melakukan presentasi tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan maupun tulis.

3.3. Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :

menjabarkan gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤﻬ‬ ‫ﻧﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤ‬

‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄ‬

‫ﻫﻨﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬

‫ﻻب‬

‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟ‬ ‫ﻃﻼب‬ baik secara lisan maupun tertulis


Mengamati : • Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat yang berkaitan dengan tema

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄﻼ‬ ‫ب‬ • Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip • Menyimak wacana sambil memperhatikan model

3 x • Buku 4 JP Teks yang relev an • CD/ • Pengamata DVD n: Pemb 13. Menga elajar mati an cara • Inter siswa net berkom unikasi dalam bahasa Arab sesuai • Tugas : PR, Tugas perorangan /kelompok.

Komptensi Dasar


Materi


guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya yang berkaitan dengan tema. • Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. • Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic yang berkaitan dengan tema • Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic yang berkaitan dengan tema. • Menyimak penjelasan guru tentang Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf. • Memperhatikan bentuk isim muzakkar dan muannas. • Mencari informasi umum dan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan. • Membaca kaidah tentangMasdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar (


Penilaian

tema/to pik. 14. Menga mati sejauh manasi swa memah ami unsur kebaha saan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapa t dalam teks

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


Penilaian

Mubtada’ dari dhamir Jama’ sesuai dan khabar dari fi’il Mudhari’ tema/to ) dan athaf pik. • Membaca isi wacana tulis 15. Melihat sesuai tema/topik yang kreativit mengandungMasdar, Arti as Harfu Jar, Struktur Mubtada’ siswa Khabar ( Mubtada’ dari dalam dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athafyang mengid berkaitan dengan tema entifika • Memperhatikan struktur si kalimat-kalimat yang contohterdapatisim, fi’il, dhamir dan contoh isim isyarah dalam isi teks lisan karya sesuai konteks. sastra • Memperhatikan struktur Arab. kalimat-kalimat yang terdapat Masdar, Arti Harfu Jar, • Portofoli Struktur Mubtada’ Khabar ( o: Mubtada’ dari dhamir Jama’ 17. Meng dan khabar dari fi’il Mudhari’ umpul ) dan athafdalam isi teks lisan kan sesuai konteks. tugas


Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


Menanya: • Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. • Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan. • Melakukan tanya jawab tentang dhamir, isim isyarah, isim mufrad, mutsanna, jamak, huruf jar, dan Isim muzakkar dan muannas. • Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia. • Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan. • Menjawab pertanyaan lisan


Penilaian

dan kreati vitas berba hasa siswa sesua i tema/t opik, spt. mengi si formul ir biodat a pribad i, memb uat tabel kegiat

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


•

yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

Mengeksperimentasi/Mengeksplor asi: • Melafalkan huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film. • Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. • Menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks • Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. • Mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan


Penilaian

an sekol ah, dsb. 18. kump ulan tugas berba hasa siswa sepert i meng umpul kan kalim at yang meng andun g strukt ur

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


•

• •

• •

•


memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar. Mencoba menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dengan pelafalan benar. melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. Mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab. Menentukan isim dan fi’il dalam kalimat. Menentukan dhamir dan isim isyarah dalam kalimat yang dipertanyakan. Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara

Penilaian

bahas a sesua i tema/t opik dari alqur’ an, hadits , majal ah, intern et, dsb. 19. kump ulan tugas dan kreati vitas berba

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


perorangan maupun berkelompok. • Mengumpulkan kata yang terdapat Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athafdari buku teks, majalah, maupun internet. • Menyebutkan jenis karya sastra Arab, misalnya peribahasa Arab, syair Arab sederhana, dan sebagainya. Mengasosiasikan: • Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia. • Membandingkan cara memberitahu dan menanyakan


Penilaian

hasa siswa sesua i tema/t opik, sepert i memb uat rekam an suara denga n tema/t opik identit as diri atau film singk at.

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


•

•

• •

•

•


tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab MenunjukkanMasdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf. Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topic yang berkaitan dengan tema menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. Membedakan macam-macam dhamir dan jenis-jenis isim isyarah. Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisanyang berkaitan dengan tema. Mencari persamaan dan lawan

Penilaian

20. kump ulan tugas dan kreati vitas berba hasa siswa tentan g karya sastra Arab. • Tes: Ulangan harian, Tes lisan/tulisan Unjuk kinerja (performan si).

