KUESIONER - Universitas Hasanuddin

KUESIONER Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan FKG UNHAS khususnya pada tahap Pendidikan Klinik, maka kami mengharapkan partisipasi anda yang telah terlibat dalam penelitian “Efektivitas Longitudinal Evaluation of Performance (LEP) dalam pencapaian kompetensi klinik ekstraksi gigi anak” untuk mengisi kuesioner ini dengan sejujur dan sebenar-benarnya,

Evaluasi pembelajaran klinik Pertanyaan

Observasi

langsung

penting

Sangat setuju

Setuju

Netral

dalam

pembelajaran klinik Umpan

balik

penting

dalam

pembelajaran klinik

Pertanyaan terbuka 1. Apa kelebihan dari metode pembelajaran klinik ekstraksi gigi anak saat ini?

2. Apa kekurangan metode pembelajaran klinik Ekstraksi Gigi Anak saat ini?

3. Apa kelebihan dari metode LEP pada pembelajaran klinik ekstraksi gigi anak?

Tidak setuju

Sangat tidak setuju

SURAT PERSETUJUAN (INFORMED CONSENT) Judul Penelitian: Efektivitas Longitudinal Evaluation of Performance (LEP) Dalam Mencapai Kompetensi Klinik Pencabutan Gigi Anak Peneliti: drg. Irfan Sugianto I. Uraian Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tesis yang dilaksanakan untuk memenuhi salah satu persyaratan kelulusan Program Strata Dua (S2) Ilmu Pendidikan Kedokteran di Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada (FK UGM). Penelitian ini tentang inovasi metode pembelajaran dan penilaian pada pendidikan klinik. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa kepaniteraan Fakultas Kedokteran Gigi (FKG) Universitas Hasanuddin (UNHAS) yang mengikuti rotasi klinik Bagian IKGA pada saat penelitian dilaksanakan.

II. Tujuan dan Prosedur Penelitian Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai efektivitas Longitudinal Evaluation of Performance (LEP) sebagai penilaian formatif dalam pencapaian kompetensi klinik pencabutan gigi anak di Bagian IKGA FKG UNHAS. Prosedur penelitian ini adalah mahasiswa akan dikelompokkn menjadi 2 kelompok yang dilakukan secara acak. Satu kelompok akan melakukan kegiatan klinik pencabutan gigi anak seperti yang berlaku saat ini sebagai kelompok kontrol dan 1 kelompok yang lain akan melakukan kegiatan klinik dengan menggunakan LEP sebagai kelompok sampel. Semua kelompok akan mengikuti post test berupa ujian long case yang penilaiannya menggunakan lembar LEP. Setelah pst test kelompok kontrol akan melakukan kegiatan klinik dengan LEP.

III. Manfaat dan Risiko Penelitian Manfaat penelitian ini adalah mahasiswa akan memperkaya pengalaman belajar klink dengan melihat progresivitas pencapaian hasil belajar dan melihat

Longitudinal Evaluation Performance Evaluator

:

Mahasiswa

:

Tanggal

:………….

Umur Pasien

:

Detail encounter : Kompleksitas Kasus 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Sedang

Keterampilan pemeriksaan & konsultasi 1 2 3 4 Keputusan Klinik dan diagnosis 1 2 3

4

Kemampuan teknik dan prosedur manual 1 2 3 4

5

5

5

Tinggi

6

6

6

7

Tidak Diobsevasi 8 9

7

Tidak diobservasi 8 9

7

Tidak diobservasi 8 9

Keterampilan Komunikasi 1 2 3

4

5

6

7

Tidak diobservasi 8 9

Professionalisme 1 2

4

5

6

7

Tidak diobservasi 8 9

3

Pengetahuan (Tingkatan &aplikasi) 1

7.

Rendah

2

3

Tidak diobservasi 4

5

6

7

Pengorganisasian 1

2

2

Waktu observasi :

9

Tidak diobservasi 3

4

5

6

7

8. Kompetensi Klinik Secara keseluruhan 1

8

3

8

9

Tidak diobservasi 4

Menit

5

6

7

8

9

Pemberian umpan balik : Menit

Kepuasan terhadap evaluasi Evaluator

Ya

Tidak

Mahasiswa

Ya

Umpan balik terhadap performa :

Tanda tangan mahasiswa :

Tanda tangan evaluator

Tidak