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


• • 4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik :

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤ‬ ‫ﻫﻨﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟ‬

Menyajikan teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapk an cara memberitahu dan menanyakan fakta

•

• •

•

‫ﻃﻼب‬ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan


•

kata dalam wacanayang berkaitan dengan tema. Menemukan makna kata dalam teks Membandingkan isim mufrad, mutsanna, jamak, dan isim muzakkar dan muannas. Mencari informasi umum/tema/topikdan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan. Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. Menemukanhuruf jar dalam teksteks bahasa Arab dari berbagai sumber. Mencari persamaan yang terdapat dalam salah satu karya sastra Arab dengan bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya. Membandingkan salah satu karya sastra Arab dengan salah

Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar

sesuai dengan konteks


Materi


satu karya sastra Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya. • Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan indonesia. Mengkomunikasikan: • Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab • Menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab • Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakanyang berkaitan dengan tema


Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


• Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisanyang berkaitan dengan tema. • Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimatyang berkaitan dengan tema. • Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik yang berkaitan dengan tema • Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan. yang berkaitan dengan tema • Menggunakan tata bahasa Arab dalam kalimat sederhana. • Melakukan presentasi tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan maupun tulis. • Menyusun karangan sederhana yang didalamnya terdapat peribahasa Arab, syair Arab


Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar

3.4. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik :

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤ‬ ‫ﻫﻨﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟ‬ ‫ﻃﻼب‬ yang sesuai dengan konteks penggunaannya



Menjelaskan secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks

Materi

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤﻬ‬ ‫ﻧﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟﻄ‬ ‫ﻻب‬


Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

sederhana, dan sebagainya. 3 x • Buku Mengamati : • Tugas : Teks • Menyimak dan menirukan PR, Tugas 4 JP pengucapan ujaran dengan yang perorangan tepat yang berkaitan dengan relev /kelompok. tema an • Mendengarkan kata-kata yang • Pengamata • CD/ pengucapannya mirip DVD n: Pemb • Menyimak wacana sambil 16. Menga elajar memperhatikan model mati an guru/kaset/film dan menirukan cara pelafalan dan intonasinya yang • Inter siswa berkaitan dengan tema. net berkom • Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar yang unikasi berkaitan dengan tema. dalam • Membaca wacana sederhana bahasa sesuai tema/topic yang Arab berkaitan dengan tema. sesuai • Membaca wacana sederhana tema/to sesuai tema/topic yang pik. berkaitan dengan tema. 17. Menga • Menyimak penjelasan guru tentang Masdar, Arti Harfu mati Jar, Struktur Mubtada’ Khabar sejauh

Komptensi Dasar


Materi


( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf • Memperhatikan bentuk isim muzakkar dan muannas. • Mencari informasi umum dan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan. • Membaca kaidah tentangMasdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf • Membaca isi wacana tulis sesuai tema/topik yang mengandungMasdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athaf • Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapatisim, fi’il, dhamir dan isim isyarah dalam isi teks lisan


Penilaian

manasi swa memah ami unsur kebaha saan dan tata bahasa Arab serta budaya Arab yang terdapa t dalam teks sesuai tema/to pik. 18. Melihat kreativit

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


sesuai konteks. • Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapat Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athafdalam isi teks lisan sesuai konteks.

Penilaian

as siswa dalam mengid entifika si contohcontoh karya sastra Arab.

Menanya: • Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik • Portofoli o: yang dipelajari. 21. Meng • Menjawab pertanyaan dalam umpul wacana sederhana secara kan tertulis/lisan. tugas • Melakukan tanya jawab dan tentangIsim Nakirah, kreati ma’rifahdan Struktur vitas Mubtada’ khabar berba • Melakukan tanya jawab tentang hasa


Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


•

•

•

tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya Arab dan Indonesia. Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan. Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.

Mengeksperimentasi/Mengeksplor asi: • Melafalkan huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film. • Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah.


Penilaian

siswa sesua i tema/t opik, spt. mengi si formul ir biodat a pribad i, memb uat tabel kegiat an sekol ah, dsb. 22. kump

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


• Menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks • Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. • Mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan intonasi yang benar. • Mencoba menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dengan pelafalan benar. • melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. • Mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan


Penilaian

ulan tugas berba hasa siswa sepert i meng umpul kan kalim at yang meng andun g strukt ur bahas a sesua i tema/t

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


•

•

•

•

•


barang dan jasa dalam bahasa Arab. Menentukan Masdar, Arti Harfu Jar, Struktur Mubtada’ Khabar ( Mubtada’ dari dhamir Jama’ dan khabar dari fi’il Mudhari’ ) dan athafdalam kalimat. Menentukan dhamir dan isim isyarah dalam kalimat yang dipertanyakan. Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan maupun berkelompok. Mengumpulkan kata yang terdapat huruf jar dari buku teks, majalah, maupun internet. Menyebutkan jenis karya sastra Arab, misalnya peribahasa Arab, syair Arab sederhana, dan sebagainya.

Penilaian

opik dari alqur’ an, hadits , majal ah, intern et, dsb. 23. kump ulan tugas dan kreati vitas berba hasa siswa sesua i tema/t

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


Mengasosiasikan: • Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia. • Membandingkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa Arab • Membandingkan ciri-ciri huruf, isim, dan fi’il. • Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik • menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. • Membedakan macam-macam dhamir dan jenis-jenis isim isyarah. • Membandingkan isim mufrad, mutsanna,dan jamak.


Penilaian

opik, sepert i memb uat rekam an suara denga n tema/t opik identit as diri atau film singk at. 24. kump ulan tugas dan kreati

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar


Materi


• Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan. • Mencari persamaan dan lawan kata dalam wacana. • Menemukan makna kata dalam teks • Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. • Menemukanhuruf jar dalam teksteks bahasa Arab dari berbagai sumber. • Mencari persamaan yang terdapat dalam salah satu karya sastra Arab dengan bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya. • Membandingkan salah satu karya sastra Arab dengan salah satu karya sastra Indonesia, misalnya peribahasa, syair


Penilaian

vitas berba hasa siswa tentan g karya sastra Arab. • Tes: Ulangan harian, Tes lisan/tulisan Unjuk kinerja (performan si).

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Komptensi Dasar

4.4.Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik :

‫ﻫﻮاﻳﺎﺗﺎﻟﻄﻼﺑﻮاﻟﻤﻌﺮض؛اﻟﻤ‬ ‫ﻫﻨﺔواﻟﺤﻴﺎة؛اﻟﻤﻬﻨﺔواﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺤﻴﺎةﻓ ﺎﻷﺳﺮةوﻓ ﺴﻜﻨﺎﻟ‬ ‫ﻃﻼب‬ sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya.


Indikator Pencapaian Kompetensi Membuat teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapk an informasi terkait topik

Materi


sederhana, dan sebagainya. • Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan indonesia. Mengkomunikasikan: • Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab • Menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab • Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan • Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.

Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r • Buku Teks yang relev an • CD/ DVD Pemb elajar an • Inter net

Komptensi Dasar


Materi


• Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat. • Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik. • Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan. • Menggunakan tata bahasa Arab dalam kalimat sederhana. • Melakukan presentasi tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan maupun tulis. • Menjelaskan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana yang dipertanyakan, misalnya menjelaskan isi peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya.. • Menyusun karangan sederhana yang didalamnya terdapat peribahasa Arab, syair Arab sederhana, dan sebagainya.


Penilaian

Alo kas i Wa ktu

Sumb er Belaja r

Mengetahui Kepala MA

.............. NIP.


Jakarta, 14 Juli 2014 Guru Mata Pelajaran,

............ NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN : BAHASA ARAB (Mata Pelajaran Wajib)

SILABUS PEMBELAJARAN : BAHASA ARAB (Mata Pelajaran Wajib)

Suggest Documents

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

SILABUS PEMBELAJARAN : BAHASA ARAB

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA ... - sch-id.net

RENCANA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN Bahasa dan ...

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK ... - WordPress.com

SILABUS MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN ... - WordPress.com

SILABUS Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas / Semester ...

SILABUS MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN ... - WordPress.com

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran ...

91. Mata Pelajaran Bahasa Arab untuk Sekolah Menengah Atas ...

SILABUS MATA KULIAH BAHASA INDONESIA

panduan pengembangan silabus mata pelajaran keterampilan

1 PANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS MATA PELAJARAN ...

SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF ...

model pengembangan silabus mata pelajaran - sdmuhcc.net

2. SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN ...

SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN MULTIMEDIA - WordPress.com

SILABUS MATA PELAJARAN KOMPOSISI FOTO DIGITAL SMK ...

SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA UNTUK SMK ... - WordPress.com

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia SD / MI

KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS